2021年电大信息技术与教育技术上册简答题答案

1、信息技术与教诲技术形考册（1）简答题1. 简述国内中小学普及信息技术教诲目的（第2页）1教诲部决左，从起用5至左右时间在全国中小学基本普及信息技术教诲，全而实行“校校通”工程，以信息化带动教 诲当代化，努力实现基本教诲跨越式发展。在中小学普及信息技术教诲重要目的有两个：在中小学开设信息技术必修课 和全而实行中小学校校通”工程。2. 简述教诲信息化内容（第2页）2教诲信息化宗旨在于迎接信息时代提出人才挑战，其核心思想是将信息技术融合到教诲过程中去，使教诲可以 不断地适应将来社会需求，并且为不断培养岀满足社会需求人才而努力。教诲信息化内容涉及如下四个方面：（1）加 强学校和外部世界联系，拓展和丰富

2、学习环境（2）勉励创造性思维、终身学习和社会责任感（3）改革教诲过程（4） 发挥信息技术在教诲系统行政管理方面优势3. 简述教诲技术与信息技术关系。（第2页）3（1）从教诲技术发展历史来看,它始终关注和研究各个历史阶段涌现出来新技术对于教诲影响和运用（2）从信息技术和 自身特点来分析，信息技术发展极大丰富和深化了教诲技术学科内涵（3）开展信息技术教诲和实现教诲信息化是一宣需要 教诲技术作用。4信息资源构成：（第5页）1信息资源是由信息内容、人、符号、载体四种最基本要素构成，苴中，信息内容是信息 资源基本核心，人作为结识主体是信息资源生产者和运用者，符号是人生产和运用信息资源媒介和手段，载体则是

3、储存 和运用信息资源物质工具。换言之，信息资源是人通过一系列认知和创造过程之后以符号形式储存在一定载体（涉及人大 脑）上可供运用所有信息。5.（第5页）2潜在信息资源是指个人在认知和创造过程中储存在大脑中信息资源，它们虽能为个人所运用，但一方 而易于随忘却过程而消失，另一方而又无法为她人宜接运用，因而是一种有限再生信息资源6 （第5页）3现实信息资源是指潜在信息资源经个人表述之后可觉得她人所运用信息资源，它们最重要特性是具备社 会性，通过特定符号表述和传递，可以在特定社会条件下广泛地持续往复地为人类所运用，因而是一种无限再生信息资 源。7.（第5页）4信息办法就是运用信息观点，把系统运动过程看

4、作信息传递和信息转换过程，通过对信息流程分析和 解决，获得对某一复杂系统运动过程规律性结识一种研究办法。信息办法特点是用信息槪念作为分析和解决问题基本， 它完全撇开研究对象详细构造和运动形态，将系统、完整、详细众多特殊状况，抽象为具备普通意义信息变换过程，即 信息输入、存储、解决、输出、反馈过程。8（第5页）5试述信息办法作用（1）信息办法提示了机器、生命有机体和社会各类事物运动形态之间信息联系（2）信息 办法提示了事物运动新规律，对过去难以理解现象做出了科学阐明（3）信息办法为实现科学技术、生产经营和其她一切社 会活动管理当代化提供有力手段。10. （第6页）7简述信息技术对人类学习有哪几方

5、面影响？（1）阅读方式变革（2）写作方式变革（3）计算方式变 革（4）教诲时间变革（5）参加制定学习筹划与自主学习（6）教师变为学生顾问1.第一代计算机（第10页）1第一代计算机是电子管il算机（19451954年）。重要特点是：基本逻辑部件采用电子管；主存储器采用汞延迟线 或磁鼓；外存储器采用磁鼓和磁带；计算机总体构造以运算器为中心：软件采用机器语言。2. 第二代计算机（第10页）2第二代计算机是晶体管汁算机（1955T964年）。重要特点是：基本逻辑元件采用晶体管分立元件，运算速度有 了很大提高，每秒可达数百万次；软件有了很大发展，创造了各种汁算机高档语言和编译程序：应用以数据解决为主。3

