语言学概论：第四章语法

1、2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 首先，请思考下列语料存在什么问题？ 我的家就在海边，小的时候，父亲常常带我到海 边去散散步。 母亲整天照顾我、弟弟和三个姐姐，很辛辛苦苦 地做家务。 后来，梨花姑娘到山那边出嫁了。 HSK动态语料库） 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 第一节 语法和语法学 一、语法的性质 语法是词的构成规则、变化规则和组词成 句规则的总和。 （一）语法的规约性（一）语法的规约性 对交际活动的制约性 语法规则的社会约定性 词法 句法 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语

2、言学概论：第四章语 法法 （二）语法的抽象性（二）语法的抽象性 吃饭 喝茶 打球 看戏 动词+宾语 （三）语法的生成性：类推性和递归性（三）语法的生成性：类推性和递归性 花开了 玫瑰花开了 院子里的玫瑰花开了 张三院子里的玫瑰花开了 在化工厂工作的张三院子里的玫瑰花开了 住在我家隔壁的在化工厂工作的张三院子里的玫瑰花开了 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 二、语法形式和语法意义 语法意义：从词的变化组合中体现出来的 各种关系意义。（注意与词汇意义的区分） 语法形式： 表达语法意义的各种语言材料 和方式。 语法形式和语法意义是语法学的核心内容， 二者

3、相互联系、相互依存；但二者又不是 一一对应的。 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （一）语法形式 1、语序：词语排列的先后顺序。 汉语：我们理解理解我们 衣服干净干净衣服 紧握握紧 俄语：他喜欢数学 M o M o o o 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 2、辅助词：专门或主要表示语法意义的词 爸爸妈妈爸爸的妈妈 （并列结构） （定中结构） 修改书稿修改的书稿 （动宾结构） （定中结构） 3、附加：即在词干上加上构形语素以构成词 的不同语法形式。 -s -ed -est -ing 2012-2013下

4、学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 4、内部屈折：通过改变词中语素的部分语音 形式来表示语法意义的一种方式。 foot-feet get-got 5、重叠：用重复整个词或词的一部分的方式 表示某种语法意义。 个个个 看看看 大大大 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 6、语调和重音 语调：句子的音高及音强、音长形式。 重音：多音节词中的重读位置，又称词重音。 7、异根式和零形式 异根式：换用不同形式的词根，构成词汇意 义相同但语法意义不同的词。 good-better-best 零形式：不改变词形，直接用词的原形表示 与变化形

5、式不同的语法意义。 book-books 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 三、语法学 （一）语法学的任务 语言学是研究语言的结构规则的学科。其 核心任务是研究词语的组合规则，研究怎 样由较小的语言单位组合成较大的语言单 位。 （二）语法学的分支 词法、句法 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 第二节 词 法 一、语法范畴（狭义） 语法范畴是由词的形态变化表示的语法意义的概括， 又称形态语法范畴或形态范畴。 1、性：词的语法形式所表示的事物或现象的性属。 主要是与名词相关的语法范畴。 俄语 德语 阴性 冬

6、天 钢笔 阳性 房子 冬天 中性 钢笔 房子 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 2、数：是词的语法形式所表示的事物或现象的量的 特征。主要是名词和代词所有的语法范畴。 景颇语人称代词的数 单数 ai33我 na33你 kji33他 双数 an55我俩 nan55你俩 kan55他俩 复数 an55 te 33 我们 nan55 te 33你们 kan55 te 33他们 思考：汉语中有无“数”这种语法范畴，比如“们”、“俩” 算不算？ 3、格：主要表示名词、代词在组合中与其他词语之 间的语法关系。 山西寿阳方言第一/第二人称代词的格 主宾格 属格

7、我 e 你 ni nie 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 4、时和体（动词具有的语法范畴） “时”表示动作行为发生的时间与说话时 刻的关系。 说话时间 过去时 现在时将来时 行动行为发生时间 “体”表示行为动作进行的情况和状态。 I write一般体 I am writing 进行体 I have written完成体 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 5、态：表示动作行为与主体的关系。 主动态：主语是动作的施事，即行为动作 的主体。 被动态：主语是动作的受事，即行为动作 的对象。 The dog b

8、its the cat. The cat was bitten by the dog. 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 6、人称：表示动词与主语在人称上的 一致关系。一般通过动词的形态变化 来区分。 I am a student.（第一人称） You are a student.（第二人称） He is a student.（第三人称） 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 语法范畴的特点 1、有共同的意义领域。 2、同一语法范畴中的各个变化形式是相互对 立的、排斥的。 3、同一语法范畴中各个项所表示的意

