两步计算的应用题教学设计新部编版

1、教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r两步计算的应用题教学目标（一）使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题（二）通过列综合算式，提高学生解答应用题的能力（三）注意培养学生联贯地、有顺序地进行思维的能力教学重点和难点 重点：在分步列式的基础上学习列综合算式解答两步运算的应用题 难点：在列综合算式中学习正确地使用小括号教学过程设计（一）准备复习（1）300 减去 180 除以 3 的商，差是多少？（事先写好贴在黑板上 ） 师：根据我们刚学过的方法，进行分析本题求的是差，那么要弄清谁是被减数，谁是减数， 300 是被减数， 180 除以

2、3 的商 是减数请同学口述列式，老师板书300 180 - 3=30060=240 师：同学们，我们要把这道题改编成求商是多少？想一想应该怎样叙述，然后小组讨 论一下，互相进行启发，发表个人看法讨论后，请同学把改编后的题叙述一下，老师把事先写好的题，贴在黑板上300 减去 1 80 ，再除以 3 ，商是多少？ 请同学口述本题分析过程（这道题是求商是多少，首先弄清谁是被除数，谁是除数300 减去 180 是被除数，因为被除数没有直接给出，所以要加小括号先算“再除以3”是除数被除数十除数 =商.）师：这是我们已经学过的列综合算式解两步运算的文字叙述题，大家掌握很好，今天 我们一起学习列综合算式解答

3、两步计算的应用题.（二）学习新课出示例题： （写在纸条上贴在黑板上 ）三年级同学要浇300棵树，已经浇了 180棵剩下的分三次浇完，平均每次要浇多少 棵？默读题、审题，找出已知条件和所求问题然后独立分步列式解答.指名板演：300 180=120（ 棵）120-3=40（棵）请讲一讲 300180是什么意思？（剩下多少棵 ）再说一说120十3是什么意思？（平均每次要浇多少棵）师：请同学观察上面两个算式发现了什么？（第一式的结果是第二式的被除数）根据题意要求“剩下的分三次浇完，平均每次要浇多少棵？ ”应该怎样理解呢？（也就是把300 180的差平均分成3份，应该用除法计算. 被除数是300 180

4、的差， 除数是3，用被除数除以除数就可以求出平均每次要浇的棵数）请同学独立列综合算式解答.（300 180） - 3=120 - 3=40（棵）答：平均每次要浇 40棵.（订正时老师板书）请同学讲一讲这个等式的意义.（三）巩固反馈 投影出示：1. 同学们栽树.一班要栽58棵，二班要栽67棵.平均栽5行，每行栽多少棵？（列 综合算式解答）读题、审题，弄清把哪些树平均栽5行？（58+ 67） - 5=125 - 5=25（棵）订正时，请同学讲一讲为什么这样列式.2. 学校组织同学去博物馆参观.三年级去了 62人，四年级去的人数是三年级的2倍.两个年级一共去了多少人？默读题，独立写在作业本上，然后订

5、正.三年级+四年级=共多少人62 + 62 X 2=62 + 124=186（人）请讲出这个算式的意义.（要求两个年级一共去了多少人，用三年级人数（62人）加上四年级人数（62 X 2）.就可以求出两个年级一共去了多少人）师：很好，有没有不同的算法？“、四年级：/出示线段图，帮助学生理解题意.看图后讲一讲：（三年级去了 62人，四年级去的人数是三年级的 2倍，也就是三年级 的人数是1份，四年级人数是2份，三、四年级一共是（1 + 2）份，求一共去了多少人，也就 是求（1 + 2）个62人是多少）62 X （1 + 2）=62 X 3=186（人）有哪些同学用这种方法解的？很好，肯于动脑筋以后解

6、答应用题可以列分步算式, 也可以列综合算式还可以从多角度分析，用不同的方法解.3.在正确列式后面画“V”，错误列式后面画“ X”.(1) 中、高年级听报告中年级有84人参加，高年级参加的人数是中年级的3倍听报告的一共有多少人？A . 84 + 84 X 3B . 84 - 3 + 84( ) ( )(2) 把20个鸡蛋放在篮子里，称得鸡蛋和篮子 克，每个鸡蛋平均重多少克？A . 1250 - 20 350 B . (1250 + 350)-450 - 20C .84 X (1 + 3)D . 84 X 3 -84( ) ()共重1250克.如果篮子的重量是35020C . (1250 350) - 20D .1250( ) ( ) ( )( )(3) 某机床厂，去年上半年生产机床850台，下半年生产机床 980台，全年生产机床的台数是计划生产的 2倍，去年计划生产机床多少台？A . 850 + 980 - 2 B. (850 + 980) - 2 C . (850 + 980) X 2 D . 850 + 980 X 2( ) ( ) ( )( )(四) 课堂小结这节课我们学习了什么知识？解题的关键是什么？(五) 作业：第97页7 , 8板书设计钩击计寫的嵐用阖】.300暉去180陈以 我臥 差是 例：三年毀同学奧濡那棵树，己经00 -180-3=300 -