【部编版】语文七年级下学期期末检测题附答案解析

1、部编版语文部编版七年级下学期期中测试语 文 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、语言知识及其运用(10 分) 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )a. 荒辟 郑重其事 污秽(su) 深恶痛绝(w)b. 深宵 鞠躬尽瘁 愧怍(zu) 气冲斗牛(du)c. 狂澜 妇儒皆知 校对(jio) 锲而不舍(q)d. 取缔 锋芒毕露 惩罚(chng) 鲜为人知(xin)2. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )a. 这是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。b. 留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以然。c. 你读他的文章必找出他的言外之意，才能懂得深

2、透。d. 浪漫主义诗人李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓，那些凡夫俗子岂能和他相比？3. 下列句子没有语病的一项是( )a. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。b. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。c. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。d. 为了提高同学们的语文素养，我校积极开展“读经典作品，建书香校园”。4. 下列句子顺序排列最恰当的一项( )但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。如刻舟求剑，麻痹大意，更可能

3、发生逆转，最终导致失败。因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。a. b. c. d. 5. 下列填入语段横线处最能表现同学大吃一惊，同时语气最强烈的一项是( )铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人，夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。 。全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。a. 胖人能走这么快？b. 走这么快？这胖人简直不是人。c. 胖人走得不可谓不快。d. 这人走得真快。 二、古诗文阅读与积累(24 分) 阅读下面古诗，完成后面小题牡 丹徐凝何人不爱牡丹花，占断

4、城中好物华。疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。【注释】占断：独占破：超出、胜过。6. 下列对诗的内容理解不正确的一项是( )a. “好物华”就是好景色，洛阳城里的好景色让牡丹花占据并垄断了，谁人不喜欢？诗人从人们的普遍爱好着笔，直截了当地表明了牡丹人人皆爱，开篇扣题。b. 第二句是对提问的回答。暮春时节，群芳凋谢，牡丹独开，享尽春光，占断万物之光，无怪人称牡丹是“国色天香”。c. 牡丹“千娇万态破朝霞”，犹言牡丹花放射着洛神的灵气，千娇百媚、千姿百态，神女般地钻出，犹如朝霞般的神奇。d. 暮春时节，群芳凋谢，牡丹独开，享尽春光，占断万物之风光；早晨九日东升时，是牡丹的千姿万态冲破了朝霞，给人带来

5、了美丽和希望，难怪诗人对洛川神女情有独钟。7. 下列对诗的赏析不正确的一项是( )a. 这首诗没有具体描写写牡丹花的漂亮，而是通过赏花者的主观感受直接表现的，这样写，既可见牡丹之美，又表现了诗人对牡丹的喜爱。b. “疑是洛川神女作”，以虚拟之笔，将牡丹与传说中的美女洛神类比，远而望之，皎若朝霞。c. 结句“千娇万态破朝霞”，将牡丹之形、态、色，以一“破”字托出，“破”字十分形象，给人一种活灵活现的态势。d. 诗人以洛神喻牡丹，可谓青出于蓝而胜于蓝，可见诗人是用了加倍衬托的艺术手法，颇有令人遐想的韵味。阅读下面文言文，完成下面小题。范宣年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为

6、痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳！”宣洁行廉约，韩豫章遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈邪？”范笑而受之。【注释】范宜：字宣子，居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。挑：挑挖；挖出来。“身体”句：语出孝经：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”身，躯干。体，头和四肢。廉约：廉洁俭省。韩豫章：韩伯，时任豫章太守。裈(kn)：裤子。8. 下面句子朗读节奏划分错误的一项是( )a. 范宣/年八岁b. 宣洁行/廉约c. 如是/减半d. 范/笑而受之9. 解释文中加点的词语。(1)指( ) (2)遗( )

