认牙阅读理解答案[共81页]

1、认牙阅读理解答案认牙阅读答案王老师篇一：认牙阅读答案王老师治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜！ 华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴镜子，可为嘛记性这么差？也是费猜！ 后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。一天下晌，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来

2、？长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：记不得了。侦探问：您一上午看几号？ 华大夫回答：半天只看六号。侦探说：这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是在大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？ 华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，啪！一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说：我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！ 两位侦探见牙医动怒，龇着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑

3、片刻，扭身走了。天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的一壶春酒楼喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。侦探说：华大夫，您怎么认出他来的？ 华大夫说：当时我也在一壶春 吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶紧报信来了！ 侦探说：我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？华大夫哈哈大笑，说：我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！ 侦探听罢，惊奇不已。1:：小说

4、中选一细节描写点评 2:就本小说的构思和情节写一段赏析（20 字左右）括号中可省 1）一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高这一细节描写一方面表现了华大夫的愤怒， （一拍之下连钳子都拍得蹦了起来。）愤怒之中反映了他对于自身名节的珍重（，不容他人玷污） 。二则通过愤怒表现其清白。三责写钳子蹦起来 （而非他物蹦起来， ）与华大夫牙医的身份相符。2）构思巧妙，情节起伏多转。通过华大夫记忆（的得失来开收文章，间写偷盗事件，巧妙的）体现了他（身为牙医的）高贵品质，与（个人的高尚）情操。分类：| 浏览 33503 次治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一

5、眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜！ 华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴镜子，可为嘛记性这么差？也是费猜！ 后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。一天下晌，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来？长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：记不得了。侦探问：您一上午看几号？ 华大夫回答：半天只看六号。侦探说：这就奇了！总共

6、一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是在大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？ 华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，啪！一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说：我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！ 两位侦探见牙医动怒，龇着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的一壶春酒楼喝酒呢！巡捕闻知马上赶

7、去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。侦探说：华大夫，您怎么认出他来的？ 华大夫说：当时我也在一壶春 吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶紧报信来了！ 侦探说：我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？华大夫哈哈大笑，说：我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！ 侦探听罢，惊奇不已。问题： 请用简洁的语言概括本文的主要内容 华大夫有两个让人费猜的事，一是能耐大，一是记性差，为什么会这样？这其实是他什么精神的体现？： 请用简洁的语言概括本文的

8、主要内容 华大夫治牙的技术高 ,但记性差 ,帮警察抓犯人 ,认牙不认人 . 华大夫有两个让人费猜的事，一是能耐大，一是记性差，为什么会这样？这其实是他什么精神的体现？ 治牙手艺高和记性差 :手艺高是因为把所有心思都放在治牙上了；记性差是因为心思都在牙上，所以认牙不认人。他做一件事情全心全意 ,把全部心思都放进去的精神 .给力 663不给力 348 原问题：括号中可省 1）一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高这一细节描写一方面表现了华大夫的愤怒， （一拍之下连钳子都拍得蹦了起来。）愤怒之中反映了他对于自身名节的珍重（，不容他人玷污） 。二则通过愤怒表现其清白。三责写钳子蹦起来 （而非他物蹦起来，

9、 ）与华大夫牙医的身份相符。2）构思巧妙，情节起伏多转。通过华大夫记忆 （的得失来开收文章， . 3. 例如 小说开头这样写道 他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮， 也能把假牙做得赛真牙一样得用 点评 这样写 虽然有夸张的感觉， 但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医术。4. 首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物 让读者 自己来判断体会人物的性格特点， 最.1.概括华大夫这一人物形象的特点 2.开头说华大夫令人费猜， 这样写有什么作用？ 3.本文多处运用细节描写， 任选一处加以点评 4.就本文的构思和情节写一段赏析性的文字

