江西省莲花中学2020_2021学年高二历史下学期第一次周考试题202104190344

1、江西省莲花中学2020-2021学年高二历史下学期第一次周考试题 时 间:100分钟 分 值：100分一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1三国两晋南北朝时期，一些士大夫用老庄思想解释儒家经典，奉儒家的周易道家的老子庄子为经典，称之为“三玄”。玄学的产生反映出这一时期（）A道家学说取得主流地位 B三教并立局面已被打破C儒家经典丧失其影响力 D思想领域出现融合趋势2“昭宣之治“时期，凡遇灾荒、地震，汉昭帝、汉宣帝皆免除当年的租赋与徭役。此后，东汉明帝、安帝也曾因为日食和饥荒的出现而对全国发布“罪己诏”。这表明（）A道教思想融入儒学理论体系 B主流学说影响统治者的决策C历代统治者敢于自我

2、反省 D儒学正统地位遭到了动摇3有学者指出，董仲舒将天的宗教权威、春秋的经典权威、公羊学的经学权威与当时的政治问题联系起来，并试图以此改造秦时已泛滥开来的帝国权力的无节制行使。以下主张最能印证这一观点的是（）A君权神授 B春秋大一统 C罢黜百家，独尊儒术 D三纲五常4对于宋代理学，有人认为它把自然、人生、社会融为一体，在熔铸中华民族的民族精神、道德情操等方面起到了重大作用；有人认为它以三常五纲维持专制统治，压制扼杀人的自然欲望和创造性。对此理解最为准确的是（）A理学是中华民族精神的源头 B历史学者素养制约史学研究C历史研究视角影响历史解释 D理学是儒家思想的一种倒退5阅读下表“文献记载和各地考

3、古出土的唐代印书”。对此解读合理的是（）印刷地印刷者种类印刷时间长安城东市刁家历书晚唐李家医书861年成都樊赏家历书882年卞家佛经晚唐西川过家佛书晚唐A 唐代民间印刷业较为活跃 B活字印刷至迟出现于唐代C佛教成为唐代社会主流思潮 D唐代各地印刷业水平差距小6黄宗羲肯定“三代（夏商周）之法”是“天下之法”，而批评三代以下之“法”为“一家之法”。所谓“天下之法”，是为天下人民谋利防乱的公平之法，而“一家之法”，则是专为帝王一家谋私利的专制之法。这说明黄宗羲（）A推崇法家依法治国的思想 B主张实行君主立宪制度C批判旧思想触及制度层面 D积极宣传西方民权思想7苏格拉底相信有一种确定的普遍有效的知识，

4、人类如果寻求正确的方法就能掌握它，这种方法存在于见解的交流与分析之中。通过这种方法，人们能够发现独立于人类欲望之外的正确和公平的恒久原则。苏格拉底的这一主张（ ）A体现了个人主义的倾向 B开启了自我意识的觉醒C彰显了理性主义的精神 D树立了人类的主体地位8马丁路德提出，教会的全部生命和本质就是上帝的话语，如果缺少了上帝话语和丰富的内涵，教会只不过是一个会所、一间博物馆或是一座音乐厅而已。这一主张（ ）A强化世俗王权的统治 B动摇上帝的神圣地位C摆脱宗教神学的束缚 D冲击教会的统治权威9卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这

5、些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”这体现他主张（）A社会契约论 B人民主权说 C三权分立说 D君主立宪制10“到了18世纪法国无神论者那里，这个无处栖身的上帝终于被羽毛丰满的理性送上了断头台。”材料表明启蒙运动（）A对法国大革命爆发起了促进作用 B动摇了封建统治的思想基础C推动了生物进化理论的形成 D促进了近代自然科学的发展11有学者这样评价“中体西用”：“那个时候的中国，除了中体西用还不可能提出另一种更好的宗旨，如果没有中体作为前提，西用无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”该学者认为“中体西用”的提出（）A维护了清政府的封建统治 B存在巨大的局限性C彻底冲破了旧

6、观念的束缚 D有其时代的合理性12新文化运动期间，胡适在中国哲学史大纲中对孔子及其儒学得失有具体分析，认为“孔子论知识注重一以贯之，注重推论，本来很好。只可惜他把学只看作读书的学问”，遂造成某些“流弊”。这反映出胡适（）A试图全面否定中国传统文化 B借用西学反思儒家伦理道德C为新思想传播提供理论依据 D以理性精神审视儒家思想131923年梁启超曾言：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”梁启超这段话（）A 解释了中体西用的局限 B推动了新文化运动转型C表彰了辛亥革命的贡献 D分析了新文化运动起因