6、. 第三代计算机（第10页）3第三代计算机是集成电路il算机（19651974年）。重要特点是：基本逻辑元件采用中、小规模集成电路，计算速 度达数千万次，体积减小、可靠性提高、价格下降、应用领域扩大，扩展到办公室事务解决和工业控制等领域。大型和 小型计算机都到迅速发展：软件设计进一步成熟，有操作系统、编译系统等软件。第三代汁算机继续向着电路元件小型 化方向发展，实现了减少制造费用与提高计算速度和存储效率双重规左。4. 第四代计算机，第四代计算机是大规模集成电路讣算机。重要特点是：采用大规模集成电路，内存储器普遍采用半导体存储器，并 有虚拟存储能力；硬件和软件技术趋于完善：运算速度每秒达到数百亿

7、次以上；在技术上继续向巨型化和微型化两个方 向发展，浮现了个人计算机（PC）引起计算机革命。计算机应用主流也从初期数值运算演变到信息解决上来。在应用中， 数值计算只占10%,过程控制占5%,而80%以上应用都集中在信息解决方面6.（第11页）5计算机文化概念广义上，计算机文化是对计算机在人类文化领域中反映出种种现象概括和讣算机在科学技术、经济生产、社会文明、 以及人类将来发展中深刻影响和重要地位表述。狭义上，它属于在il算机学科教诲知识领域，指普及性计算机知识和技 能，具备全民素质教诲内容特性。7.计算机硬件系统构成五个某些（第11页）6计算机硬件系统构成五个某些：运算器、控制器、存储器、输入

8、设备和输岀设备。基本构造如图所示。9.中央解决器（第11页）7控制器和运算器合称中央解决器，英文缩写为CPU。运算器在电子计算机中，执行算术和逻辑操作，它负责对数字 信息进行加工，实现算术运算、逻辑运算及信息传送。控制器是全机指挥中心，负责对控制信息进行分析，通过度析发 岀操作控制信号，控制并协调各某些工作。因而，CPU是计算机核心部件，由它完毕运算解决功能，并实行对计算机苴 他并部件控制，使讣算机各部件协调统一工作。10.内存储器（第页）8普通地，把在计算机主机中起记忆作用部件叫内存储器，简称内存。汁算机在运营中所需要大量原始资料和讣算程 序都以二进制编码形式存于内存中。内存储器是CPU可以

9、直接访问存储器。内存依照其功能分为只读存储器ROM和随 机内存RAM两种。ROM是制造商在芯片上固化好基本输入/输出系统（ROM BIOS）,只能从其中读出数据而不能写入 数据。RAM既能读出数据，又能写入数据。11. 总线（Bus） （11 页）9计算机硬件各构成部件之间采用总线相连。计算机内总线事实上是一朿导线，用作计算机各部件之间传送信息公共 信道，容许务部件共同使用它传送数据、指令、地址及控制信号等信息。微型计算机总线安装在称为讣算机主板装置上, 分为外部总线和内部总线。12. 硬盘存储器（第们页）10硬盘存储器是齐种盘片构成同轴盘片组构成，每一种盘片都是上下表而涂有金属氧化物磁性材料

10、金属圆盘，比用塑 料片做成软盘坚硬，故而得需为硬盘。它使用两磁头写入、读出或消除盘片上内容。两磁头总是同步沿径向运动进行搜 索，因而所有盘片同一磁道合称为一种柱而。硬盘及硬盘驱动器固左在硬盘存储器密封机盒内。硬盘存储量大、存取信 息速度也快多。当前，个人讣算机中惯用硬盘存储器容量大都在20GB以上，存取磁盘转数普通为5400转或7200转。 由于硬盘存储器被固左在计算机内，因此不便于拆卸和携带。13. 光盘驱动器（第12页）11对光盘读写通过光盘驱动器进行。光盘驱动器简称光驱，是一种运用聚焦激光束在光盘上进行读取或写入髙密度信 息设备。当前，微型计算机都配备读取信息速率在40倍速（150KB/