7、 (3)遂( )10. 翻译下列句子(1)非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳！(2)韩后与范同载，就车中裂二丈于范。11. 范宣的身上有哪些美好德行值得我们发扬光大？(三)古诗文积累。 12. 填补下列句子空缺处。 (1)士别三日，_。(2)此夜曲中闻折柳，_。(3)_，关山度若飞。 (4)_，雌兔眼迷离(5)当窗理云鬓，_。 (6)故园东望路漫漫，_。(7)_，弹琴复长啸。 (8)_ ，惟解漫天作雪飞三、现代文阅读。(30 分)阅读下面文章，回答后面小题父亲是儿子的一场雪文/ 葛亚夫冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿，身子骨还没舒展开，天就黑了。那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提

8、娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠辘辘，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，那时我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦把没吃完的馒头吃完。或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康那样映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。我从来就不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药。我辩驳：烂泥也是你教的，你也就会打人骂人老师恼

9、羞成怒，要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：想不想上了？我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等吧！等到回来为止。北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。大学毕业，我留在南方。

10、那年，罕见地下了场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步，走不快、走不稳，都要耳光“刷卡”。父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑我说没事，匆忙挂了电话。女友没收了我的电话，命我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接来电都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱，时光如同黑白电

11、视。我帮他打身上的雪，可头上那层雪，怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发，哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。13. 请用简洁的语言，概括文中与父亲有关的三件事。14. 结合具体语境，体会下面句子的含义。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。15. 按照要求，赏析文中画波浪线的句子。(1)寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。(从描写方法运用的角度赏析)(2)时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。(从修辞手法的角度赏析)16. 请发挥想象力，具体描绘“北风似

12、刀，雪花如镖，我们成了靶子”所展现的画面。(不少于80字)17. “可怜天下父母心”。母爱如水，父爱似海。读完此文，你有什么样的感悟呢？阅读下列文章，完成后面小题忆萧乾先生舒 乙每次走进萧乾先生的书房，都有深刻的印象，觉得萧乾先生活得很潇洒。一般的知识分子，活得没有那么潇洒，或者，反过来说，别的人差不多都活得挺苦，主要是精神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，没什么乐趣。但是，走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱趿拉着鞋，也就是说，一双老布鞋，不好好穿，踩着后帮，趿拉着走，舒服。衣着也随便，以宽松为好。并且强调，这是在自己家里，要着便装

13、，怎么舒适怎么来。他可以最洋，也可以最土。萧乾先生的家，表面上看，极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿，准知道藏在哪儿。地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万国旗，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子，颇像制图版，省得老低头，可以防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着。这么一来，萧乾先生的书桌

14、很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。客人坐下之后，谈得兴奋了，萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈，而且不就东西，白嘴喝酒。拿出两个小杯子，各倒半杯，边喝边聊。冬天，在室内，萧乾先生穿得很多，把羽绒大衣披在肩上，难道暖气不够吗？非也，通向阳台的门，是半开的，是要通风吗？非也，说小乌龟待在阳台上，怕它冻着，开着门给小乌龟一点温暖。其实，乌龟是冷血的，根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了。萧乾先生有才华，而且勤劳，这样的写家写的东西注定又好又多。萧乾先生的夫人文洁若最想翻译尤利西斯，因为它最难译。有萧乾先

15、生合作，使她终于下决心开始啃这块硬骨头。他们给自己定了“纪律”，在家里开办了“家庭翻译作坊”，是标准的夫妻店，规定每天翻一页原文，翻不完不睡觉，外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了，全是译者自订自拟的，有六千多条。有一章正文是三万字，注解也是三万字，了不得！为此，两个人都废寝忘食地干，早上五点就起床，醒不来就上闹钟。二人接力，文先生先草译，萧先生接棒，做文学润色，宛如二度创作，一干就是一天，整整四年，此时萧先生已是八十岁老翁，而且只有一个肾。萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观、雄伟、惊人。让我们

16、永远记住这位20世纪末中国文坛上最活跃的人物之一萧乾先生吧，记住他的微笑，还有他的慈悲和博爱。(选自中国散文家，有删改)18. 本文第段如实地展现了萧乾先生日常生活的状态。该段主要运用了哪种表现手法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？19. 你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了”这句话的含义？20. 本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请从修辞手法的角度，对文中第段画线的句子进行简要赏析。21. 虽然萧乾先生离开了我们，但他却留给了我们永恒的记忆。纵观全文，请结合文章的相关内容，谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。(答出两点即可)。四、综合性学习与写作(56 分)(一)综合性学习

