五年级Unit2 下教学设计

1、Unit 2 My favourite season Part A Lets try/Lets talk教学设计一、教学内容PEP Book 6 Unit 2 My favourite season Part A Lets try/Lets talk 二、班级基本情况年级 五年级 班别 1班 授课时间 40分钟三、教材分析小学英语PEP教材主要是围绕“话题”来展开教学的，话题涉及数字、颜色、食品、服装、玩具、家务活、动植物、身体、家庭、学校、朋友、季节和社会生活等。这些话题贴近小学生生活，符合小学生兴趣的需求。能引起小学生充足的注重。本课时是PEP教材小学英语五年级下册Unit2 My Fav

2、orite Season Part B Lets talk部分，涉及到季节这个话题，本节课是一节口语交际课，要求学生能掌握本课时的教学内容，在日常生活中能用所学英语句子表达自己最喜欢的季节与原因，还能询问别人最喜爱的季节与原因。四、学生分析五年级的学生年龄为11岁左右，思维比较活跃，英语的学习兴趣比较浓厚，好动，爱表现，模仿水平强，好奇心也强，注意力比较分散。他们从三年级开始就学习英语，已经具备一定的听、说、读、写技能以及一定的词汇和句型，且能用英语实行简单的会话交流。本课时的学习内容比较贴近学生实际生活，学生学起来会比较感兴趣，相对来说会容易很多。五、教学目标与要求1、能够听懂并使用句型Wh

3、ich season do you like best?Why do you like? Because.来实行交际。2、能够听懂Lets try部分的录音，完成听音选择准确图片的任务。六、教学重难点分析1、本课时的教学重点是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Why do you like? Because.2、本课时的教学难点是第三人称单数的动词形式。七、课前准备1、课件2、调查表格3、单词卡片八、教学设计1、Lead-in（导入） Greetings.师生互动。 Sing the song： Whats your favourite season? 设计意图：调动课堂气氛，吸引

4、学生注意。2、Warm-up. Ask and answer： How many seasons are there in a year? What are they? Look and say, talk about the pictures. Show the pictures of the 4 seasons (PPT)：Which season is it? Whats the weather like in spring?/ How is the weather in ? What can you do in? Ask students talk about the other pi

5、ctures. 老师先示范谈论第一幅图，接着小组讨论，最后派组员代表说一说。设计意图：主要是复习单词，这样的设计不单只锻炼了小组合作水平，还能够让学生很好的在句子使用中复习单词。3、Presentation and Practice（表现与操练）1）、A guessing game： guess teachers favourite season and the reason.创设情境，引出句型Why do you like? Because I can ? 设计意图：让初步学生接触、感知将要学的句型。2）、Ask and answer： Which season do you like be

6、st? Why do you like? Because I can ?由guessing game中引出问题，生知道了老师最喜欢的季节与原因，师去猜去问生喜欢的季节与原因，先猜两位平时上课缺少勇气较少发言的学生，让他们觉得老师没有冷落他们；接着连续提问几个积极举手回答的学生。设计意图：顾及所有学生的反应，增强师生间的互动。3）、教学句型：Why do you like? Because I can ? 由Ask and answer引出教学，板书带读，设计意图：让学生认准句子的音形义，为接下来的句子使用做铺垫。4）、Lets chant. 师先示范两句，学生跟着chant，然后让学生小组合作

7、Make a chant，如PPT显示：Why do you like spring? Because I can plant trees. 设计意图：让学生更好地掌握句子的读音与运用，利用小组合作Make a chant，每个小组编造的chant形式与内容都不一样，不仅可以锻炼学生的思维发展，同时能突出学生的主体地位，培养学生主动参与的意识，激发学生的求知欲。5）、Pair work，师先创设情境：Do you want to know your partners favourite season and why? Please make a dialogue with the partne

8、r and find out his/her favourite season and the season.设计这个环节是让学生学着去运用刚学句型：Which season do you like best? Why do you like? Because I can? 设计意图：强化学生对刚学句子的认知，并训练学生说的能力。6）、Lets try Listen to the dialogue and answer the questions.(PPT) Which season does Zhang like best? What can he do in that season? Li

9、sten again and tick the right pictures. Check the answer.（完成Lets try的教学，训练学生听的能力。）7）、播放录音(关于学生熟悉的数学林老师一家人喜欢的季节和原因)。Show the picture of Mr. Lin (PPT) ask and answer.：Who is he? Whats his favourite season and why? Why does he like? Because he can ? 师生互动，同时扩展句型的学习：Why does he/she like? Because he/she c

10、an ? 设计意图：使话题贴近学生的实际生活，提高学生的求知兴趣，进一步加强训练学生听的能力。8)、 Lets talk Watch the cartoon and answer the questions. Watch the cartoon again.(PPT) Read: Read after the TRead in groups-PracticeRecite.设计意图：基本完成本节课教学任务，加强训练学生的听、说、读的能力）4、Consolidation and Extension（巩固与延伸） Make a survey with a form-Have a check，师先创设

11、情境，学生进行季节大搜索Report time。(PPT)设计意图：检查学生对所学知识的运用和训练学生写的能力。 欣赏season book and talk about it(PPT). All the seasons are beautiful. We can wear different clothes and do different things in different seasons .设计意图：将话题又拉回Warm-up的话题，首尾呼应，检查学生对所学知识的运用，参透情感教育：每个季节各有秋千，我们要好好享受每个季节带给我们的感受；同时为下节课布置学生作业Make a seas

12、on book 做了铺垫。5、Homework(PPT):抄写对话。 B本完成同步练习。背书、听读。九、板书设计 Unit 2 My Favorite Season B Lets learnA:Which season do you like best? B:I like spring best.A:Why do you like spring?B:Because I can plant trees. Why does he/she like winter? Because he/she can skate/ski. 十、教学反思我授课的内容是五年级下册Unit2My Favorite season Part B Lets learn部分。本节课主要是让学生学习如何用英语来提问他人最喜欢的季节是什么以及喜欢的原因。本课的教学紧紧围绕句子Which season do you like best? Why do you like? Because I can? 展开，在教学过程中，我充分调动学生积极性，帮助学生更好地理解句子的意义，同时也设置了多个情境训练学生对句子的运用。本节课我设