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1、error! no text of specified style in document.4.3.3 加法运算定律的应用课 型新 授使用人主备人张凌君修改人管英教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元,第30页的例3,练习五的4-7题。教学目标:1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。重点、难点:1.教学重点:运用加法运算定律进行一些简便运算。2.教学难点:灵活熟练地运用加法运算定律。教学准备: 课件或小黑板、挂图。教 学 过 程一、创设情
2、境,生成问题1前面我们学习了加法的两个运算定律,是哪两个?谁来说一说? (加法交换律和加法结合律)2谁来说一说加法交换律和加法结合律的内容,并用字母表示出来? a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)3用加法交换律我们可以做什么?(验算)4那么用加法交换律和加法结合律还可以做什么呢?我们一起来看例题。二、探索交流,解决问题1.出示例3的情境图:下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天第五天第六天第七天城市ab城市bc城市cd城市de2从上面的情境图中,你能获取哪些数学信息? ab 115千米bc 132千米cd 118千米de 85千米3按照计划,李叔叔在后四天还要骑多少千米?(1)根据题目
3、的内容,分析题目的已知条件和问题。(2)学生独列式:115+132+118+85(3)观察这一算式,想一想能不能利用我们学过的知识来解答?同桌的同学互相讨论。(4)指名汇报:115+132+118+85=115+85+132+118 应用加法交换律=(115+85)+(132+118) 应用加法结合律 =200+250=450(千米) 在学生汇报时,可让学生边说计算的过程,边说这样做的理由,也就是这样计算的根据,运用了哪些运算定律。小结:运用我们学过的加法的运算定律,可以使我们的计算简便。这就是本节课我们学习的内容:加法运算定律的应用。(板书课题)三、巩固应用,内化提高1.完成教科书第30页“
4、做一做”。(1)让学生独立完成,教师巡视,了解学生做题情况。(2)指名汇报做题情况,汇报时要让学生说出这样做的理由。2完成教科书第31页练习五的第4题。要求学生逐题说明运用了什么运算定律?并说明运用这些运算定律进行计算有什么好处?3完成教科书第32页练习五的第6题。(1)学生独立完成。(2)小组汇报:汇报时先让学生说出怎样计算比较简便,并说出这样做的根据是什么?四、回顾整理,反思提升通过这节课的学习你有什么收获?(学生汇报学习的内容,以及自己的收获。)板书设计: 加法运算定律的应用按照计划,李叔叔在后四天还要骑多少千米?115+132+118+85 =115+85+132+118 加法交换律
5、=(115+85)+(132+118) 加法结合律 =200+250 =450(千米)答:李叔叔在后四天还要骑450千米。作 业 设 计基础:1运用学过的加法运算定律把下面的算式填完整。 ( )+48( )+52 365+423+35+77(365+ )+(423+ ) 34+242+366+58(34+ )+( +242)27+325+75+473(27+ )+( +75)489+222+511+178(489+ )+( +178)综合:2. 做教科书第32页练习五的第5题。 计算下面各题,怎样简便就怎样计算。 60+255+40 282+41+159 548+52+468 135+39+65+11 13+46+55+54+87 5+137+45+63+50拓展提升:3做教科书第32页练习五的第7题。王阿姨一共要寄多少钱?4小明一直想要一个滑板、一双耐克牌运动鞋及一把玩具冲
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