10、1. 医术高为人正直 性子急 有正义感 有责任感 2. 从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫； 另一方面，也可以吸引读者的兴趣。3. 例如 小说开头这样写道 他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用 点评 这样写 虽然有夸张的感觉， 但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医术。4. 首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物 让读者 自己来判断体会人物的性格特点， 最后再用旁观者角度进行综述和结尾 引人入胜。华大夫医术高明，帮助巡捕逮捕要犯。他医术高明，只要人一张嘴就知道比人牙的毛病这是他能耐大，他只医人的牙

11、从不注意人的长相，故他记不住人的样貌，所以他的记性差。正是他人善、正派、规矩的精神体现。因为他把所有精力都用在治牙上所以不关注人长什么样自然记不住人的相貌。表现出做事正派，一丝不苟，对工作精益求精的精神体现。1. 医术高 为人正直 性子急 有正义感 有责任感 2. 从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫； 另一方面，也可以吸引读者的兴趣。3. 例如 小说开头这样写道 他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用 点评 这样写 虽然有夸张的感觉， 但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医术。篇四：认牙阅读答案王老师 1 赏析下列语言描写在小说中的作用（1）侦探说：您不说，

12、难道跟他有瓜葛？（ 2）（华大夫）我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他。阅读理解 24 及答案今天开始，咱们开始练习完形填空，孩子们，接招儿！ Jim Green is an announcer for the program.Most of the girls_1_ boys like the program. They _2_like JimGreen. Some of them often make phone calls to him and thank him_3_ his work. There are lots of _4_ to him every

13、 day, too. JimGreen gets up at 6:00 every morning. He has bread and a glass of milk_5_ breakfast. He leaves home at 6:30 and _6_ his office at 7:15.The program _7_ at 7:30.He plays the new records of the pop songsand modern music for his listeners. At 8:00 its time _8_ the news.Jim finishes work at

14、10:30. He goes home _9_ his car. He _10_newspaper and listens to music after supper. He thinks his life is veryinteresting. 1. A. and B. with C. but D. about 2. A. tooB. to C. also D. so 3. A. to B. for . C. of D. and4. A. letter B. letters C. friends D. words 5. A. at B. with C.for D. to 6. A. goes

15、 B. gets C. gets to D. gets up 7. A.begins B. finishes C. over D. start 8. A. to B. for C. ofD. in 9. A. by B. in C. on D. takes 10. A. looks B. readsC. sees D. watches 参考答案： ACBBC CABBB 慢阅读理解答案篇一：慢阅读理解答案篇二：慢阅读理解答案要快也要慢 时代发展加速， 生活节奏加快， 快 成了一种时尚， 一种追求。方方面面都在努力提速，以 快 为特征的行当，诸如 快餐 快递快照 快洗 快车 等应运而兴。即使在人

16、的感 要快也要慢 时代发展加速， 生活节奏加快， 快成了一种时尚，一种追求。方方面面都在努力提速，以 快 为特征的行当，诸如 快餐 快递快照 快洗 快车 等应运而兴。即使在人的感情生活中， 闪婚 闪恋 也成了一时的风景。 快是历史发展的必然。过去有句话： 一天等于二十年 。当下信息社会 一天 的发展， 远远超过农业社会乃至工业社会 二十年 的发展。面对激烈的竞争，人们确实要有 只争朝夕 的精神，以适应社会的发展变化。 违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。20 世纪 50 年代的 大跃进 ， 跃 得全国人民没有饭吃， 就是一个深刻的教训。时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长

17、期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。以牺牲环境与资源为代价的经济发展， 也是得不偿失， 后患无穷。我国早有 欲速则不达 和不可 _ 一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。 就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有 采菊东篱下 和 闲庭信步 的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。闪婚 闪恋 快则快矣，然而，也因尝不到婚恋过程的美妙情趣，而导致了不少人 闪离 的恶果。生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。阿尔卑斯山谷有一条公路， 两旁景

