膜分离技术课程标准

1、如有帮助，欢迎下载支持！膜分离技术课程标准课程名称 ：膜分离技术（ 5302013226）课程性质 ：职业能力必须课学分： 2计划学时： 70适用专业： 应用化工技术（海洋化工方向）1. 前言1.1 课程定位膜分离技术是应用化工技术（海洋化工方向）专业的一门职业能力必须课， 本课程根据以课程为导向的专业课程结构， 使学生全面了解膜分离技术的基本原 理、工艺流程、过程设计及其应用，对各种膜分离过程的前沿问题进行论述，使 学生了解膜分离领域的发展前景。膜分离技术是应用化工技术（海洋化工方向） 专业学生必备的基础性专业技能知识。1.2 设计思路本课程涉及工作过程：膜分离技术调研 各种膜的认知 膜分离

2、技术的实践运用 膜技术市场分析本课程标准的总体设计思路：通过对膜分离技术在在各行各业的运用调研， 对膜分离技术有初步的认知， 进而掌握各种膜的分离机理和工艺流程， 然后以任 务与能力分析为依据， 设定职业能力培养目标， 掌握膜分离技术的实践运用， 让 学生知道膜技术在我们生活中的重要性及广泛性， 引导学生创新意识， 促进膜的 开发技术。本课程以就业为导向，根据膜分离技术在各行业所涉及的岗位任务和职业能 力分析，紧密结合企业膜技术运作需要， 确定本课程的教学内容， 以职业岗位所 涉及的工作过程将本课程的教学活动分解设计成若干项目， 以项目为单位组织教 学，以典型膜分离工程为载体， 引导相关专业理

3、论知识， 使学生在项目实践中加 深对专业知识、 技能的理解和运用， 培养学生的综合职业能力， 满足学生职业生 涯发展的需要。2. 课程目标2.1总体目标通过膜分离技术任务分解，多个项目实践，掌握膜分离技术的技能及相关理 论知识，在完成本专业相关岗位的工作任务中，培养认真、刻苦钻研、有创新意 识的精神，树立全面、协作和创新的意识，为发展职业能力奠定良好的基础。 2.2具体目标能够说出膜分离技术在各行各业的应用 （如海水淡化、水处理、食品及医药等 行业）能够运用膜分离技术的相关理论知识与实践相结合，掌握其原理、工艺、流程 和应用等能够做相关的实验：如1、不同盐度的水渗透压的确定和反渗透过程的确定2

4、、超滤膜的制备与膜组件的组合操作3、液膜的制备及分离操作及渗透速率的确定3 课程内容与要求序号工作任务课程内容及教学内容活动设计参考学时1不同盐度 的水渗透 压的确定 和反渗透 过程的确 疋掌握渗析法基本原理及渗析方程式，渗析膜及其装置掌握反渗透膜透过机理 反渗透的设计计算及工艺 流程采用案例教学法，教师 对典型的膜分离技术进 行讲解学生资料收集，讨论分 析膜技术在企业中的广 泛应用准备相关膜的资料182超滤膜的 制备与膜 组件的组 合操作掌握超滤的基本原理超滤膜的特性及其制备方 法超滤工艺流程及设计计 算、超滤在水处理方面的应 用膜组件的组合操作米用课堂教学与实践教 学相结合的方法 学生查阅

5、有关的资料 学生分组进行实验，并 给予演示与说明工艺流 程简图，最后讨论学生 整体实验，写出实验报18告3液膜的制 备及分离 操作及渗 透速率的 确定掌握液膜的分离机理， 液膜的制备及分离操作程 序掌握液膜渗透速率方程及分离模型、液膜渗透速率方程及分离模型液膜技术在水处理方面的 应用米用课堂教学与实践教 学相结合的方法 学生查阅有关的资料 学生分组进行实验，并 给予演示与说明工艺流 程简图，最后讨论 学生整体实验，写出实 验报告10总学时46课程集中实训项目设计名称任务与要求成果参考学时反渗透过程实训能够安装设备、调试技术参数， 能够根据分析结果改进方案反渗透工艺流程简图 实训过程报告。12超

6、滤膜的 制备与膜 组件的组 合操作实 训膜的制备及膜组件的组合操作能够根据分析结果改进方案讨论实验室没有实施的方案操作方案实训过程报告12总学时244实施建议4.1教材选用和编写建议（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现工作过程为导向的课程设 计思想。（2）应对本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要 和岗位操作规程，结合技能考证要求组织教材内容，通过对典型的膜分离技术工 艺的介绍，引入必须的理论知识，加强操作技能，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，图表结合，提高学生学习的直观性和主动性，加深学生 对膜分离技术的认识和理解，教材表述必须精炼，准确，

7、科学。（4）教材内容应体现先进性，通用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及 时的纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。4.2 教学建议（ 1） 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学， 提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。（ 2） 本教学是以典型水处理膜分离技术为典型案例， 结合校企合作学生下厂实 训在教学过程中， 教师示范和学生分组操作训练互动， 学生提问与教师解 答，指导有机结合，让学生在项目实践过程中，掌握该门技术。（ 3） 在教学过程中，要紧密结合有关技能证书的考核要求加强实际操作技能。 在操作训练中，

8、使学生掌握技术水平，提高学生的岗位适应能力。（ 4） 在教学过程中，要结合企业进行下实训环节，帮助学生；理解。（ 5） 在教学过程中教师应积极引导学社个提升职业素养， 提高职业道德， 为社 会培养高素质的技能人才。4.3 教学考核评价建议本教学评价的思路是在考核基础知识和基本理论的同时，注重学生对知识的 积累和实际应用能力的提高，并把成绩评定基本分为四个部分，即： 最终成绩 =平时课堂表现 +网络课堂作业 +实验实训 +期末考核 其中：平时成绩：包括考勤和平时课堂提问；实验实训：包括课堂模拟仿真和阶 段实训；期末考核：以客观题为主，结合校企合作和实际实践问题，加强解决问 题的能力。4.4 课程资源的开发与利用 根据课程目标，高职学生的实际情况以及本课程的专业技能特性，本课程的 教学资源应由文字教材，多媒体课件，网络课程，仿真实验等配套教材组成，结 合校企合作等，以形式多样的学习支持服务， 共同完成教学任务， 达到教学目标。 4.5 其他说明（1）注重利用学校的建设设备与设施来完成过程实训（ 2）注重课程资源和现代化教学资源的开发与利用，