17、(6 分)22. 爱国是一个国家一个民族永恒的基调和主题。古往今来，歌咏祖国大好河山的优美诗篇，赴汤蹈火视死如归的仁人志士，都是爱国的具体表现。下面是一首耳熟能详广为传唱的爱国主义歌曲我的祖国，请根据下面二则材料，说说我的祖国为什么被国人所喜爱甚至成为他们的人生启蒙歌曲，100字左右。材料一：2017年10月7日，一场题为“一首歌，一个时代”的讲座在港大开讲。当主持人问台下听众他们的人生启蒙歌是什么的时候，一名中年男士回答，是我的祖国。随后，全场开始大合唱：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光材料二：我的祖国是电影上甘岭的主题曲，

18、由乔羽作词，刘炽作曲，创作于1956年，是一首著名的爱国主义歌曲。它唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。(二)作文(50 分)23. 请以“ ，让我心生敬意”为题，写一篇作文。要求：(1)先将题目补充完整，再行文；(2)内容具体，有真情实感；(3)不要出现真实人名、班名；(4)不少于600字。参考答案一、语言知识及其运用(10 分) 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )a. 荒辟 郑重其事 污秽(su) 深恶痛绝(w)b. 深宵 鞠躬尽瘁 愧怍(zu) 气冲斗牛(du)c. 狂澜 妇儒皆知 校对(jio) 锲而不舍(q)d. 取缔 锋芒毕露 惩罚(chng

19、) 鲜为人知(xin)【答案】b【解析】【分析】【详解】a.荒辟荒僻、污秽(su)(hu)；c.妇儒皆知妇孺皆知、锲而不舍(q)(qi)；d.惩罚(chng)(chng)；故选b。2. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )a. 这是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。b. 留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。c. 你读他的文章必找出他的言外之意，才能懂得深透。d. 浪漫主义诗人李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓，那些凡夫俗子岂能和他相比？【答案】b【解析】【分析】【详解】a.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。与语境相合，使

20、用正确。b.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。应该改为“不以为意”，使用错误。c.言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。与语境相合，使用正确。d.慷慨淋漓：形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。与语境相合，使用正确。故选b。3. 下列句子没有语病的一项是( )a. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。b. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。c. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。d. 为了提高同学们的语文素养，我校积极开展“读经典作品，建书香校园”。【答案】b【解析】【分析】【详解】a.

21、缺少主语，可去掉“通过”或“使”；c.两面对一面，可去掉“有无”；d.缺少宾语，在句末加“的活动”；故选b。4. 下列句子顺序排列最恰当的一项( )但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。a. b. c. d. 【答案】b【解析】【分析】【详解】本题考查句子的排序，本题可用抓关键词的方法解答，首先句有代词“这些”，阅读其他句可知是指代句的“能力优势”，由此确定紧跟，排除

22、a、d；根据句的“一成不变”和句的“优势也可能变成劣势”可判断紧跟进行解释，排除c，故选b。5. 下列填入语段横线处最能表现同学大吃一惊，同时语气最强烈的一项是( )铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人，夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。 。全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。a. 胖人能走这么快？b. 走这么快？这胖人简直不是人。c. 胖人走得不可谓不快。d. 这人走得真快。【答案】a【解析】【分析】【详解】a.“胖人能走这么快？”是反问句，更能表达出全班同学大吃一惊的情形且语气最为强烈。b

23、.“走这么快？这胖人简直不是人。”设问句，引起人们的注意和思考。c.“胖人走得不可谓不快”否定句，语气舒缓。 d.“这人走得真快。”一般陈述句，没有反问句表达的语气强烈。 据此，答案为a。 二、古诗文阅读与积累(24 分) 阅读下面古诗，完成后面小题牡 丹徐凝何人不爱牡丹花，占断城中好物华。疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。【注释】占断：独占。破：超出、胜过。6. 下列对诗的内容理解不正确的一项是( )a. “好物华”就是好景色，洛阳城里的好景色让牡丹花占据并垄断了，谁人不喜欢？诗人从人们的普遍爱好着笔，直截了当地表明了牡丹人人皆爱，开篇扣题。b. 第二句是对提问的回答。暮春时节，群芳凋谢，牡丹

