新沪教版九年级化学下册《七章 应用广泛的酸、碱、盐第2节 常见的酸和碱复分解反应及其应用》教案_3_第1页
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文档简介

1、离子共存教案沪教版九年级下册 课题名称离子共存任课教师教学目标(知识与技能、过程与方法、情感与价值)(一)知识与技能目标1、在掌握复分解反应的基础上，理解离子共存的本质。2、带颜色的离子是学习的基础3、培养学生科学探究的思维方式和解决问题的能力。4. 提高学生分析、判断和综合运用知识的能力。(二)过程与方法目标1、通过能否发生复分解反应，进而判断能否共存。2、在一些隐含条件中，进行简单的判断。3、掌握初中阶段常见的离子共存。(三)情感态度与价值观1、通过难题的锻炼，激发学生的学习欲望，培养学生的善于合作、勤于思考、勇于实践、乐于创新的科学精神。2、在练习中培养学生独立思考能力，总结能力，以及语

2、言组织能力。 3. 培养了学生分析题，解决较难题的能力。 4. 锻炼和培养学生解决难题的能力教学重点离子间的共存教学难点离子间产生气体，沉淀，水教学方式“分析引导”的教学模式 “小组合作”的学习模式教学准备多媒体课件 板书设计、媒体使用离子共存 不能产生：沉淀气体 水 教材分析这部分是酸碱盐中较难的部分，要多联系，慢慢掌握。学情分析离子共存是初中化学酸碱盐部分的延伸，很难，但是中考还要考，就是初中化学的难点，但是不能太难，否则学生接受不了，所以要做到深入浅出，深入是对学情较好的学生为高中学习做铺垫，浅出是为大部分学生做题做准备。教学过程 课题 离子共存教师活动 学生活动 设计意图 【引入】通过

3、酸碱盐的回顾，知道了他们是离子化合物，同时引出了本节课的内容。 【引入】离子反应的本质：就是看离子间是否发生反应的问题。若在溶液中发生反应，就不能共存。 补充：隐含条件1. 溶液无色透明时，溶液中肯定没有有色离子 如： Cu2+（蓝色）、Fe3+ （黄色） 、 Fe2+ （浅绿色） 、 MnO4 （紫色）、等。2. 酸性溶(PH7)中，肯定不存在与OH起反应的离子如： Mg2+、Fe3+、Al3+、Cu2+及NH4等。 【例题】两道习题的练习 【小结】由这两道题 小结初中阶段常见的离子方程。【练习】再有两道题，用到了隐含条件。 【小结】由本节的习题，小结初中阶段常见的离子间的不共存。 学生思考酸碱盐，同时复习复分解反应。 让学生回忆复分解反应发生的条件：产生气体，水，沉淀。学生回忆，并且认真听取。学生分析讲解，同时有时间再让其他学生评价，能充分调动学生的积极性。 学生分析，有时间可以分小组讨论。要求学生一定牢记这部分能容。让学生有复分解反应联系到本节课，联系法应用与此。 培养学生学习新知识回忆以前知识的能力。 给学生做题有个全面的基础。例题是让能力强的学生练习，讲解，能力一般的学生认真听取，最终达到全班学生都会做。锻炼学生由之前写的方程中的气体，水，沉淀，对知识是

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