18、物极美， 许多驾车人视而不见，疾驶而过， 管理者特意在路上插上一个劝告牌： 慢慢走， 欣赏呵！ 朱光潜先生在谈到人生的情趣时，特举此例，说人生艺术化，就得 慢慢走，欣赏呵！ 我国有一首老歌也这样唱： 马儿呵，你慢些走、慢些走，我要把这美丽的景色看个够。 针对近些年来一味求快带来的负面影响， 不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度过有限的人生，于是，慢文化之风开始兴起。慢餐 慢递 慢游 慢照 一类的活动渐次多了起来。北京出现了 慢递 专业店。国际上有了 慢餐协会 ，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢， 以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们放慢脚步 。近日还传出消息，

19、 全球已经有 24 个国家 135 个城市获得 慢城 称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的 国际慢城会议 上被授予 慢城 称号。所谓 慢城 ，主要是走 生态立城 之路，本质上可以说是一个 环保 概念。慢 ，是幸福生活所不可缺少的。 由此可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，各有各的美。要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来，在生活节奏加快的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物质生活和精神生活的高质量。15. 本文的中心论点是 。第 段依次从（ 1）_；（2）_两个方面来论述的。（9 分）16. 请在第 段

20、的横线上填一个合适的词语（ ）（2 分）a.快马加鞭 b.只争朝夕 c.拔苗助长 d.南辕北辙 17. 第 段有两句 慢慢走，欣赏呵！ 含义有同有异，请简要阐述。（3 分） 18. 下面一段文字应该放在第几段之后？请阐述理由。（5 分）不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。快与慢是对立的统一，失去一方，也就没有了另一方。快与慢都受着条件的制约，应按照张弛有序的规律，该快则快，该慢则慢。参考答案：中小学作文阅读答案网整理 15（3 分）要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值，让快慢正确结合起来。（3 分）违背事物发屣规律一味求快会带来负面影响。（3 分）慢生活作为一种生活态度，是幸福生活不

21、可或缺的。16（2 分）c17（3 分）共同点：都主张慢生活不同点：前者意为放慢脚步，欣赏公路旁的景物；后者意为放慢生活节奏，保持一种慢生活的人生心态。或不同点：前者侧重于发现生活中的美景；后者侧重于对生活中的美好的细细享受与品味。18(2 分)放在第 段后。（3 分）第 、 段写 快 生活的社会状态和其产生的必然性；第 段写求 快的负面影响；本段文字提出辩证对待 +陕 生活，是第 、 段与第 段间的过渡。读书不妨多一些慢阅读阅读理解及答案（ 2013 年江苏省徐州市中考语文试题） 热 试题（二）阅读下面一篇议论文，完成 1316 题。（13分）读书不妨多一些慢阅读耿银平 4 月23日是世界读

22、书日，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些慢阅读的意识。 所谓慢阅读，是指虽然当下进入了加急时代、 超音速发展时代，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在慢中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，体验、思考、质疑、沉淀才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有慢，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。 其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要

23、给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。 遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了品味的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着思维鼻子，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷， 而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！ 上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入， 印象

24、不够深刻， 往往会成为速朽， 陷入快速、快感、快扔的读书模式中。 这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生无心读名著， 不正是这种浮躁心态的表现吗？ 因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！ 13、慢阅读中的慢在文中具体指什么？（ 2 分）答：14、第 节从读书的目的方面告诉我们为什么要慢阅读，请你分条加

25、以概括。（4 分）答：1 5、文中 到 节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？（ 4 分）答： 16、结合第 节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。答： 答案 13、（2 分）读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。）14、（4 分）（1）慢阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成体验、思考、质疑、沉淀等精神活动。（2）让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。（直接抄写原文，没有加以概括的扣 1 分，超出答案范围的扣 2分）15、（4 分）从

26、电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。（2 分）作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了慢阅读的好处，论证了中心论点。（2 分）1 6、（3 分）注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。（缺少自己的理解的扣 1 分）篇四：慢阅读理解答案汴梁客 有媒体报道， 近日， 中国青年报社会调查中心通过题客调查网， 对 11671人进行调查， 56.0%的人坦言 读图时代 导

