人教新课标版初中八上《背影》第一课时教案

1、人教新课标版初中八上背影第一课时教案学习导引背影是朱自清散文的代表作之一。1925年这篇文章一发表，立刻轰动文坛。半个世纪以来一直为人们所传诵。有人认为：“要谈五四以来的散文，就不能不提到朱自清；而要谈朱自清，又不能不提到背影。”（林非现代散文六十家札记）这话不是没有道理的。本文所反映的是1917年的事，那是我国近代史上最黑暗、最混乱的时期。文中写家境的“惨淡”，从一个侧面反映了当时社会的动乱，人民生计的艰难。背影写的是家庭的平凡琐事，以质朴无华的语言表现了深沉的父子之情，具有强烈的艺术感染力。背影这篇著名的纪实散文，多少年来一直被选作语文教材，哺育了几代人。它之所以能经久不衰、深深的打动读者

2、，在于它充满了亲子之爱，这是个永恒的主题，又是中华民族的传统。其次，这篇散文构思的角度不同一般，语言文字平平实实，字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。学习目标：1.能够正确而有感情的朗读课文,从中感受父亲的爱子之情.2、初步理解文章的内容与结构.3.体会文章蕴含的思想感情，培养中华民族传统美德，珍爱亲情教学重点体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。教学难点体会文章蕴含的思想感情，培养中华民族传统美德，珍爱亲情教学过程一、导入师：“慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!有

3、一首歌名字叫父亲，今天我们一起来欣赏一下，共同沐浴这份深深父爱。播放歌曲父亲那是我小时侯 常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿

4、只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋 师：生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”!父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的背影，便是一篇体现父子之情的典范作品。二、作者及题解1.投影江泽民的题词2. 朱自清故居 朱自清故居在今扬州城安乐巷27号，大门朝东。进门北向，有小院一区，内有客房两间，乃朱自清的住处。此宅二道门内，有上堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢房，系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今房屋保护良好，环境雅静，已列为扬州市级文物保护单位。3.作者及解题朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有绿、春、桨声灯影里的秦淮河、

5、荷塘月色。 背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”4.背景链接本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子

6、二人便在浦口车站依依惜别。背影所写的就是这一段史实。三、字词检测投影：给下面划线字注音，字音见课件。变卖典质（ ）颓唐（ ） 狼藉（ ）交卸（ ） 奔丧（ ） 簌簌( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ）四、视频朗读欣赏五、整体感知1、本文几次写到“背影”？v 本文四次写到“背影”。2、四次“背影”各在什么地方？v 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。v 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。v 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。v 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。3、文中这几次提到点背影，重

7、点写的是哪一次？第二次六、互动探究精读读第六段，讨论：1、找出写父亲买橘子的背影的句子。你认为哪些词句写得好？说说理由。2、找出文中父亲外貌描写的句子？v 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。师：描写父亲的穿着突出了什么颜色？（黑色）为什么突出黑色？（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）3.作者接着又描写了父亲走路的姿势：（让学生齐读课文）作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？（蹒跚）这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，并想一想，作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着

8、，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！4、哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？v 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。师：这句话运用了什么描写方法？（动作描写）这个句子作者运用了哪几个动词？（“攀”、“缩”、“倾”）为何用“攀”不用“抓”？（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！）用“缩”字有什么好处？（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！）同样，用“倾”字用得

9、也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！5、下面的句子是平淡的描写， 你怎样理解蕴涵着的感情？将橘子一股脑儿放在我的大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。v 其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。v “似的”表示“看似，其实不是”。v 也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。6、写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么? v 这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文

10、的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。7、第一次“背影”起什么作用？阅读前三自然段我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？v 交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。v 提示：写背景，往往有烘托作用8、阅读最后一段课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? v 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？v 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，v 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章