9、义不仅 取决于它本身，而且也取决于它和 其他项 之间的相互制约的关系。 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 练 习 比较下列各组英语句子，说明它们分别 是用什么语法形式表达了什么语法范畴 的变化。 （1） I work . I worked . （2）I get up early. I got up early yesterday. （3） He is a worker. I am a worker . （4） We beat him . He is beaten by us . 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章

10、语 法法 二、语素 （一）语素的定义 语素是语言中的最小的音义结合体。 人 民 垃 圾 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （二）确定语素的方法 1、定义确认法 紧扣定义中的“最小”和“音义 结合体”来认定语素。其要点是先看 是否音义兼备，再看是否是“最小”。 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 2、替换法 能够被已知语素替换，并可与已知 语素组合。 马车 牛车 驴车 电车 火车 马尾 马鞍 马肉 马头 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 注意（1）替换时这个单位

11、意义不能改变。 马虎 老虎 猛虎 马车 马背 马头 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 注意（2）：两个单位都要被替换，如果只 有其中一个可以替换，那么整个语言单位 还是一个语素。 蝴蝶 粉蝶 彩蝶 凤蝶 蝴？ 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 练 习 请确定以下的词各包含几个语素。 驼绒、骆驼、predictive 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （三）语素的类型 （1）根据语素构成词的能力 成词语素： 汉语：山、钱、说、炒、高 英语：table,hous

12、e,dance,kill 不成词语素： 汉语：警、威、究、协、净 英语：unfair,reader,useful 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （2）根据语素在词中的作用）根据语素在词中的作用 构词语素（构成新词）： 词根：有实在意义的构词语素，是词的核心部 分，词的词汇意义主要由词根来表达，没有词 根不能成词。 词缀：黏附在词根上构成新词的语素，表示附 加性的词汇意义，不能单独成词。 unfair 、miscount 构形语素（构成形态变化） 词尾：黏附在词的末尾，构成词的语法形式， 并表示语法意义，而不能构成新词。 desks、worked

13、 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 三、词 （一）词的定义 词是造句时能够自由运用的最小单位。 自由运用：可以作为一个独立的建筑材料单位， 或单独或和其他建筑材料单位结合起来，造成 各种语和句。 最小：不能分割和扩展 蔬菜蔬、菜 白菜白的菜 羊肉羊的肉 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （二）词的类型 1、词的结构类型 （1）单纯词：由一个语素构成的词 （2）合成词：由两个或两个以上语素构成的词 复合词：由词根复合而成的词。 语言、墨水、地震、司机、降低 blackbird,red-hot,dark-b

14、lue,baseball 派生词：由词根附加词缀派生出来的词。 第一、老三、刀子、盆儿 unknow、impossible、reader、voiceless 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 2、词的功能类型（词类） 词类是指词的语法分类，即根据词的某 种语法特征进行的分类。语法特征体现 两方面： （1）词的形态标记和形态变化 性、数、格 时、体、态 名词 动词 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （2）词在句子中的语法功能 能充当什么句法成分，不能充当什么句 法成分。 只能充当状语 能跟什么词组合，不能

15、跟什么词组合 如：能与方位词组合成方位词组；不受副 词“不”修饰；不在介宾结构后出现；不 作补语；不带宾语 副词 名词 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （三）词的确定（汉语） 1、有些词能单独回答问题，甚至能单独成句。 这座楼房高吗？高。 滚！ 2、有的词虽不能单独回答问题，但能单独做句法成分。 我十分高兴。 3、用“剩余法”确定词。把句法结构中可作句法成分的词 提出之后，剩余的不作句法成分但有独立性的语言单位也 是词。 妈妈的吻 站起来了 去北京吗 4、用“扩展法”确定词。在某个语言单位中插入别的语言 成分，不能插入或插入后意义发生改变，说明原

16、单位是词； 反之，是短语。 开关 白布 开和关白色的布 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 计算机汉语分词的难点 交集型歧义字段问题”（词的边界问题） （1）这样，才能干警务工作。 （2）公路局处理解放大道路面积水问题。 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 第三节 句法 一、短语（词组） 词和词按照一定的结构方式组合起来，就 是词组，它是比词大的能独立运用的音义 结合体。 短语是介于词和句之间的一级语法单位： 往下看，它是由词组