27、致越来越多青少年远离名著，仅 11.8%受访者表示身边有年轻人阅读经典文学原著。专家指出，让青少年亲近名著最有效的方式是学校推介和引导。 专家指出，虽然当下进入了 加急时代 、 超音速发展时代 ，但在读书、涵养身心等方面，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在 慢 和 淡定 中，与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接， 体验 、 思考 、 质疑 、 沉淀 等精神程序才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是， 只有这种 慢 ，玩味、兼收并蓄才能得到充分施展，让厚重书香成为人格发展的重要构成，得到相得益彰的推进。人因为爱书，智慧而不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙

28、趣。这就是所谓的精神活动和发展的 精雕细刻 吧。也就是加拿大学者约翰 米德马慢阅读所倡导的， 拉近读者和所读信息之间的距离 。 其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。毕竟，思维不是机器和程序，不是输入程序就能得到某种结果，而是活生生的精神活动和思维触发，而这种 触发 和 迸发 往往具有偶然性和不确定性，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。越是轻松，越是自由，越是舒缓而淡定， 就越能诞生 机智和智慧 。 遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也制造了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，好像谁看得快，就是 高效读书 ，于是蜻蜓

29、点水，错过了 品味 的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着 思维鼻子 ，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考，因为主观能动性未得到挖掘，思想收获也就不多，读书质量总有欠缺。其三，就是功利化，对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理， 正如读书推广大使白岩松所言， 走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用! 造成视野狭窄，心态浮躁。 上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为 速朽 ，陷入 快速、快感、快扔

30、的读书模式中。不能汲取到真正的营养，得到的思想进步和发展也就有限。 这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，干什么事情都要看钱、看物质，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。学生 无心读名著 ，不正是这种浮躁心态在作怪吗？ 因此，教育者和家长在指导孩子读书的时候， 应该用慢阅读、 缓慢化、 慢火炖 ，去除上述 读书病 。要注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多发展进步！ 13.第一自然段从中国青年报的社会调

31、查说起，有什么作用？（ 3 分）14.根据文意，概括回答为什么 当下进入了 加急时代 、 超音速发展时代 ，但在读书、涵养身心等方面， 却仍需要优哉游哉的慢节奏、 慢速度以及慢情调 ？（4分）15.文章的论点是 慢阅读 ，为什么还要谈到电子阅读？（ 4 分）16.阅读全文，请简要分析作者的论证思路。（3 分）13.调查揭示了当前青少年普遍远离名著的严峻现实，从而引出下文引导学生亲近名著、 慢阅读很需要 的观点，激发了读者阅读兴趣。14.慢阅读有利于机机智情趣精神程序的完善发展；慢阅读有利于施展才能发展人格；慢阅读有利于触发灵感和智慧；慢阅读有利于治疗急功近利、心态浮躁的 阅读病 ；慢阅读符合人

32、类的思维发展。（答出 3 点得 4 分）15. 电子阅读提高了阅读效率，但它速成化、功利化和肤浅化造成了阅读的许多误区（ 1 分），从反面论证（ 1 分）了慢阅读有利于治疗急功近利、心态浮躁的 阅读病 （1 分），进一步论证了慢阅读的重要性（ 1 分）。16.首先，通过调查数据揭示青年远离名著的严峻形势，引出学校应推介名著，引导孩子接近名著的话题；接着通过道理论证、正反对比、举例分析论证了 慢阅读 的重要性；最后强调应该引导孩子 慢阅读 ，从书中寻觅乐趣和意义的中心论点。（每部分 1 分）篇五：慢阅读理解答案慢的韵味王晓河 人民艺术家老舍的时间观念很强，准时、守时，几十年如一日。然而，他的写作