7、14毛泽东的某文献有如下论述：“如果说，民主革命没有自己的一定任务，没有自己的一定时间，而可以把只能在另一个时间去完成的另一任务，例如社会主义的任务，合并在民主主义任务上面去完成，这个叫做毕其功于一役，那就是空想，而为真正的革命者所不取的。”该文献应该发表于（）A抗日战争时期 B解放战争时期 C国共十年对峙时期 D国民革命时期151930年，中共中央理论刊物红旗发文批评“农村包围城市”的观点，认为它违反了“无产阶级是革命的领导者，农民是无产阶级的同盟者”的马克思主义原理。材料反映当时（）A党内有人坚持以城市为中心的革命道路 B党内右倾错误严重C农民阶级成为取得革命胜利的主导力量 D马克思主义无

8、法本土化161952 年我国按照苏联模式进行院系调整，保留少数文理科综合性大学，按行业归类建立单科性高校，政府接办改造了65所私立高校，重工轻理，取消不少学校的政法、财经等人文学科。这表明当时（）A科学研究已与国际前沿接轨 B科教兴国战略已展开C对苏联经验的反思蔚然成风 D经济建设的需求迫切17对于中国封建社会的开始时期，郭沫若认为始于战国，范文澜认为始于西周。当时，有些学者要中央宣传部决定谁对谁错，但中央认为，这是学术问题，要凭考古工作者发掘出来的实物，由历史学家自己去讨论决定。这反映了（）A“长期共存，互相监督”方针 B左倾思潮在史学界的泛滥C“百花齐放，百家争鸣”方针 D历史研究难以有正

9、确结论18有学者认为，毛泽东的厉害之处，就在于他用西方文化（主要是马克思主义）来改造传统，用改造了的传统来反对传统以及新的敌人。他率领一批旧时代的人（农民），取得了革命的胜利。以下最能证明这一观点的文章是（）A我的马克思主义观 B星星之火可以燎原C论十大关系 D关于正确处理人民内部矛盾的问题191956年，毛泽东首次对我国的教育方针做出明确表述：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，使之成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一方针（）A是基于当时社会转型的需要 B强调了政治教育的重要性C明确了教育优先发展的地位 D纠正了教育领域“左”的错误20“计划多一点还是市

10、场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”这一观点（）A揭示了社会主义本质 B解放了人们思想C直接推动了改革开放 D否定计划的作用21社会主义实行市场经济是为了有效地发展社会生产力，社会主义与市场经济之间不存在根本的矛盾。实践证明，社会主义搞市场经济更有利于解放和发展社会生产力。”邓小平这一论断的意义在于（）A纠正了长期的“左”倾错误 B实现了国家工作重心的转移C首次提出改革开放伟大决策 D奠定中共十四大的思想基础22中国改革开放经历了三次思想大解放：1978年第一次思想解放冲破个人

11、的崇拜，1992年第二次思想解放冲破计划经济的崇拜，1997年第三次思想解放冲破了所有制的崇拜。对此理解正确的是（）A改革开放的实践促成了第一次思想解放的开展B实事求是的思想路线影响了历次思想解放运动C第二次思想解放得益于市场经济体制改革目标的确立D第三次思想解放改变了社会主义公有制的主体地位2319世纪法国著名诗人夏尔波德莱尔曾定义某一文学流派：“既不是随兴的取材、也不是强调完全的精确，而是位于两者的中间点，随着感觉而走。”下列作品与材料所述创作风格相符的是（）A母亲 B悲惨世界 C等待戈多 D安娜卡列尼娜2420世纪50年代，青少年对摇滚乐疯狂追崇。RCA公司将摇滚乐歌手“猫王”普莱斯利的

12、7首单曲同时发行，结果从8月到12月，普莱斯利每周都居排行榜首。这反映出，当时美国青少年（）A精神颓废，严重脱离现实 B对经济危机强烈不满C对传统和主流思想的叛逆 D勇于进取，富于创新25新冠疫情期间欧盟委员会对疫情严重国家避而远之，拒绝向他们出口相关设备。成员国各种内斗，互相抢劫盟友口罩，剑拔弩张。疫情最为严重的意大利，得不到欧盟的帮助，人们自发地降下欧盟旗帜，甚至有人焚烧欧盟旗帜。这表明（）A欧洲联合面临挑战 B欧盟缺乏统一管理C意大利已脱离欧盟 D各国缺乏共同利益二材料分析题（第26题13分，第27题14分，第28题8分，共35分）26.历史选修1：历史上重大改革回眸(13分) 材 料

