苏教版语文五年级上册艾滋病小斗士

1、苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 15 15艾滋病小斗士艾滋病小斗士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 什么是斗士？什么是斗士？ 他们是值得称赞的，是令人敬佩的。他们是值得称赞的，是令人敬佩的。 那，小斗士是什么意思呢？那，小斗士是什么意思呢？ 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症。是有人类免疫缺陷病毒（艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症。是有人类免疫缺陷病毒（HIV)感染而引起的以感染而引起的以T淋巴细淋巴细 胞使机体细胞免疫功能为主的混合胞使机体细胞免疫功能为主的混合免疫综合症。主要是通过性接触、血液、血制品、器官移

2、植免疫综合症。主要是通过性接触、血液、血制品、器官移植 和污染的注射器及母婴垂直传播。一般交往和握手时不会传染的。和污染的注射器及母婴垂直传播。一般交往和握手时不会传染的。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 想一想 1、文中有没有介绍艾滋病？有没有具体写艾文中有没有介绍艾滋

3、病？有没有具体写艾 滋病的可怕？滋病的可怕？ 2、小斗士是谁？多大年龄？是哪个国家的？、小斗士是谁？多大年龄？是哪个国家的？ 3、文中通过哪件事或哪些事表现了小斗士的、文中通过哪件事或哪些事表现了小斗士的 勇敢顽强？勇敢顽强？ 4、概括课文内容。、概括课文内容。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 携带携带 仁慈仁慈 遭到遭到 得以得以 病魔病魔 孕妇孕妇 天灾天灾 婴儿婴儿 轩然大波轩然大波 媒体媒体 呼吁呼吁 不懈努力不懈努力 艾滋病艾滋病 xi rn zo dxi rn zo d m yn zi yn m yn zi yn xun mi y xun mi y xi i xi i 苏教版语

4、文五年级上册艾滋病小斗 士 基尔基尔约翰逊约翰逊 曼德拉曼德拉 hn xn mnhn xn mn 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 读一读 感叹感叹 勇敢勇敢 顽强顽强 携带携带 仁慈仁慈 婴儿婴儿 年龄年龄 轩然大波轩然大波 媒体媒体 不懈努力不懈努力 得以得以 虚弱虚弱 悲观悲观 坦然坦然 病魔病魔 应邀应邀 纤弱纤弱 呼吁呼吁 稚气稚气 悲惨悲惨 遭遇遭遇 孕妇孕妇 另眼相看另眼相看 拥抱拥抱 震撼震撼 痛切痛切 灾难灾难 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 携仁龄 遭 虚魔 曾 孕 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 呼吁：呼吁： 呼求援助、支持、同情等。 苏教版语文五年级上册艾滋病

5、小斗 士 轩然大波：轩然大波： 高高涌起的波涛，比喻大纠纷、 大风波。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 词语解释 轩然大波：轩然大波：轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌 起的波涛。比喻大的纠纷或乱子起的波涛。比喻大的纠纷或乱子 近义词：波涛汹涌、波澜壮阔近义词：波涛汹涌、波澜壮阔 反义词：小事一桩反义词：小事一桩 风平浪静风平浪静 另眼相看：对某人特别重视，不同于寻常。另眼相看：对某人特别重视，不同于寻常。 近义词：刮目相看、另眼相待近义词：刮目相看、另眼相待 反义词：一视同仁反义词：一视同仁 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 （1）恩科西去世，引 起了世界

6、上许多人的关注。 （2）恩科西一出生就 携带艾滋病病毒，由此受 到岐视。 （3）恩科西顽强地与 病魔作斗争，并关心和他 一样患病的儿童。 （4）恩科西为人们面 对天灾作出了榜样。 将课文按以下段意分段：将课文按以下段意分段： 第一段第一段 （第（第1自然段）自然段） 第二段第二段 （第（第24自然段）自然段） 第三段第三段 （第（第57自然段）自然段） 第四段第四段 （第（第8、9自然段）自然段） 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 课文讲述了一位南非黑人男孩恩科 西身患艾滋病，坦然面对生活，一边顽 强与病魔作斗争，一边关心其他艾滋病 患者的故事。 ？ 思考这篇课文主要讲了 谁的什么动人事迹？

7、 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 在下列菜单中选择其中两项完成：在下列菜单中选择其中两项完成： 必选题：必选题： 1.摘抄本课精彩片断 2.默写本课好词佳句。 选做题：选做题： 3.为课文配一段音乐，进行配乐朗读。 4.向他人讲恩科西的故事。 5.搜集有关艾滋病的知识。 6.为自己设计其他创意作业。 作业超市： 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 这篇课文主要讲了什么？这篇课文主要讲了什么？ 来说说吗？来说说吗？ 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 本文的主人公不是伟人而是一位普通本文的主人公不是伟人而是一位普通 的黑人小孩。一提到黑人，往往会和种的黑人