33、模式却是慢慢写。 他一是在落笔前经过长时间的打腹稿，深思熟虑构思妥当后动笔；二是落笔时斟酌再三，仔细推敲每个字、每个标点符号。另外，在字体上选择魏碑，字写得十分工整，很难写得快。由于这样慢慢地写，一天只写一两千字，抗战时期，为了慰问前方将士，社会上开展募捐拍卖， 老舍的手稿还被当作艺术藏品拍卖过。 慢，速度低，费时长，在许多人心目中不受欢迎。在时间就是金钱、竞争无处不在的时代，人们往往钟情春风得意马蹄疾，不喜老牛负重慢遗力。精神、勇气虽然可嘉，但未免失之偏颇。 其实，快和慢是对立的统一，人生离不开快，也离不开慢，有快有慢，一张一弛，才是真实的人生。一味求快，紧张得喘不过气来，过劳成疾，欲速则不

34、迭。有时还就得慢。比如，去病如抽丝，慢慢调养才见效；十年磨一剑，慢慢打造出精品。8 年抗日，打持久战，就是陧慢来，把敌人一口一口地吃掉。 审时度势的慢，精益求精的慢，顺理成章的慢，是明智，是清醒。众皆狂热躁进，你能泼一头冷水，慢下来，便独树一帜；众逐名利急急如丧家犬、累累若漏网之鱼，你能慎独守住心灵，便有独到的风采。北风呼啸凌厉，行人裹紧大衣；南风徐徐吹拂，行人脱掉大衣，威力尽在慢的温柔中。看准的慢，是达向成功的桥梁。有些事情不能一蹴而就；未知症结，就得慢慢梳理。 慢，透着执著。表面似缓慢，内中有韧性。滴水穿石，铁杵磨针，深工夫不神秘，就是慢慢不停地做。慢工出巧匠，慢工出细活，不怕慢，只怕站。

35、科学巨匠霍金，口不能说，腿不能站，身不能动，高位瘫痪，除了思想，只能支配三根手指，必须依靠机器才能与人交流，他干什么也离不开慢，然而，他从来没有停止过思维活动。慢慢地想，过往的不只是事物的表面；慢慢地走，走遍世界。 慢，孕着情趣。静悄悄的玫瑰羞答答地开， 慢美；宠辱不惊， 闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒，慢者甲；慢闪秋波仔细观瞧，慢有情调。京剧空城计，扫街的老军慢慢腾腾，抚琴的诸葛亮慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退 40 里。这慢有乙。慢中乾坤大，慢中滋味长。该得慢时且得慢，从容悠然，方品得人生的精彩。 人生有快乐，也有慢乐。养些慢工夫和情趣，不是故弄玄

36、虚，而是题中应有之义。慢不是鼓励懒惰， 不是倡导消极， 不是拖延时间， 不是降低效率，而是让人们在高速生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，生活得惬意，有什么不好呢。（有删改） 1本文的中心论点是 _。2第 段的论证过程：首先 _。然后_。最后强调_。3阅读第 段，为文中甲乙两处选择恰当词语。（1）甲处填 _（a悠闲 b豁达 c随意）（2）乙处填 _（a坚定沉着 b拼死一搏 c无可奈何） 4结合文章主要观点，联系语文学习实际，谈谈自己的感受。_1我们的生活需要慢。2提出慢中有执著的论点（或：提出本段论点） ，通过喻证、引证、例证阐明了取得巨大成就的深工夫在于慢做，慢在生活中

37、的巨大作用。3（1）b （2）a 4略。阅读理解 15 及答案今天开始，咱们开始练习完形填空， 孩子们， 接招儿！On Sundays we often go to the _1_ nearour school. There are many_2_ in it-tigers, elephants, pandasand monkeys. The _3_are very big. They all have_4_noses. Their noses can _5_ them eat and drink. Tigersare very_6_. They often run about. They d

38、ontlike to_7_in the zoo because they want to go back to the forests. Manypeople like_8_.They are animals of China. But I like monkeys most.We like _10_ to the zoo . We can_8_ more about animalsthere.( )1.A.park B.school C.zoo D.the shop( )2. A.people B.childrenC.animals D.things( )3. A.elephants B.t