24、独开，享尽春光，占断万物之光，无怪人称牡丹是“国色天香”。c. 牡丹“千娇万态破朝霞”，犹言牡丹花放射着洛神的灵气，千娇百媚、千姿百态，神女般地钻出，犹如朝霞般的神奇。d. 暮春时节，群芳凋谢，牡丹独开，享尽春光，占断万物之风光；早晨九日东升时，是牡丹的千姿万态冲破了朝霞，给人带来了美丽和希望，难怪诗人对洛川神女情有独钟。7. 下列对诗的赏析不正确的一项是( )a. 这首诗没有具体描写写牡丹花的漂亮，而是通过赏花者的主观感受直接表现的，这样写，既可见牡丹之美，又表现了诗人对牡丹的喜爱。b. “疑是洛川神女作”，以虚拟之笔，将牡丹与传说中的美女洛神类比，远而望之，皎若朝霞。c. 结句“千娇万态破

25、朝霞”，将牡丹之形、态、色，以一“破”字托出，“破”字十分形象，给人一种活灵活现的态势。d. 诗人以洛神喻牡丹，可谓青出于蓝而胜于蓝，可见诗人是用了加倍衬托的艺术手法，颇有令人遐想的韵味。【答案】6. d 7. a【解析】【6题详解】考查对诗文内容的理解。“难怪诗人对洛川神女情有独钟”这句话纯属臆断。诗人写牡丹，却联系洛川女神，以“洛神”喻“牡丹”，描绘了牡丹千娇百媚的姿态，抒发了对牡丹的喜爱之情。故选d。【7题详解】考查对诗歌的赏析。a.这首诗没有具体描写牡丹花的漂亮，而是通过赏花者的主观感受“间接表现”的；不是“直接表现”的。故选a。阅读下面文言文，完成下面小题范宣年八岁，后园挑菜，误伤指

26、，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳！”宣洁行廉约，韩豫章遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈邪？”范笑而受之。【注释】范宜：字宣子，居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。挑：挑挖；挖出来。“身体”句：语出孝经：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”身，躯干。体，头和四肢。廉约：廉洁俭省。韩豫章：韩伯，时任豫章太守。裈(kn)：裤子。8. 下面句子朗读节奏划分错误的一项是( )a. 范宣/年八岁b. 宣洁行/廉约c. 如是/减半d. 范/笑而受之9. 解释文中加点的

27、词语。(1)指( ) (2)遗( ) (3)遂( )10. 翻译下列句子(1)非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳！(2)韩后与范同载，就车中裂二丈于范。11. 范宣的身上有哪些美好德行值得我们发扬光大？【答案】8. b 9. (1). 手指 (2). 赠送 (3). 终于 10. (1)不是因为痛，身体发肤(都是来自父母)，不敢毁伤，因此才哭了。(2)后来韩伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣。 11. 孝敬父母，想父母之所想；品行高尚，清廉俭省；严格要求自己。【解析】【8题详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判

28、读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。b项的停顿有误，应该在主谓之间停顿，即：宣/洁行廉约。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。【9题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“误伤指”的意思是“无

29、意中伤了手指”，“指”的意思是“手指”；“韩豫章遗绢百匹”的意思是“豫章太守韩康伯送给他一百匹绢”，“遗”的意思是“赠送”；“遂至一匹”的意思是“最终减至一匹”，“遂”的意思是“最终”。10题详解】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“非(不是)”“载(坐车)”“裂(撕)”是此题中的关键词语，一定要解释准确。【11题详解】此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。因伤了手指头有违孝