8、小孩。一提到黑人，往往会和种 族歧视联系起来。不仅如此，这位黑人族歧视联系起来。不仅如此，这位黑人 小朋友还是一位艾滋病人。艾滋病被称小朋友还是一位艾滋病人。艾滋病被称 为为“超级癌症超级癌症”和和“世纪杀手世纪杀手”，病死，病死 率几乎是百分之百。由于人们对这种疾率几乎是百分之百。由于人们对这种疾 病的恐慌和其传播途径的不了解，因而病的恐慌和其传播途径的不了解，因而 造成对艾滋病人的极度歧视甚至是仇视。造成对艾滋病人的极度歧视甚至是仇视。 这双重的歧视压在这位主人公身上，他这双重的歧视压在这位主人公身上，他 的悲惨命运似乎已经难以改变了。可事的悲惨命运似乎已经难以改变了。可事 实恰恰相反。这

9、位命运悲惨的黑人小孩实恰恰相反。这位命运悲惨的黑人小孩 竟然引起了全世界的关注，被誉为竟然引起了全世界的关注，被誉为“艾艾 滋病小斗士滋病小斗士”。这一点在第一小节通过。这一点在第一小节通过 联合国秘书长安南的讲话明确地被指出联合国秘书长安南的讲话明确地被指出。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 默读课文思考；说说为什么称默读课文思考；说说为什么称 恩科西是恩科西是“艾滋病小斗士艾滋病小斗士”？ 要求；找出有关语句，画上要求；找出有关语句，画上 “-”在最能反映他是在最能反映他是“小小 斗士斗士”的关键词下面画的关键词下面画*,并在并在 旁边写上你的感受。旁边写上你的感受。 苏教版语文五年级

10、上册艾滋病小斗 士 在南非，在南非， 都有都有 携带艾滋病病毒的婴儿降生，携带艾滋病病毒的婴儿降生， 这些孩子中有这些孩子中有 活不到活不到 自己的自己的 生日。生日。 每天每天近近200名 第二个 四分之一 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 他他 到了到了竟然竟然一直一直挺挺上学的年龄上学的年龄。 熬熬 坚持坚持 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 小恩科西遭遇到怎样的不幸呢？小恩科西遭遇到怎样的不幸呢？ 自读课文的自读课文的2 2，3 3，4 4自然段，划出有自然段，划出有 关的语句。并说一说你的感受。关的语句。并说一说你的感受。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 恩科西是一个黑恩科西

11、是一个黑 人男孩。人男孩。19891989年，恩年，恩 科西一出生就携带艾科西一出生就携带艾 滋病病毒，不久母亲滋病病毒，不久母亲 又被艾滋病夺去了生又被艾滋病夺去了生 命，仁慈的白人妇女命，仁慈的白人妇女 基尔基尔约翰逊收养了约翰逊收养了 他。他。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 竟然竟然挺挺 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 小恩科西的生命力也许是南非所有患艾小恩科西的生命力也许是南非所有患艾 滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了 上学的年龄。上学的年龄。 表示出表示出 乎意料。乎意料。 勉强支撑、坚持。勉强支撑、坚持。 这个这个“挺挺”字形象地表

12、字形象地表 明了恩科西顽强。让我明了恩科西顽强。让我 们感受到恩科西乐观面们感受到恩科西乐观面 对病魔，与之顽强斗争对病魔，与之顽强斗争 的精神。的精神。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 不幸不幸 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 9 9岁那年，当养母带着恩科西岁那年，当养母带着恩科西 到一家小学报名上学时，遭到全校大到一家小学报名上学时，遭到全校大 多数老师、学生和家长的反对，还在多数老师、学生和家长的反对，还在 当地引起了一场轩然大波。当地引起了一场轩然大波。 写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此 可见，尽管南非是艾滋病重灾区，但是可见，尽管南非是艾滋病重

13、灾区，但是 人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对 艾滋病和艾滋病患者感到恐惧和畏惧。艾滋病和艾滋病患者感到恐惧和畏惧。 高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风浪。高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风浪。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 说话练习：说话练习： 当养母带着恩科西到一家小学报当养母带着恩科西到一家小学报 名上学时，全校的大多数老师名上学时，全校的大多数老师 当恩科西好不容易走进课堂的时当恩科西好不容易走进课堂的时 候，大多数的学生候，大多数的学生 当恩科西第二天准备继续上学的当恩科西第二天准备继续上学的 时候，得知恩科西是一名艾滋病患者，时候，得知恩科西是一

14、名艾滋病患者， 家长家长 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 轩然大波轩然大波 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 他得知自己的病情后，不是悲他得知自己的病情后，不是悲 观消沉，而是开始学习怎样坦然地观消沉，而是开始学习怎样坦然地 面对生活，面对可怕的艾滋病。面对生活，面对可怕的艾滋病。他他 一边顽强地与病魔作斗争，一边关一边顽强地与病魔作斗争，一边关 心和他一样患病的儿童。心和他一样患病的儿童。 从这些词语体会到：恩科西心情平静，无所顾虑，以从这些词语体会到：恩科西心情平静，无所顾虑，以 及他超越平常的心态和关心他人的品质。及他超越平常的心态和关心他人的品质。 这句话写出了恩科西积极的人生态

