大3班第01周主题活动《相反国》

1、本周提示：颠倒歌（语言）要放在颠倒歌（音乐）前面。教师准备的：1. 准备周围环境中具有相反特征的物品，记录用的纸一桌一张。2. 黑魔王的头饰、服饰。3. 白纸、油画棒、水彩笔、牙签，方格纸，冷、暖、中间色的色块纸。4. 会产生光亮的东西，如：火柴、蜡烛、手电筒（多一些）、走马灯、捕蚊灯、荧光玩具灯。5. 剪刀、双面胶人手一份。6. 一张画好螃蟹完整轮廓的纸；。家长和幼儿准备的：请幼儿和家长一起收集关于夜行动物植物的知识。本周课程安排参考:-一一二二二四五吉吉和磨磨（语言）学习数字6（数学）颠倒歌 （语言）6的分成 （数学）夜晚的世界 （社会）跟我说的相反 （游戏）找一找，比一比 （科学）小矮人

2、和大巨人（音乐）黑魔王和白天使（游戏）美丽的刮画 （美术）颠倒歌 （音乐）螃蟹 （美术）重点领域语言活动名称吉吉和磨磨备课人：韩雪飞活动目标：1. 初步获得相反的概念，知道完全相反的性格也可以成为好朋友。2. 学会用动作和表情表现故事中的人物。活动准备：故事大书吉吉和磨磨，幼儿用书人手一本。幼儿活动案教师导学案修改案活动一：倾听教师讲述。 发现故事中的模式，并在教师 停下来时接上去讲。活动二：了解故事内容，体验 人物性格。倾听老师的问题，思考并表达 自己的想法。活动三：表演故事。思考怎样表演吉吉和磨磨，才 能体现他们的性格特点。活动四：自由阅读幼儿用书画 面。仔细观察画面，尝试自己讲一 讲这个

3、故事。注意轻拿轻放， 轻轻地讲述和讨论。活动一：教师结合故事大书讲述。教师运用故事大书讲述故事吉吉和磨磨。故 事情节加快或放慢语速，并用不冋的语气语调表 现两个主人公不同的性格特点，让幼儿感受快慢 节奏。在幼儿熟悉了故事的模式后，也可适当停 顿，让幼儿来接。如吉吉看书一一（幼儿说：很 快很快），磨磨看书 （幼儿接：好慢，好 慢）。活动二：通过提问，帮助幼儿了解故事内容，体 验人物性格。提问：故事里说了谁？它们的性格相同吗？你是 从哪里看出来的？它们有这么多完全相反的习惯 和爱好，在一起时肯定会遇到一些麻烦，他们是 怎么克服的？活动三：表演故事。请你来扮演吉吉和磨磨，你会怎么表演？请幼儿评价：他

4、们的表演能让看出是相反的吗？ 活动四：幼儿自由阅读。请幼儿仔细观察画面，尝试自己讲一讲这个故事。 要求幼儿轻拿轻放，轻轻地讲述和讨论。活动反思：他们通过互相协作挺有意思的故事，通过故事的学习让孩子们懂得性格不同的人可以成为好朋友, 也能完成好每一件事情。最后一环节还进行了觉得表演，孩子们很感兴趣。执教人：陈珍重点领域科学活动名称夜晚的世界备课人韩雪飞活动目标：1. 认识各种夜行动物和植物。2. 认识黑暗中产生光亮的方式，感受黑暗的神奇。活动准备：1. 幼儿用书夜晚的世界、投影仪。2. 活动请前家长和幼儿一起了解关于夜行动物和植物的知识；收集会产生光亮的东西，如：火柴、蜡烛、手电筒（多一些）、走

5、马灯、捕蚊灯、荧光玩具灯；设计和记录学习单 谁会发光。幼儿活动案教师导学案修改案活动一：谈话“夜晚的世界”。 回忆元宵节晚上在外面玩灯的 感受，交流自己感受到的夜晚 世界的神奇和有趣。活动二：自主阅读图画夜晚 的世界。自主阅读图画，和小组内的小 朋友讨论交流自己的发现。活动三：集体交流。分组介绍动植物在晚上活动的 特点，注意倾听别人的发言， 思考并进行补充讲述。活动四：认识黑暗中产生光亮 的方式。1. 说说在黑暗中产生光亮的方 式。2. 介绍自己带来的学习单，交 流自己和家长了解的关于黑暗 中产生光亮的方式。3. 知识拓展：黑夜里发光物体 的作用和利用。活动一：谈话“夜晚的世界”。导语：“兀宵

