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文档简介

1、个人精品文档，值得您的拥有噪声的危害和控制教学设计物理组 鲍文娟教学目标 】、知识与技能了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、过程与方法通过体验与观察，了解防治噪声的思路。三、情感态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”意识。【 教学重点与难点 】重点 知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。难点 环境保护的教育。【 教学准备 】教师：录音机、气球、玻璃板、教师教学参考用书、学生：闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花、教学过程 】教师活动学生活动说明提问声音是如何产生和传播的？思考、回答使学生对有关知识进行回 顾，以备本节使用个人精品文档，值得您的拥

2、有我们是怎样听到声音的？声音有哪些特性？导入新课 今日说法：由一学生讲述 中学生说法提高学习兴趣、活跃课堂华人民共和国环境噪声污染法 中的主要气氛。内容。演示：1 先播放一曲乐音，再播放一段噪声。体验中去比较、 思生活现象往往会促使学2、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，考并讨论， 然后由学生对科学概念的理解，引其声音听起来人们感到非常不舒服。生提出问题并猜想。起学生的重视。进行新课一、噪声的来源演示：观察噪声的波形，如图 1 4-1噪声的波形。（见教材）演示： 播放一段噪声， 如建筑工地的敲观察、直觉思维、理通过演示，使学生对噪声击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、解。的概念有一个比较全面的机

3、器的轰鸣声等。认识。归纳结果噪声的来源。引导学生讨论和发言，师生一起归纳结。培养学生的互助合作精二、噪声的等级和危害神以及分析总结问题的能学生阅读 26 页的表，请学生回想在这讨论分钟， 举手力。些环境中的感受，并归类。发言，讲述噪声的来举例：噪声对人们有哪些危害？源。思维发散，理论联系讨论：非洲北部农村 70 岁老人的听力实际，学以致用。比美国 20 多岁的城市青年还好，这是为什么？培养学生的动手能力及三、噪声控制通过实验去发现噪声控制学生实验： 课本上没有实验的， 为了让的方法。学生感受更深，特增设学生实验。阅读并归类。培养学生的自学能力。实验步骤： 用闹钟作声源， 将闹钟用泡沫塑料垫起； 或将闹钟置于空纸盒中； 或理论与生活实际紧密联用棉花塞住耳朵， 都可以感觉到噪声减弱发言， 举各种例子系。了。讨论 2 分钟， 举手发学生阅读课本图 14 4 几种控制噪声言。加强学生的环保意识。的措施的实例。举例：生活中治理噪声的例子。通过练习，检测学习效果。环境保护的教育课堂小结阅读并归类。反馈，共同矫正。请学生小结： 噪声的来源噪声的等级和危害发言，举各种例最后的归纳总结起到了画噪声的控制子。龙点睛的作用。环境保护个人精品文档，值得您的拥有对本节重点内容进步巩固布置作业学生练习 讨论归纳出本节 课的知识结构图。四 板书设计一、噪声的来源 1、物理学角度： 2、环境保护角度：二、噪

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