13、户籍制度萌芽于商朝，据殷商墟卜辞中记载商朝已经有了征派民力共耕公田的籍田之制。战国时期，商鞅将户籍制度发展为“什伍连坐”法。两汉时期，口赋和算赋(人头税)是国家财政收入的一项主要来源，兵役与徭役则是国家要求每个丁男承担的重负，为此，两汉政权一直实行编户齐民制度。编户齐民制度的形成与完善，使大量的人丁民户时时处在封建国家政权的直接控制之下。唐安史之乱后，土地兼并风行，政府的财政收入与徭役来源日益枯竭，为了解决危机，唐政府改革征税制度，不以户籍及其登记内容而以土地和财产的多寡为征税依据。明洪武年间，政府进行了全国范围的土地清丈和地籍整理运动，编制鱼鳞图册，地籍与户籍彼此独立。万历年间，张居正推行一

14、条鞭法，使身丁税与户籍相分离。从此，地籍便成为统治者征收赋税的主要依据，而户籍的作用则退居其次了。清政府下令彻底废除人丁编审，户籍管理制度正式退出历史舞台。 中国户籍制度的历史考 (1)据材料，概括中国古代户籍制度的主要功能及其演变特点。(7分) (2)据材料并结合所学知识，分析中国古代户籍制度演变的原因。(6分)27. 历史选修1：历史上重大改革回眸（14分）材 料 1871年，德意志帝国建立，俾斯麦很快就开始了改革；1872年，帝国政府颁布了刑法典；1879年，又颁布了法院的组织法，统一了诉讼以及法院的程序，这使得司法和行政权分离，相互制约，更加公平。1873至1875年，德国政府相继颁布

15、了货币法以及银行法，实行了以金马克为货币单位的统一币制，并建立了帝国银行。1879年，又通过了关税法，保护和发展民族工业。1881年，颁布了工人伤残病老的社会保险法；1883年，颁布了关于医疗的保险法，后来又有了关于意外事件的保险法以及关于老年和残疾的保险法。1872年到1875年，先后颁布了学校的监督法、五月法令和婚姻法等，用来排除天主教会对世俗事务的一系列干预。改革之后的德国，经济迅速崛起，很快就赶超英法两个老牌国家。 摘编自俾斯麦与德国改革等（1）根据材料，概括19世纪7090年代俾斯麦改革的主要内容。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析19世纪7090年代俾斯麦改革的积极作用。（

16、6分）28（8分）阅读材料，完成下列要求。材料 1894年，赫胥黎发表进化论与伦理学，对进化论的原理作了哲学上的阐释。他认为人类社会伦理关系不同于自然法则，人类社会的进展不应该模仿自然过程，而应当在同它斗争中不断走向完善。严复选译了其中的导言和第一部分，命名为天演论，内容上对赫胥黎原著加以增减、改造，又以“按语”的形式借题发挥。他认为进化是生物界和人类社会共通的客观规律，“进者存而传焉，不进者病而亡焉”。 摘编自张昭军、孙燕京中国近代文化史根据材料围绕“严复的进化论改动赫胥黎原著本意”的历史事实，结合所学知识拟定一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）三、选

17、做题（请在以下三题中任选一道做答，15分）29. 【历史选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材 料 明代的民匠（通称工匠）是官营手工业赖以存在的重要基础。明廷对工匠的管理是从编定匠籍入手的，各色人等一旦编入匠籍，便世役永充，子孙承袭，为官营手工业从事劳作。之后，朝廷为协调好生产，又推行了工匠轮班制。洪武十九年（1386年），将各地工匠按照其丁力和路途远近，定以三年一班，轮流赴京服役，时间为三个月，役满更替。但工匠怠工或逃亡是明代官营手工业中比较严重的问题。为此，明代工匠制度再次发生重大变革，一是由始于洪武二十六年（1393年）的五班轮流，一律改为四年一班；二是自成化二十一年（1485年）“轮

18、班工匠，有愿出银价者，每名每月：南匠出银九钱，免赴京北匠出银六钱，到部随即批放”。至嘉靖四十一年（1562年）全国匠民一律推行以银代役，此时属于北京的班匠银为六万四千一百一十七两八钱。这意味着班匠与明代官营手工业已无直接关系，不再受封建劳役的束缚；且对于明廷来讲，财政无疑又开发出一个新的税种。班匠虽不上工，但仍隶属匠籍，但此时的匠籍，只是政府征收班匠银的一个依据，已无其他意义了。摘编自白寿彝中国通史 (1)根据材料并结合所学知识，概括明代工匠制度的演变及历史背景。（9分） (2)根据材料并结合所学知识，简析明代工匠制度改革的作用。（6分）30【历史选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材 料