30、道而大哭，说明范宣孝敬父母；拒绝接受韩豫章赠送的绢，说明他廉洁；在被揭穿家庭困窘至极的真相后接受微少而诚挚的赠绢，说明他生活节俭，对自己要求严格。选自世说新语 作者：刘义庆 年代：南朝宋参考译文：范宣八岁那年，有一次在后园挖菜，无意中伤了手指。就大哭起来。别人问道：“很痛吗？”他回答说：“不是为痛，身体发肤，不敢毁伤，因此才哭呢。”范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次。豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下；减到五十匹，还是不接受；这样一路减半，最终减至一匹，他到底还是不肯接受。后来韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣，说：“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？”范宣才笑着把绢收下了。(

31、三)古诗文积累。 12. 填补下列句子的空缺处。 (1)士别三日，_。(2)此夜曲中闻折柳，_。(3)_，关山度若飞。 (4)_，雌兔眼迷离。(5)当窗理云鬓，_。 (6)故园东望路漫漫，_。(7)_，弹琴复长啸。 (8)_ ，惟解漫天作雪飞。【答案】 (1). 即更刮目相待 (2). 何人不起故园情 (3). 万里赴戎机 (4). 雄兔脚扑朔 (5). 对镜帖花黄 (6). 双袖龙钟泪不干 (7). 独坐幽篁里 (8). 杨花榆荚无才思【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题

32、中的“即、故园、戎机、帖、幽篁、榆荚”等字词容易写错。三、现代文阅读。(30 分)阅读下面文章，回答后面小题父亲是儿子的一场雪文/ 葛亚夫冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿，身子骨还没舒展开，天就黑了。那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠辘辘，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，那时我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦把没吃完的馒头吃完。或许太冷、太饿，面

33、对一场雪，我从没想过像孙康那样映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。我从来就不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药。我辩驳：烂泥也是你教的，你也就会打人骂人老师恼羞成怒，要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：想不想上了？我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等吧！等到回来为

34、止。北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下了场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步，走不快、走不稳，都要耳光“刷卡”。父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑我说没事，匆忙挂了电话。女友没收了我的电话，命我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡

35、了。第二天，一开机，就是一堆未接来电都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪，可头上那层雪，怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发，哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。13. 请用简洁的语言，概括文中与父亲有关的三件事。14. 结合具体语境，体会下面句子的含义。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。

36、15. 按照要求，赏析文中画波浪线的句子。(1)寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。(从描写方法运用的角度赏析)(2)时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。(从修辞手法的角度赏析)16. 请发挥想象力，具体描绘“北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子”所展现的画面。(不少于80字)17. “可怜天下父母心”。母爱如水，父爱似海。读完此文，你有什么样的感悟呢？【答案】13. (1)父亲穿着湿鞋陪我站在雪中等班主任回家。以求得班主任对我的原谅。(2)南方大雪，父亲担心我一夜没睡。(3)我送棉衣回家，发现父亲白发如雪。 14. 写出了我经历这件事后，改掉了贪嘴，贪玩，学习三心二

37、意的毛病，认真读书了；而父亲穿着湿鞋站在雪中，让我感到愧疚，表达了父亲对我的影响之大。 15. (1)运用了环境描写，交代了故事发生的背景，渲染了气氛，烘托了我负气离开痛苦而叛逆的心情，为下文情节发展作铺垫。(2)运用比喻的修辞手法，将父亲比作“雪”，陪伴我成长，激励我前行，永远温暖我的一生，生动形象写出了父爱的深沉与伟大。 16. 示例：冬天的那个夜晚，北风在耳边肆虐着，仿佛一把把刀子，劈天盖地而来；雪花漫天漫天狂舞着，在北风的叫嚣声中，化为一枚枚飞镖，毫无怜悯之心朝我们飞来，在这个风雪呼啸的夜晚，我和父亲成了它们中意的靶子，任它们肆虐、横扫 17. “可怜天下父母心”，文中的父亲为了我，穿