17、成的；往上看，它是 造句的材料。 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （一）结构类型 1、主谓短语：陈述与被陈述的关系 菊花盛开、头脑清醒 2、述宾短语：支配与被支配、涉及与被涉及 洗衣服、喜欢下棋 3、偏正短语：修饰与被修饰、限制与被限制 优秀的作品、很大 4、联合短语：各成分间不分主次，语法地位平等 美丽善良、我和他 5、述补短语：补语对述语起补充说明作用 跑得快、站起来 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 练 习 请指出下列短语的结构类型 调查研究 思想水平 洗干净 今天星期天 睡土炕 把钱花了 房子

18、真大 站起来 喜欢运动 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （二）功能类型 1、体词性短语：主要做主、宾语，一般不做谓语。 高悬在梢门上的天灯照亮了喜庆对联。 住户不满三十家，都种田，打鱼。 2、谓词性短语：主要做谓语。 日子就跟车轱辘一样，转得飞快。 小镇上的人大部分已经认识。 3、饰词性短语：一般只做修饰语或补语。 你要对大家负责。 他跑得像飞一样。 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 二、句子 句子是表达完整意义表达完整意义的、具有一定语调语调的最小言语单最小言语单 位位。（动态语法单位） 明天 明天

19、？ 明天！ （一）句子的结构类型 1、单句：只有一套句子成分 1）主谓句：由主谓短语构成的句子。 2）非主谓句 体词性非主谓句：混蛋！ 星期三。 谓词性非主谓句：禁止吸烟！ 下雨了。 叹词句：喂！ 啊？ 哦！ 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 2、复句 包含两个或两个以上的分句 复句与单句的本质区别 分析复句的构成，直接得到的是甲分句和 乙分句，而分析单句的构成，直接得到的是甲 句子成分和乙句子成分。比较： 山川壮丽，景色迷人。（复句） 山川景色，壮丽迷人。（单句） 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 （

20、二）句子的功能类型（交际功能分类） 1、陈述句：我是老师。他不是学生。 2、疑问句：他是谁？ 他是学生？ 3、祈使句：请让一下。不要动。 4、感叹句：真漂亮！ 好大的雪啊！ 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 判断以下句子的功能 这怎么行呢？ 你少说几句行不行？ 不准停车！ 还不快跑？ 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 三 句法分析 1、句子成分分析法 要点： （1）分析的对象是单句 （2）认定一个句子有六大句子成分。这些成 分中，主谓是主要成分，其余是次要成分。 后来宾语也上升为主要成分。 （3）分析时

21、，先找出全句的中心词作为主语、 谓语、（宾语），再让其他成分分别依附 于它们，并符号化。 中国人民努力建设好伟大的祖国。 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 句子成分分析法的优点 直观、便于把握句子脉络。尤其对于一些 长单句。例如： 我国首次升空的“神州3号”模拟载人 飞船经过264个小时在太空运行之后按照原 先预定的时间安全、准确地返回原先计算 好的我国西北某地区的地面。 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 句子成分分析法的局限 1、离了枝叶，主干有时不是原来句子的意思 了，甚至根本站不住脚。 于福的老婆

22、是小芹的娘。 2、分化歧义的能力比较差。 照片放大了一点儿。 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 2、层次分析法 定义：分析复杂短语结构层次关系的方法就叫做 “层次分析法”，正式学名叫做“直接成分分析 法”，英文“Immdiate constituents analysis” （简称IC法） 直接成分：在同一层次上具有直接结构句 法关系的两个成分叫直接成分。 爸爸| |妈妈|都| |来了 目的：是揭示一个句法结构隐藏在线性排 列背后的固有的层次结构关系。 我们| |班|来了| |新| | |同学 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 要点： 1、切分：解决一个结构的直接组成成分到底是哪 些，换言之，一个句子或句法结构到底应该在什 么地方切分。 2、定性：解决切分所得的直接组成成分之间在句 法上是什么关系。 例： 他 刚 来 1 2 (1-2主谓关系) 3 4 (3-4状中偏正关系) 2012-2013下学期下学期 语言学概论：第四章语语言学概论：第四章语 法法 层次分析法需要注意的问题 1、切分所得的各个直接组成成分，都必须有意义。 例如： 年轻的 一代 年轻 的一代 2、切分所得的各个直接组成成分，彼此在意义上 有搭配的可能。例如： 一片 大好风光 一片大好 风光 3、层次分析