6、节的晚上，你们出去玩了吗？有趣吗？”引导幼儿谈话，交流自己感受到的夜晚世界的神奇和有趣。活动二：幼儿自主阅读。导语：“黑漆漆的夜晚，除了我们人类有时候 在活动，还有谁不睡觉，在玩耍或忙碌呢？ 它们在晚上都做些什么？跟小组里的小朋友起看 看书上第12 17页的介绍，你们就 知道了。”引导幼儿自主阅读和小组讨论交流。活动三：分小组介绍交流。导语：“你们都看懂了什么？请每组选派一个 小朋友到前面来讲一讲。请幼儿其余幼儿和教师再进行必要的解释和 补充。活动四：引导幼儿认识黑暗中产生光亮的方 式。1. 请幼儿说说自己了解的在黑暗中产生光亮 的方式。2. 介绍自己带来的学习单，交流自己和家长 了解的关于黑

7、暗中产生光亮的方式。3. 知识拓展：黑夜里发光物体的作用和利用。 （夜晚路边的荧光路标、交通警察服装的发光安全条码、车子上反光的红色尾灯等）活动反思：因为是白天就算孩子们带了会发光的物品也意义不大，所以课前就没有要求孩子 们带发光物品，建议可以把备课中收集资料省略掉。 现在的孩子知识面真是广的可怕， 在我没有介绍之前他们就能够说出很多会发光的植物和动物。执教人：陈珍执教人：重点领域体育游戏活动名称黑魔王和白天使备课人韩雪飞活动目标：1. 了解会发光的物体的名称。2.提高身体动作的敏捷性。3.享受游戏的快乐。活动准备：黑魔王的头饰、服饰。（可用黑色的披风替代）幼儿活动案教师导学案修改案活动一：调

8、动幼儿已有经验，导入活动。导语：“哪些东西会使黑暗的地方变亮？（电灯、手电筒、萤火虫、太阳等）活动一：回忆有关黑暗中活动二：引导幼儿讨论制定游戏 黑魔王与白天使发光物体的经验。的规则。集体交流，说说哪些物今天我们要玩一个游戏：黑魔王和白天使，体会使黑暗的地方变亮。请你们来说一说，什么是黑魔王？什么是白天使？活动二：讨论制定游戏如果让你来设计游戏，你准备怎样玩？有哪些游戏黑魔王与白天使的规规则？和冋组的小朋友一起讨论。贝农活动三：完善规则，引导全体幼儿了解游戏玩法。和冋组的小朋友一起讨1请幼儿说一说讨论结果。论游戏的角色扮演、玩法2教师根据幼儿的讨论进行补充和完善，对游戏的和规则。玩法和规则进行

9、小结。活动三：集体交流，完善3介绍游戏玩法:请一个幼儿戴上头饰扮演黑魔王，规则并了解游戏玩法。其他的幼儿做白天使，当黑魔王要捉白天使的时候，1分组介绍讨论结果。白天使就要说出-种会发光物品的名称，如电灯、2和老师一起补充、 完善太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他，游戏玩法和规则。而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：“救！ ”3了解游戏玩法。才能自由行动。被捉到的白天使，必须和黑魔王互活动四：游戏。换身份。不想玩的幼儿可以在旁边为同伴加油，或游戏前集体商讨和提醒提供发光物体的名称。游戏追跑时的安全。活动四：幼儿游戏。1游戏前提醒注意幼儿追跑时的安全，以免跌倒受伤。2游戏过程中注意关注