38、着湿鞋陪我站在风雪中等待班主任；只因为担忧我，竟照在门口一夜未睡，这是何等无私而伟大的父爱啊！我为文中的父亲感动不已，而我们的父亲又何尝不是如此呢？所以，为了深爱着我们的父亲，我们一定要知恩感恩，好好学习，不让他们担心失望。【解析】【13题详解】本题考查学生对文章内容的理解和概括。在理解文章内容的基础上，理清故事发展的脉络和人物情感变化，抓住主要情节，采用“人+事”的方法概括作答。阅读文本，文章的第6、7叙写了父亲穿着我换下的湿鞋，陪我站在雪中等班主任回家以求班主任原谅我的过错；文章第10、11段叙写听说南方雪大，多次打电话为我担心，以至一夜未睡；文章第12段叙写回家送棉衣时，“我”发现父亲已

39、经是白发如雪。据此概括作答。【14题详解】考查对重点语句的理解。解答句子含意类问题，不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。语句“以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过”中的“我没再让父亲失望过”表明“我”改掉了坏毛病，勤奋学习，没有再让父亲失望；因为父亲穿着湿鞋在雪地时等待班主任，从“我”感觉的角度，表达了对父亲的感激和愧疚之情。据此理解作答。【15题详解】(1)考查环境描写的作用。自然环境描写(景物描写)的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等；渲染气氛； 烘托人物的心情(命运)；推动故事情节

40、的发展。为下文叙写做铺垫。语句“寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心”，描绘了寒风暴雪的场景，运用了环境描写的方法，既交代了故事发生的时间，又渲染了天气寒冷的氛围，烘托了“我”因顶撞班主任而痛苦、烦闷的心情，也为下文叙写父亲陪“我”一起顶风冒雪向班主任请求原谅的内容做铺垫，从而推动故事情节的发展。(2)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了xx修辞手法，(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物的情感、心理、性格等(特点、特征)。语句“时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世”，这段话的意思是：在我的成长岁

41、月里，父亲的爱就像那一场场雪，为我覆盖人世的艰辛与苦难，为我的成长给予关怀帮助和温暖。将“父亲”比作“雪”，运用比喻的修辞手法，生动形象地概括了父亲陪我成长，激励我前行，温暖我人生的深沉与伟大的父爱，表达了我对父亲的感激和赞美之情。【16题详解】考查学生的语言表达能力。作答时，要抓住语句中具体描绘的事物，展开合理的联想和想象，设置一个特定的情境，用生动形象的语言加以描绘，使之能呈现出“画面”效果。本题作答要抓住“北风”“雪花”和“我们(人)”这些具体的内容，用生动形象的语言来描绘出狂风凛冽、雪花飘飞，人立在风雪中的情状和感受。答案是多元的，符合题目要求即可。【17题详解】此题考查文章内容理解及

42、个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，结合生活实际来谈启示或感悟。本文叙写的父亲为了孩子，可以付出一切，可以看出父爱的伟大、无私、深沉。围绕着这一点来谈感悟，做到观点正确，符合题目要求，言之成理即可。阅读下列文章，完成后面小题忆萧乾先生舒 乙每次走进萧乾先生的书房，都有深刻的印象，觉得萧乾先生活得很潇洒。一般的知识分子，活得没有那么潇洒，或者，反过来说，别的人差不多都活得挺苦，主要是精神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，没什么乐趣。但是，走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱趿拉着鞋，也就是说，一双老布鞋，不好好穿，踩着

43、后帮，趿拉着走，舒服。衣着也随便，以宽松为好。并且强调，这是在自己家里，要着便装，怎么舒适怎么来。他可以最洋，也可以最土。萧乾先生的家，表面上看，极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿，准知道藏在哪儿。地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万国旗，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子，颇像制图版，省得老低头，可以防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具

44、；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着。这么一来，萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。客人坐下之后，谈得兴奋了，萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈，而且不就东西，白嘴喝酒。拿出两个小杯子，各倒半杯，边喝边聊。冬天，在室内，萧乾先生穿得很多，把羽绒大衣披在肩上，难道暖气不够吗？非也，通向阳台的门，是半开的，是要通风吗？非也，说小乌龟待在阳台上，怕它冻着，开着门给小乌龟一点温暖。其实，乌龟是冷血的，根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了。萧乾先生有才华，而且勤劳，这样的写家写