11、Sx40）以上光盘驱动器。可以写入光盘驱动器速度 较慢，约为10倍速左右。由于光盘具备纪录密度高、存储容量大、信息保持寿命高、环境规泄低特点，它常被用于存 储各种程序、数据及音频、视频信息。15.操作系统软件（第12页）12操作系统软件是由一组控制计算机系统并对其进行管理程序构成。它是计算机系统控制和管理核心，普通具备五个 方面功能：CPU管理、内存管理、设备管理、作业管理、文献管理。一方而，汁算机硬件系统之间接口，顾客通过它操 作计算机：另一方而，计算机操作系统是顾客与应用软件之间接口，应用软件建立操作系统平台上，顾客要借助平台使 用应用软件进行工作。计算机配备了操作系统之后，使顾客获得一种

12、使用讣算机淸晰、简洁、以便工作界而，顾客不需 要理解计算机硬件内部细节，也不用记忆和使用繁杂计算机指令，通过操作系统对系统硬、软件资源管理，可以更充分 有效地发挥计算机系统资源使用效率。当前，个人计算机惯用操作系统软件有：Windows. Linux等。16.机器语言（第12页）13机器语言是最低档语言，计算机硬件系统能直接辨认，而不需要翻译。由于机器码指令是用许多二进制数表达，编 程人员需要费很大精力去熟悉记忆数字代码。编程时，程序员需要自己解决每条指令，并且必要淸晰地记住编程过程中 每步所使用工作单元处在何种状态，因此机器语言学习和使用起来都极不以便。17. 汇编语言（第12页）14汇编语

13、言依然是一种而向机器语言，它比较接近机器语言，离人语言仍较远。它保存了机器语言每一条指令由操作 码和操作数两某些构成形式。虽然它比机器语言直观，容易查找错误，但用汇编语言编写程序不能直接在讣算机上运营, 必要将汇编程序翻译成机器语言程序，才干在讣算机上运营得出成果。翻译工作普通都由计算机厂家提供汇编程序来完 毕，翻译过程就叫做汇编”，这也是汇编语言夕i称由来。18. 高档语言（第12页）15z由于汁算机机器语言与人们习惯用语言差别太大，不易掌握，不便于同机器进行信息交流，因此人们又创造了许多 髙档语言。如初期BASIC. FORTRAN. COBOL和当前比较流行Visual C、Visual

14、 Basic和JAVA等。髙档语言基本 上挣脱了语言对机器依托，相对独立于机器，由而向机器改为而向过程、面向对象，英中所用符号、标记更接近人们寻 常习惯，便于理解、掌握和记忆。19（第12页）16简述计算机与教诲关系有哪几方面：教诲为计算机应用提供了辽阔实践领域，推动了计算机在教诲 研究和教诲应用两个领域蓬勃发展，计算机被引入到教诲活动中，服务于教诲教学。（1）把计算机作为学习对象，专门开 设计算机课程（2）汁算机服务于老式教学（3）计算机与教诲整合（4）以信息技术为基本教诲全面发展。20（第12页）17简述计算机如何进入教诲教学活动：（1）讣算机指引学习。让汁算机作为指引教师，使汁算机像辅导

15、 教师同样，依照学生学习状况，进行个别指引，最后完毕预定学习目的（2）讣算机作来学习工具。给学生提供各种软件工 具，让学生通过自己实践获得知识和技能，是计算作为学习工具目（3）计算机作为学习者。让计算机充肖学习者，而让学 生命令计算机完毕给左任务，是计算机作为学习者目。4. 什么是计算机网络？（第30页）1答：计算机网络是指用通信线路把分布在不同地点若干台计算机连接起来而形成网络系统。5. 如果按照网络地区覆盖范畴和互连距离分类，计算机网络可以分为哪几种？答：计算机网络可分为：（1）局域网（Local Area Network,简称LAN）,不大于10km范畴，普通采用有线方式 连接起来。局域网是构成英她两种类型计算机网络基本。（2）城域网（Metropolis Area Network,简称MAN）,规模局 限在一座都市范畴内，10100km区域。（3）广域网（Wide Area Network,简称WAN）,广域网典型代表是Interne