浮体静力学课程设计

1、浮体静力学（一）课程设计姓名：学号：班级：指导教师：完成日期：同组学生：1静水力曲线计算部分11.1 设计要求：11.2计算原理：11.3原始数据：31.4计算过程和图表： 32稳性横截曲线52.1 设计要求：52.2计算原理：52.3原始数据52.4计算过程和图表：53装载稳性计算部分（载况一）73.1 设计要求73.2计算过程和图表73.2.1稳性横截曲线73.2.2浮态及初稳性计算73.2.3静稳性曲线及动稳性曲线83.2.4稳性校核94课程设计的收获12W1静水力曲线计算部分1.1设计要求：计算吃水：0.5m, 1.5m , 2m, 2.5m, 3.0m处的以下各要素，并绘出静水力曲线

2、图。（1）水线面面积Aw（2）漂心纵向坐标Xf（3）每厘米吃水吨数TPC（4）型排水体积V（5）总排水体积（附体系数取1.006）（6）总排水量W（7）浮心纵向坐标Xb（8）浮心垂向坐标Zb（9）横稳心垂向坐标BM（10）纵稳心垂向坐标BMl（11）每厘米纵倾力矩曲线MTC（12）水线面系数Cw（13）方形系数Cb（14）棱形系数Cp（15）中横剖面系数Cm1.2计算原理：（1）水线面面积Aw的计算:根据计算公式Aw = 2jydx2Lf yi.利用梯形法计算各个水线面面积.（2）水线面漂心纵向坐标Xf的计算LLT2M水线面漂心纵向坐标Xf的计算公式为Moy=2xydx,人=2卜如空, -LL

3、Av用梯形法计算Moy2* ( 5L) 2 Skjyi式中：2 kjyi=0*y10+1*(y11-y9)+2*(y12-y8)+.+9*(y19-y1 )+10*(y20-y0)-0.5*10*(y20-y0) 水线面面积为利用梯形法所求得面积.(3) 每厘米吃水吨数TPC由 TPC=wA wToo（Aw为利用梯形法所求得面积）得(4) 型排水体积V由水线面面积曲线的特性可知，排水体积的积分公式是：v =0 利用梯形法计算各个水线面面积坐标。(5) 总排水体积附体系数取k(k=1.006)(6) 总排水量W二总排水体积*3 (/ :7 ；r厶*1/丄- -丄L 1 丿 1.校核：规则规定，船

4、舶在各种装载惜况下经过自山液面修正后的初稳性高和静稳性曲线应满足以下要求： 初稳性高等于1.232m0.15m,满足要求。 横倾角0 = 30处的复原力臂等于1.73m,不小于0.2m,满足要求。 船舶最大复原力臂所对应的横倾角0ma.=32.9大于30。，因为船宽与型深比善=2, 从静稳性曲线图中看最大值对应点符合要求。 综合以上儿点可是设计满足稳性要求。山稳性横截曲线讣算静稳性曲线及动稳性曲线的表格:装载情况：载况序号：排水量Disp.=t重心高度z8=m横倾角0( )G (m)sin&z8：x(3)l(ni)(m - )J =(6)/57.3(m rad)査曲线(2)-(4)(5)的积分

5、和(D(2)(3)(5)(7)100.6380.1736355180.4146416160.2233583841.674371430.029221142201.240.3419959830.8166864070.4233135933.314563670.057845788301.730.49996661.1939202420.5360797585.762970240.100575397402.070.6427482181.5348827440.535117256&474784820.147902004502.310.7660031251.8292154630.48078453711.03097

6、7170.192512691602.460.8659868352.0679765620.39202343813.224236820.230789473702.530.9396618392.2439124720.28608752814.922969970.2604357764课程设计的收获浮体静力学课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也 培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，乂如何完成一件事情。在设计过程 中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了 运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。课程设计是我们专业课程知识综

7、合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作 前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千 古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明 天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.通过这次课程设讣，本人在多方面都有所提高。通过这次课程设计，综合运用本学期所 学的浮体静力学知识解决实际问题，同时也运用到CAD软件绘制船体静水力曲线、横 稳性曲线等曲线。综合运用了大学两年来的知识，对浮体静力学课程知识有了进一步的 认识和了解。在这次课程设计过程中，体现出自己思考解决问题的能力，体会了学以致用、突出自己 劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在此感谢我们的马坤老师和张明霞老师，两位老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是 我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这 次课程设计的每个计算方案和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性 和宽容的态度，