39、igers C.pandas D.monkeys( )4.A.long B.short C.free D.small( )5. A.give B.help C.make D.get( )6.A.strong B.hungry C.happy D.careful( )7. A.eat B.play C.walk D.live( )8.A.elephants B.pandas C.tigers D.monkeys( )9. A.go B.going C.are goingD.goes( )10. A.see B.play C.get D.learn 答案：C C A A B A D B B D初一

40、阅读理解答案自豪的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。为后文情节的发展即警察和男孩推车爬坡埋下了伏笔， 作了铺垫。不矛盾。父亲之所以泪流满面是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，红着脸、喘着粗气推车爬坡，是感动的泪；幸福极了也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。（或答雨为情节的发展创造环境，渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，达到情景交融之效也可）示例：生活中随处都有幸福的风景，哪怕只是一道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌,

41、 1.(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹 2.久病初愈的我想吃螃蟹 ;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹 ;母亲爱子心切。3.表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理 ;为后文母亲放了母蟹作铺垫 ;表现了母亲的善良。4.(1)咬牙是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难 ;闭眼是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。(2)母蟹挣扎的沙沙沙的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。5.一是母亲的爱子之心 ;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。1.总领全文(奠定全文基调 );点题(揭示文眼)。2.为后文写家园落日作铺垫

42、、 蓄势， 以形成强烈的对比， 突出对家园落日的深深依恋 (眷恋)之情。3.戈壁落日 泛黄古旧 云海落日 飘渺柔曼 平原落日 古朴自然 4. 家园落日时刻的美妙景色 家乡的落日自然宁静、柔和美丽，而当地的人们却习以为常并不关注，这让我格外失望。很焦急表现我对家园落日的深深眷恋之情，并希望与人们分享这份喜悦的心理。5.作者既感动于平日里家乡落日的和谐宁静， 更感动于家乡落日中人与动物之间的纯真关爱。在它们面前，一切美丽的语言仿佛都失去了力量，所以说这份爱无法描述。6.家乡养育了我们并在我们心中刻下了深深的烙印。他乡或许有一方供我们施展才华的天空，然而却不能替代我们对家乡的情感 !只有家乡能够容纳

43、懂得自己儿女的苦乐，所以，只有家乡的太阳才是我的太阳。鸟阅读理解答案篇一：鸟阅读理解答案篇二：鸟阅读理解答案篇三：鸟阅读理解答案 1.令人触目惊心的笼中鸟 ,令人喜悦的鸟,令人憎恶的鸟 ,令人悲苦的鸟 .2.反衬 手法.作用是:用笼中鸟 ,寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱 ,同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法 . (大意对即可 )3.作者希望建立自由,平等,幸福,美 好,没有强权,没有欺压 ,没有贫困的社会 .希望有个能够自由地发展个性和才能的人生 . (大意 对即可. )篇四：鸟阅读理解答案篇五：鸟阅读理解答案 一只鸟围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事， 描写

44、了人性中的美和善， 描写了生命的无常和悲凉。以下是此篇文章的阅读练习，请大家试着分析文章的写作手法。每天清晨走进公园时， 他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字 阿捷。每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气 捷儿、捷儿 地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。他是个很古板的老头，并不爱鸟。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望 无论如何也要得到这只鸟儿！之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很

45、友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳， 可盲眼老头听了他的话， 先是吃了一惊，继而摇了摇头： 这只鸟儿，怎么我也不会卖的！ 我会给你掏大价的， 他有些急了， 万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。盲眼老头的态度也极为诚恳。我只要你这只！可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话： 不卖！ 这使他很失望。一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他病了。他心里

46、明白自己是因为什么病的。几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得，这是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问： 鸟儿呢？阿捷呢？许久许久，他才说：我把鸟放了。他没敢正眼去看盲眼老头。什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？ 果然， 盲眼老头说话的声音变得异常激动。是的，老兄。

47、我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了。这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！ 他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆的，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。办完

48、后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！(选自新中国六十年文学大系 小小说精选，有删改 )11.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。(4 分 ) 答 ：_12文. 中画线的句子表现了盲眼老人怎样的情感？ (3分 ) 答 ：_13请. 简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点。(3 分 ) 答 ：_14小. 说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事