10、幼儿活动量，注意动静交替。活动反思：今天初次玩游戏，我们没有到户外，现在教室里熟悉规则，发现白天使蹲下后，知道说发光的物体，但没等到同伴相救，就自己走开了，游戏分组玩了 3次，每次总有小朋友将“相 救”这个环节漏掉，而且白天使也不知道去就同伴，游戏需要多玩几次。重点领域数学活动名称书写数字6备课人 吴新玲活动目标：1 .学习数字6的书写方法，了解数字 6的笔顺。2 坚持正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。活动准备：描红本，铅笔，田字格黑板。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案：1. 回忆数字1 5的笔顺 和书写，说说数字书 写在哪一格？2. 学习数字6的笔顺和 书写方法。3. 回忆正确的书写姿势

11、 和握笔姿势。4. 练与数字6,注意6的 笔顺，握笔书写姿势。1复习数字1 5的书写。导语：过年了，你们又长大了一岁， 还记 得以前我们都学过了写哪些数字吗？是怎样 写的呢？从哪里起笔？哪里收笔？各是几 笔？书写在哪一格？教师可以请幼儿上来尝试书写，并说出书 写的注意点，引导幼儿复习其他数字的书写。2.观察数字6的笔顺。教师书写数字6，请幼儿观察6的笔顺， 从哪里起笔？哪里收笔？笔顺解读：从上线一半的位置起笔， 向左 下画圆弧，到左下边线中点起画圆，碰下线中点，右下边线中点，再过中线稍上方，至左下 边线中点收笔。导语：数字6是怎样写的？碰到日字格的 哪些地方？几笔？书写在哪一个日字格？ 3强化

12、握笔和书写姿势。导语：写字时，应该怎样拿笔？（大拇指 和食指握住笔杆，虎口成型略圆，距离笔尖一 寸。）导语：我们的身体应该怎样坐呢？请幼儿练习握笔与书写姿势， 老师个别检 查、指导。4练习书写数字6。幼儿用描红本练习书写数字 6,老师个别 指导，提醒幼儿注意正确的书写姿势，坐姿， 做到头正、身直、离桌面一拳，注意数字书写 在前一个的日字格。5评价作业，表扬姿势正确的幼儿。活动反思：在幼儿书写时，观察发现，有 34个小朋友拿笔的姿势不正确，平时我们书写的机会很少, 每次纠正后相隔很长时间，效果不太明显。还有的小朋友做作业的态度不正确，每次的作业比较浮躁，还 有的小朋友速度太慢，我今天留了8分钟让

13、孩子写4排数字“ 6”，到最后还有3位小朋友没有完成。这三种现象需要在以后的学习中慢慢改变。重点领域数学活动名称学习6的分成备课人 黄琳晶活动目标：1. 探索6分成两份的不同分法，用分合式进行记录，知道6分成两份有5种分法。2. 分析、比较不同的分合记录单，体验分合的有序性。活动准备：1. 在黑板上板书5以内的分成2. 每桌一篓雪花片，每人一张白纸和记号笔。幼儿活动案教师导学案修改案活动一：复习5以内的分成集体朗读5以内的分成，说说每 个数的分成有几种。活动二：探索6分成两份的不同分法 并记录。1. 猜测6个雪花片分成两份有几种？2. 用雪花片探索6分成两份的不同分 法，用分成式进行记录。活动

14、三：分析、比较不同的分合记录 单，体验分合的有序性。1. 分析比较不同的分和记录单，说 一说哪种方法分得既快又不会遗 漏。2. 完整朗读6的分成，体验分合的 有序性。活动四：根据要求完成我的数学 第1页。连线并写出分合式上下两个盘子里的三明治合起来是 6个一：复习5以内的分成请幼儿一起读一读，并引导幼儿数一数它 们分别有几种分法。二：引导幼儿进行实物操作，探索6分成两份的不同分法并记录。1. 教师提问，幼儿自由猜测。那么6的分成有几种呢？请幼儿猜一猜。2. 交代操作要求。每个人从篓子里拿出 6样东西分成两份， 自己分一分，看看6可以分成几和几？有几种 不同的分法？分好后记录在纸上。3. 教师巡