15、度，面对身患这句话写出了恩科西积极的人生态度，面对身患 绝症的现实，他的心情平静，毫无顾虑。绝症的现实，他的心情平静，毫无顾虑。 心情平静，没有 顾虑的样子。 想象：面对病魔，恩科西是怎么做的？想象：面对病魔，恩科西是怎么做的？ 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 他曾经应邀到美国他曾经应邀到美国 出席艾滋病研讨会，用出席艾滋病研讨会，用 纤弱的声音不断向世界纤弱的声音不断向世界 呼吁呼吁： 要接受和爱护 艾滋病人，尤其要 关心患病的妇女和 儿童。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 斗士斗士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 他说：他说： “我希望政府向携带艾滋 病病毒的孕妇提供艾滋病药

16、物，使她们不再把病毒传染 给自己的孩子。” 这句话是说政府要提供药物，是其他这句话是说政府要提供药物，是其他 的儿童不再染上艾滋病毒。的儿童不再染上艾滋病毒。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 他还说：他还说： “人们不应该对艾滋病人另眼 相看，我们需要关爱，拥抱艾滋 病儿童是不会被传染的。 ” 用另一种眼光看待。用另一种眼光看待。 文中指冷漠，歧视的态度。文中指冷漠，歧视的态度。 这句话是说全社会要关心和同情艾这句话是说全社会要关心和同情艾 滋病患者，特别是儿童。滋病患者，特别是儿童。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 等我长大了，我要成为一名等我长大了，我要成为一名 艾滋病问题专家，周

17、游世界，到艾滋病问题专家，周游世界，到 各国演讲，让越来越多的人了解各国演讲，让越来越多的人了解 艾滋病，关心艾滋病人。艾滋病，关心艾滋病人。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 等我长大了，等我长大了， 我要成为一名我要成为一名 艾滋病问题专家，艾滋病问题专家， 周游世界，周游世界， 到各国演讲，到各国演讲， 让越来越多的人让越来越多的人 了解艾滋病，了解艾滋病， 关心艾滋病人。关心艾滋病人。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 要接受和爱护艾滋病人，尤其要关要接受和爱护艾滋病人，尤其要关 心患病的妇女和儿童。心患病的妇女和儿童。 我希望政府向携带艾滋病病毒的孕我希望政府向携带艾滋病病毒的孕

18、 妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒 传染给自己的孩子。传染给自己的孩子。 人们不应该对艾滋病人另眼相看，人们不应该对艾滋病人另眼相看， 我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会 被传染的。被传染的。 等我长大了，我要成为一名艾滋病等我长大了，我要成为一名艾滋病 问题专家，周游世界，到各国演讲，让问题专家，周游世界，到各国演讲，让 越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病 人。人。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 南非前总统曼德拉痛切地说：南非前总统曼德拉痛切地说： “又一条年轻的生命离我们去了，又一

19、条年轻的生命离我们去了， 一个人究竟该如何面对天灾，恩一个人究竟该如何面对天灾，恩 科西就是榜样。科西就是榜样。” 联合国秘书长安南感叹：人联合国秘书长安南感叹：人 类与艾滋病斗争失去了一个勇敢类与艾滋病斗争失去了一个勇敢 的声音，世界失去了一位同艾滋的声音，世界失去了一位同艾滋 病顽强抗争的小斗士。病顽强抗争的小斗士。 悲痛而深切。悲痛而深切。 从这个词可以体会到曼从这个词可以体会到曼 德拉对恩科西的去世感到悲德拉对恩科西的去世感到悲 痛与惋惜。也是对其他人的痛与惋惜。也是对其他人的 深刻教导。深刻教导。 这句话的含义：激励人这句话的含义：激励人 们在天灾面前要像恩科西那们在天灾面前要像恩科

20、西那 样正视现实，勇于拼搏，做样正视现实，勇于拼搏，做 顽强抗争的斗士。顽强抗争的斗士。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 课文写的是一位名叫恩科西的南非黑课文写的是一位名叫恩科西的南非黑 人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地 与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病 儿童的动人事迹。儿童的动人事迹。 学习这个动人的故事，我们明白：学习这个动人的故事，我们明白： 关心别人就是关心自己，关心别人就是关心自己， 热爱生活就是热爱生命。热爱生活就是热爱生命。 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苏教版语文五年级上册艾滋病小斗 士 苦难降临的时候苦难降临的时候 逃避逃避 畏缩畏缩 解决不了问题解决不了问题 只有坦然面对只有坦然面对 死亡死亡 只要有意义只要有意义 就可以少一些就可以少一些 遗憾和伤痛遗憾和伤痛 也许也许 你的生命是短暂的你的