45、的东西注定又好又多。萧乾先生的夫人文洁若最想翻译尤利西斯，因为它最难译。有萧乾先生合作，使她终于下决心开始啃这块硬骨头。他们给自己定了“纪律”，在家里开办了“家庭翻译作坊”，是标准的夫妻店，规定每天翻一页原文，翻不完不睡觉，外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了，全是译者自订自拟的，有六千多条。有一章正文是三万字，注解也是三万字，了不得！为此，两个人都废寝忘食地干，早上五点就起床，醒不来就上闹钟。二人接力，文先生先草译，萧先生接棒，做文学润色，宛如二度创作，一干就是一天，整整四年，此时萧先生已是八十岁老翁，而且只有一个肾。萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。我说过这样的话：

46、看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观、雄伟、惊人。让我们永远记住这位20世纪末中国文坛上最活跃的人物之一萧乾先生吧，记住他的微笑，还有他的慈悲和博爱。(选自中国散文家，有删改)18. 本文第段如实地展现了萧乾先生日常生活的状态。该段主要运用了哪种表现手法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？19. 你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了”这句话的含义？20. 本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请从修辞手法的角度，对文中第段画线的句子进行简要赏析。21. 虽然萧乾先生离开了我们，但他却留给了我们永恒的记忆。纵观全文，请结合文章的相关内容，谈谈萧乾先生留给

47、你怎样的印象。(答出两点即可)。【答案】18. 对比。写萧乾先生在外和在家穿着的不同，表明他可以最洋，也可以最土，从而突出他潇洒的特点。 19. 说明了萧乾先生心地善良，有爱心，对小乌龟充满了怜爱之心；有生活情趣，对生活充满热情；表达了作者对萧乾先生的尊敬和赞许之情。 20. 运用了比喻的修辞手法，把萧乾先生比作大火山，生动形象地写出了他的创作数量多，创作速度快，作品气势宏伟，影响力大，创作活跃，表达了作者对萧乾先生的赞美之情。 21. 【提示】围绕“潇洒，热爱生活，善良，热心，聪明，有才华，勤劳，认真，有毅力，自律，忘我，思维敏捷等”回答即可【解析】【18题详解】本题考查学生对文章写作手法理

48、解能力。我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念、情景交融、衬托、对比、托物言志、比喻象征、借景抒情、反复、讽刺夸张、以小见大等。对比，一般有明显的标志，或内容上的对比，或时间上的对比等。第段中的“在外、在家”表明本段运用了对比的写法，通过在外“洋”，在家“土”，突出地表现了他“潇洒”的特点。【19题详解】本题考查学生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。这句话是针对萧乾先生关爱乌龟这件事发表的议论及抒发的情感，赞颂了萧乾先生有生活

49、情趣的同时，更有爱心，更有对生命的关爱之心。【20题详解】本题考查学生对语句的赏析能力。句中的“就是”及内容表明，本句运用了比喻的修辞，把“萧乾先生”比作“一座文坛上的大火山”，把“他的创作数量多，速度快”比作“火山喷发”，生动地表达了对先生的赞美之情。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。【21题详解】本题考查学生对人物形象的分析。读全文我们可体会到萧乾先生的形象、性格特点。根据“答出两点即可”的要求，可选择最明显的两点，如潇洒

50、、有爱心是最为明显的，可结合文中内容分析，如“衣着打扮可以是最洋，也可以是最土”，对小乌龟充满了关爱等。四、综合性学习与写作(56 分)(一)综合性学习(6 分)22. 爱国是一个国家一个民族永恒的基调和主题。古往今来，歌咏祖国大好河山的优美诗篇，赴汤蹈火视死如归的仁人志士，都是爱国的具体表现。下面是一首耳熟能详广为传唱的爱国主义歌曲我的祖国，请根据下面二则材料，说说我的祖国为什么被国人所喜爱甚至成为他们的人生启蒙歌曲，100字左右。材料一：2017年10月7日，一场题为“一首歌，一个时代”的讲座在港大开讲。当主持人问台下听众他们的人生启蒙歌是什么的时候，一名中年男士回答，是我的祖国。随后，全场开始大合唱：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光材料二：我的祖国是