15、回观察，引导幼儿进行记录。三：展示记录单，统计出6的分成有5种分法。1. 选择有代表性的记录单进行展示， 引导幼儿 发现哪种方法分得既快又不会遗漏，体验分合 的有序性。2. 教师展示幼儿推选的最佳分成式，请幼儿分 别按照分成和合成两种方式读一读。四：根据操作要求，弓1导幼儿完成幼儿画 册第1页。“观察上下两个盘子里的数量，尝试连 线，让每个小朋友都有 6个三明治，并写出6 的分合式。”活动反思：在活动中，有王陆宇、李振阳、陈思彤、单培杰、朱施家这几位小朋友对6的分成理解得不够。活动过程中，大部分的孩子能直接写出6的分成，小部分的孩子边分边写。这节活动的缺失是：对于不会的孩子没能帮他们提升。重点

16、领域科学活动名称找一找，比一比备课人袁丽娟活动目标：1. 探索周围环境中具有相反特征的事物。2. 比较相反事物之间的差异。活动准备：准备周围环境中具有相反特征的物品，记录用的纸一桌一张。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案：活动一：理解相反的概念。 仔细观察，比较两名幼儿间明显 的相反特征，理解相反的概念。 活动二：找相反的事物活动一：引导幼儿理解相反的概念。 请一高一矮（一胖一瘦）两名幼儿到前面来，提问：活动前玩相反的游1.自由寻找。他们有什么明显的相反的特征？戏。以各桌为单位，在教室里寻找具活动二：找一找具有相反特征的事物。快慢、黑白、长短、有相反特征的事物，记录，并派1.自由寻找。少多、咼

17、矮、美丽一人介绍发现。交代规则：丑陋、高兴难过、2. 按要求寻找。根据老师的要求在教室里寻找具 有相反特征的事物，如：教室里最 大的圆形和最小的圆形在哪里？ 谁穿的衣服颜色最多？等等。记 录，交流。3. 扩展范围。找一找幼儿园里最大和最小的是 什么？最多和最少的是什么？等 等，并交流发现。1. 以桌为单位在教室里寻找，并记录在纸的一面，听到停止信号后回位置 小组交流，并选 一人介绍大 家的发现。交流时注意控制音量。2. 由一人代表全桌介绍。鼓励幼儿用比较完整的语 言表达物品具体的相 反特征。2. 按要求寻找。将以下要求以形象化的方式画在黑板上： 教室里最大的圆形和最小的圆形在哪里？ 谁穿的衣服

18、颜色最多？谁穿的衣服颜色最少？ 最长的线和最短的线在哪里？最软的东西和最硬的东西是什么？将找到的物品记录在纸的另一面，换另一人介绍大 家的发现。3. 扩展范围。刚才找的是教室里的相反物品，想想幼儿园里最大 和最小的是什么？最多和最少的是什么？最吵闹和 最安静的是什么？最弯和最直的是什么？最白和最 黑的是什么？看时间情况现场讨论或课后找一找。肮脏干净、硬软、活动反思：孩子在教室里面找到的相反的东西很多，在表达的时候，我要求孩子说出的话含有相反的两个词语，比如“黑板是黑的，墙壁是白的”。在小组合作时，孩子们找到了不少。比如“茶桶里的水是热的, 自来水里的水是冷的”，“有的画是横着挂的，有的画是竖着

19、挂的”等等。但在小组合作时，有的孩子在 小组里不发挥作用，有点“滥竽充数”的迹象，这也是小组合作的一个弊端。执教人：丁芹重点领域语言、社会活动名称颠颠倒备课人袁丽娟活动目标：1.感知中国民间儿歌“颠颠倒”的特点，体验幽默感。2.学习创编新的颠倒歌。活动准备：人手一本幼儿用书。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案：活动一：听儿歌倾听儿歌，感知儿歌的特点。活动二：说儿歌想象如果儿歌不颠倒会是什么样 的，并将儿歌正过来说。活动三：创编儿歌以小组为单位，根据已有的经验 自由想象创编新的颠倒歌。小组 交流。活动四：开展游戏开展“相反日”的游戏活动。活动一：说儿歌。教师以幽默的口吻说儿歌，让幼儿感知民间“颠