19、 1949年4月底，朝鲜人民军政治部主任金一秘密访问中国。毛泽东表示，如果美军侵入朝鲜，中国将迅速派出精锐部队援助。1950年5月14日，苏联大使罗申向毛泽东递交了斯大林的回电，“鉴于国际形势已经改变”，苏联领导人“同意朝鲜人关于实现统一的建议”，但“这个问题最终必须由中国和朝鲜同志共同解决，如果中国同志不同意，则应重新讨论该如何解决这个问题”。看过电报后，毛泽东当即表示同意。在1950年5月15日与朝鲜领导人的会谈中，毛泽东解释说，他原来打算在实现台湾统一以后再帮助朝鲜实现统一，但既然朝鲜已决定现在就打，而这又是中朝共同的事业，那么中国同意朝鲜先采取行动，并给予必要的帮助。1950年6月，朝

20、鲜战争爆发，美国乘机出兵台湾。在同年10月11日的中苏会谈中，周恩来要求苏方提供武器装备，同时出动空军作战，斯大林表示武器装备可以满足中国的要求。毛泽东从国家利益出发，自然不愿意朝鲜发动战争，但作为苏联领导的社会主义阵营的主要成员和亚洲革命的负责人，他不得不顾及国际共产主义运动的整体利益。同年10月19日，中国人民志愿军出兵朝鲜。摘编自沈志华毛泽东、斯大林与朝鲜战争（1）根据材料并结合所学知识，说明中国决定出兵朝鲜的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简述抗美援朝给中国带来的积极影响。（9分）31【历史选修4：中外历史人物评说】（14分）材 料 张载，字子厚，陕西眉县人，北宋思想家、教

21、育家、理学创始人之一。张载一生的大部分时间和精力都用于著书立说和教书育人。他继承和发挥了孔子的教育思想，在关中兴教，使“关学”大盛，以德育人，使学者辈出，关中民风为之一变。张载认为，要使人为善，就必须通过教育、学习、变化气质，返本为善，从而使其成为有道德的人。教育的最终目的是达到圣人境界，“志”是教育的大前提，一个人求知为学、为人做官，都必须“立其志”。他认为学习求知是一个循序渐进的“有序”过程，既不能停止间断，又不能急于求成，老师应循序而教，学生应循序而学。他还主张教师要循循善诱，启发、引导学生的求知意识和学习兴趣。同时，要根据学生的不同情况、接受能力去教化，以满足各类学生的不同需求。他认为

22、，学习求知必须虚心，虚心方能接纳百物，汇合各种知识，进入神明之境。教育必须注重道济天下，利济众生。教育学生做一个对天下和人民有用的人，圣人之学就是为排除国家民族之忧患而立的。摘编自宋史等（1）根据材料并结合所学知识，概括张载的教育思想。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析张载教育思想及其实践的影响。（6分）2020-2021学年度下学期高二年级第一次周考历史参考答案一.选择题（共25题，每题2分，共50分）题号12345678910111213答案DBACACBDBBDDD题号141516171819202122232425答案AADCBABDBBCA26【答案】 (1)功能：征发民力；

23、控制人民(或维护地方治安)；征收赋税、徭役；统计人丁。(3分，1点1分，答到三点即可) 特点：历史悠久，由复杂到简单；户籍对人身的控制由紧到松(或答户籍制度下人身依附关系逐渐减弱)；与土地和赋税制度逐渐分离；传统户籍制度逐渐被废除。(4分，答对2点即可) (2)原因：中央集权制度的不断强化；统治者的改革；农民的反抗斗争；商品经济的发展；土地兼并和租佃关系的演变；财政危机；重农抑商思想的影响。(6分，答对3点即可)27（1）主要内容：完善法制，使司法和行政相分离；统一币制，建立帝国银行；保护和发展民族工业；加强社会保障制度建设；排除天主教会对世俗事务的干预。（答出四点给8分）（2）积极作用：巩固

24、了德意志帝国的统一；推动了经济发展与社会进步；打击了教会势力；缓和了社会矛盾；促进了德国的迅速崛起。（6分，答出三点即可）28、示例一：论题：严复的进化论改变赫胥黎原著的本意推动了中国民主革命的发展。（1分）阐述：鸦片战争后的近代中国饱受欺凌，各种救国思潮不断涌现，严复的进化论宣扬“优胜劣汰、适者生存”的观点，使先进中国人更强烈的追求未来的理想社会，推动了救亡图存的民主革命运动。当时国人深信人类社会必然遵循进化论规则发展，中国只有积极学习西方，迎头追赶西方，才能摆脱亡国灭种的危机（6分）结论：严复的进化论在中国被赋予了特殊的政治色彩，是时代需要的产物，也是激发国人精神的动力，尽管这种政治化有许多不足，但也推动了中国民主革命和观念的更新。（1分）示例二：论题：严复的进化论改变赫胥黎原著的本意曲解了它的本来面目不利于人类社会的发展。（1分）阐述：赫胥黎