49、， 请探究其中的深刻意蕴。(6 分 ) 答 ：_ 参考答案及解析： 11.解析解答第一问， 可先把握情节发展的基本过程，再从中找出形成陡转的环节。解答第二问，可从情节发展跌宕起伏的通常性作用入手，并结合文本的具体内容思考。答案(1)情节： 不爱鸟， 却想得到那只叫 阿捷 的鸟； 因高价求购遭拒而病倒，却意外获得； 获赠后却又轻易将鸟放飞； 得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，或许就是盲眼老人口中的 捷儿 。(2)好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展，使小说更具可读性和吸引力。12.解析分析盲眼老人的情感，应把握句中人物的具体表现，同时要结合文本中的相关信息。听到退休老人关于 阿捷 (盲眼老人的

50、儿子 )冤案事件的说明； 盲眼老人明白了真相， 木木呆呆的 表现了他内心的震惊，流泪表现了被冤屈的委屈和失去儿子的悲痛， 始终没有说一句话 则表现了愤怒、坚忍、宽容、无奈等种种难以言表的复杂感受。答案表达了盲眼老人在听到这个消息后震惊、委屈、悲痛等复杂的感情，以及对无常命运的难以言说的感受。13.解析分析人物形象的性格特点，应充分抓住其自身的语言、行为、心理等方面的表现，作者的直接评价，有时还要考虑文本采用的侧面描写手法所提供的信息。例如 盲眼老头很友善，也很豁达 (第 3 段)，他称鸟儿为 捷儿 ，始终不肯卖鸟却无偿赠送，瞒住实情原谅退休老人，等等。答案(1)盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私

51、、坚忍。(2)退休老人：古板、重情、有良知 (或 勇于反思和忏悔 )。14.解析解答本题，先要根据题干提示理清具体的故事要点：盲眼老人养鸟爱鸟，用儿子的名字称鸟，知道儿子冤死的真相后原谅了借放鸟求得灵魂安宁的退休老人；退休老人想方设法得到 阿捷 ，放飞鸟儿以求心安， 亲手为盲眼老头操办后事 ，等等。再在此基础上逐一思考分析其中包含的深刻意蕴就有了方向和根据。答案 盲眼老人对那只鸟儿的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞美； 退休老人为放飞鸟儿所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼唤， 盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人

52、为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌颂； 小说通过这个故事， 表现了作者对无常命运的深沉感慨。(意对即可)备注：芦芙荭 一只鸟阅读及答案一文由免费提供。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因一文引起的法律纠纷请自负。语文中考专训班。寒假教学涉及模块内容： 文言文阅读、 说明文阅读、 议论文阅读、记叙文阅读、作文； 春季教学涉及模块内容：口语交际、诗歌默写、语言积累、 名著导读.把握最后的整块时间， 备战中考， 延长中考复习时间，进行阅读和作文魔鬼性训练，稳定分值。初一阅读理解与答案 (三)阅读下面选文，回答1 823 题。（14 分）有一种爱，很小佚 名不

53、管他们选择的目标是什么，迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。几个教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中有个大约 8 岁的小女孩。村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。最后，美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶到村里。他们发现那小女孩伤得非常严重，如不抓紧手术，她就会因长时间休克和失血过多而死亡。要及时地给她输血，这就得要和她有同种血型的献血者。护士很快地给在场的人进行血型化验，结果，没有一个美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。美军军医和护士一会儿用越南语， 一台儿用法语， 一会儿打手势，试图向这些吓坏了的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必死无疑，然后他们问孤儿们，有谁愿意给小女孩献血。孤儿们听后，一个个瞪着大眼睛，一句话也不说。过了一会儿， 一只小手颤巍巍地慢慢举了起来， 很快又放了下来，接着又举了起来。啊，谢谢你。你叫什么名字 ?护士用法语说道。恒。小男孩答道。护士很快把恒安置在担架