20、颠倒” 的特点，体验颠倒歌把事情倒过来说的幽默感。提问：这首儿歌有什么特别的地方？听了有什么感觉？ 教师介绍儿歌的题目，并带领幼儿说儿歌两到三遍。 活动二：说说对的儿歌这首儿歌的内容如果不颠倒，应当是什么样子的？ 弓1导幼儿把对的说一说。活动三：创编儿歌教师启发幼儿迁移颠颠倒的认识经验，自由想象创 编新的颠倒歌。活动四：开展游戏教师告诉幼儿今天是“相反日”，请大家做一件和平常 相反的事情。如果幼儿不能一下子想出来，教师可以举一个例子提示。教师根据幼儿想出的游戏内容和规则组织游戏。活动反思：执教人：重点领域音乐活动名称颠倒歌备课人志厶活动目标：1. 尝试将熟悉的歌曲旋律和歌词合起来演唱，唱准休止

21、符和附点。2. 感知啄、咬、扑吞等动词，尝试生动地进行表演。活动准备：1.教师事先学会熟练演唱歌曲。2.幼儿事先已经熟悉歌词。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案：活动一：熟悉旋律。倾听歌曲旋律，跟着节奏做拍肩、拍腿等动作。活动二：演唱歌曲。1. 复习儿歌颠颠倒。2. 尝试将儿歌内容唱到刚才 的旋律中。3. 跟着琴声演唱，注意休止 的地方和附点。活动三：表演歌曲。1. 讨论怎样表现啄、咬、扌卜、吞等动词。2. 尝试边唱边表演。活动一：熟悉旋律。教师边弹奏旋律，幼儿做拍肩、拍腿等动作。活动二：演唱歌曲。1. 和幼儿一起复习儿歌颠颠倒。2. 请幼儿尝试将儿歌内容唱到刚才的旋律中。3. 跟着琴声演唱，

22、提醒幼儿注意休止的地方和附点。 活动三：表演歌曲。1. 引导幼儿讨论怎样表现啄、咬、扌卜、吞等动词。2. 鼓励幼儿边唱边表演。活动三：游戏“说 相反”1. 点到一个小朋 友的名字，请他 将自己的名字 反过来说。2. 说出一个短语， 请小朋友反过 来说。活动反思：执教人：重点领域美术活动名称美丽的刮画备课人袁丽娟活动目标：1. 初步了解冷暖明暗颜色的对比。2. 能耐心创作并保持画面整洁。活动准备：故事变色鸟（见教师用书77页）、白纸、油画棒、水彩笔、牙签，方格纸，冷、暖、中间色的色块纸。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案：活动一：倾听故事。倾听故事变色鸟，感受 颜色的变化。活动二：认识暖色，冷色

23、、 中间色和对比色。1. 据已有经验，说说对颜色 的不同感觉。2. 找找哪些是暖色、冷色、 对比色。3. 对故事中的颜色进行分 组，再次感知。活动三：创作刮画。了解刮画的方法：先在纸上 用明亮颜色涂满，再用暗色 调油画棒覆盖上去。如：底 色为黄色，上面涂黑色，最 后用牙签在上面刮画。进行创作活动四：展示作品。向大家介绍自己的作品，用 了什么底色，上面覆盖了什 么颜色，刮出了什么。最后 将自己的作品张贴在教室外 面。活动一：教师讲述故事变色鸟，引导幼儿感受颜色的变 化。教师讲述故事变色鸟，根据故事情节，展示不冋颜色， 引导幼儿感受颜色的变化。活动二：弓1导幼儿认识暖色，冷色、中间色和对比色。1.

24、 调动幼儿已有的经验，启发幼儿说说对颜色的感觉。提冋：天热的时候什么颜色感觉比较凉爽？天冷的时候，什么颜色的灯光让人觉得温暖？2. 引导幼儿认识暖色，冷色、中间色和对比色。导语：看上去比较温暖的颜色我们称为暖色，看上去比较冷 的称为冷色，其他的称为中间色。我们一起找找哪些是暖色、冷色、对比色？3将故事中的颜色分成冷色、暖色、中间色三组，请幼儿 说说对这三组颜色的感觉有何不冋。取出方格纸，在一个小格中涂上暖色，另一个小格涂上冷 色，比较不同的颜色给人的感觉。再取两张方格纸，将一张暖色涂在中间，旁边包着冷色， 另一张反之，进行比较。活动三：教师介绍刮画的制作方法，引导幼儿自由创作刮 画。小朋友，你

25、们想变魔术吗？老师告诉你们一个变魔术的方 法，你们试试能变出什么好吗？教师告诉幼儿基本的创作要求。 鼓励幼儿大胆、耐心、细致的尝试。活动四：展示作品。鼓励幼儿介绍自己的作品，并展示自己的作品。活动反思：这节活动，我是直接让孩子刮画，考虑到这个操作的时间长，我就帮孩子准备的比较小的一张 纸，现在纸上用油画棒涂上各种颜色，然后在上面覆盖上一层黑色，最后用牙签刮，这节活动的重点让孩 子掌握刮画的技能，没能在创意上面得到发展。执教人：丁芹重点领域艺术活动名称小矮人和大巨人备课人志厶活动目标：感受音乐的强弱、上行与下行。享受故事表演的乐趣。活动准备：小矮人和大巨人歌谱（见幼儿用书）幼儿活动案教师导学案修

26、改案活动方案：活动一：聆听故事聆听教师自编故事小人国和巨人 国变变变，变小矮人。变变变，变大巨人。 活动二：聆听、辨别音乐 听音乐小矮人和大巨人 听一听一一哪里是变成小矮人？ 哪里是变成大巨人？哪里是变没有了？ 哪里是渐渐变？哪里是突 然变？ 活动三：学唱歌曲 想一想一一渐渐变的时候，我们用什么样的声音唱？突然变的时 候呢？变到不见了呢？ 活动四：音乐游戏 玩一玩玩小矮人和大巨人的游戏，注意在渐渐变的时候能够控制自己的身体。活动一：语言创设情境听故事小人国和巨人国（教师可以根据 格 列佛游记自编），故事梗概如下：从前有一个人漂 洋过海周游世界，来到一个小人国，所有的人都非 常非常小，就像我们的

27、小拇指一样，小人们可以随 便在格列佛身上跳舞、荡秋千、做游戏，他们吃的 食物、我们一口便能吃掉他们一个星期的食物，住 的房屋都非常小，一间房子只能放得下我们一只脚 趾头。过了不久，格列佛来到一个完全相反的国 家一一大人国，那里的人真是太高大了，有我们这 里的楼房这么高，打一个喷嚏便能把格列佛吹到几 米之外，穿的衣服由我们野营的帐篷这么大，鞋子 可以当我们的汽车来使用。提问：你会变成小矮人吗？试试看你会变成大巨人吗？试试看（鼓励幼儿用不同的身体姿态来表现） 活动二、聆听、辨别音乐老师带来了一段音乐（没有歌词）， 你听听哪里是变成大巨人？（第一句） 哪里是变成小矮人？（第二句） 哪里是变没有了？（

28、最后一句） 哪里是渐渐变？哪里是突然变？ 活动三、学唱歌曲渐渐变的时候，我们怎么唱？突然变的时候， 我们怎么唱？变到不见了怎么唱？ 活动四、音乐游戏我们来玩小矮人和大巨人的游戏，看看谁变得 最像！表扬能够控制身体渐渐变的孩子。活动反思：执教人：重点领域美术活动名称螃蟹（剪纸）备课人志厶活动目标：1. 了解将纸对折后剪出的图案是左右对称的。2. 发展创造性思维，尽量剪出和别人不一样的作品。活动准备：1. 画画玩玩第16、17页，剪刀、双面胶等。2. 一张画好螃蟹完整轮廓的纸。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案：活动一：观察、讨论仔细观察，了解将纸对折后剪出的 图案是左右对称的。活动二：尝试剪出螃蟹的轮廓 第一步：把纸对折，在纸的一边画 上螃蟹一半的身体、鳌、脚。 第二步：用剪刀根据纸上的线条细 心地剪出。活动二：探索如何剪出不同的螃蟹 开动脑筋，剪出