《促织》课件

1、促织课件 促织课件 作者介绍 蒲松龄，山东淄川（今淄博市）蒲家 庄人，字留仙，一字剑臣， 别号柳泉。 从小热衷功名，19岁参加科举考试， 连中县、府、道的第一，但此后却屡 试不第，挤不进官场。他的大半生基 本上在家乡过着清苦的塾师生活，因 而和人民接触的机会较多，对统治阶 级的种种罪恶有所不满。 聊斋收集了大量的民间神话传 说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精 花夭为题材，用以讽刺现实，寄托孤 愤。正如该书自序所说：“集腋成裘， 忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之 书。寄托如此，亦是悲矣。” 蒲松龄 促织课件 ： 聊斋是作者的书斋名，志异就是记载奇闻聊斋是作者的书斋名，志异就是记载奇闻 怪事。怪事。

2、其中其中收集了大量的民间神话传说，书收集了大量的民间神话传说，书 中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材， 用以讽刺现实，寄托孤愤。用以讽刺现实，寄托孤愤。 聊斋聊斋最突出的特点，就是借前朝的故最突出的特点，就是借前朝的故 事，来揭露当时的社会的黑暗社会现实。批事，来揭露当时的社会的黑暗社会现实。批 露的锋芒直指当朝最高统治者露的锋芒直指当朝最高统治者天子。天子。 艺术特色，则诚如鲁迅先生说的：艺术特色，则诚如鲁迅先生说的： “用传奇之法，而以志怪之状，如在目前用传奇之法，而以志怪之状，如在目前”。 情节委婉曲折，布局巧妙，结构严谨，语言情节委婉曲折，布局巧

3、妙，结构严谨，语言 精练，善于叙事。精练，善于叙事。 促织课件 故事情节 1、序幕：交代故事背景 朝廷 征 促织 2、开端：成名被摊派交纳促织 3、发展：成妻卜促织 成名按图索促织 4、高潮：成子毙促织 化促织 斗促织 5、结局：成名献促织 6、尾声：作者评促织 促织课件 促织促织 宫宫 中中 征虫受刑征虫受刑 悲悲 神卜得虫神卜得虫儿毙促织儿毙促织魂化促织魂化促织 喜喜 悲悲 喜喜 促织课件 写作目的 借讲前朝故事来揭露黑暗现实，批判的针芒直指天子。借讲前朝故事来揭露黑暗现实，批判的针芒直指天子。 本文是本文是聊斋志异聊斋志异中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。 作品

4、是以斗促织的宫廷嬉戏作为引线，通过曲折变化的情作品是以斗促织的宫廷嬉戏作为引线，通过曲折变化的情 节揭露黑暗的社会现实。节揭露黑暗的社会现实。 促织课件 nb rux tinch qingchu qio h chn b xing 促织课件 第一段第一段: 宣德间，宫中宣德间，宫中尚尚促织促织之之戏，戏， 岁岁征民间。此物故非西产；征民间。此物故非西产； 有华阴令欲媚上官，有华阴令欲媚上官，以以一一 头进，试使斗而才，头进，试使斗而才，因因责责 常供。令常供。令以以责之里正。市责之里正。市 中游侠儿得佳者中游侠儿得佳者笼笼养之，养之， 昂昂其其直直，居居为为奇货。里胥奇货。里胥 猾黠，假此猾黠，

5、假此科敛丁口科敛丁口，每，每 责一头，辄责一头，辄倾倾数家之产。数家之产。 明朝宣德年间，皇室里明朝宣德年间，皇室里崇尚崇尚斗蟋斗蟋 蟀蟀的的游戏，游戏，每年每年都要向民间征收。都要向民间征收。 这东西本来不是陕西出产的。有这东西本来不是陕西出产的。有 个华阴县的县官，想巴结上司，个华阴县的县官，想巴结上司， 把把一只蟋蟀献上去，上司试着让一只蟋蟀献上去，上司试着让 它斗了一下，显出了勇敢善斗的它斗了一下，显出了勇敢善斗的 才能，上级才能，上级于是于是责令他经常供应。责令他经常供应。 县官县官就就把供应的差事派给各乡的把供应的差事派给各乡的 里正。于是市上的那些游手好闲里正。于是市上的那些游手

6、好闲 的年轻人，捉到好的蟋蟀就的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹用竹 笼笼喂养它，喂养它，抬高抬高它的它的价格价格；储存储存 起来，起来，当作当作珍奇的货物一样等待珍奇的货物一样等待 高价出售。乡里的差役们狡猾刁高价出售。乡里的差役们狡猾刁 诈，借这个机会（向）老百姓诈，借这个机会（向）老百姓摊摊 派派费用，每摊派一只蟋蟀，就常费用，每摊派一只蟋蟀，就常 常常使使好几户人家好几户人家破产破产。 促织课件 第二段：第二段： 邑有成名者，邑有成名者，操操童子童子业业，久不，久不售售。为为人迂讷，遂人迂讷，遂为为 猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产 累

7、尽。累尽。会会征促织，征促织，成不敢敛户口成不敢敛户口，而又无所赔偿，而又无所赔偿， 忧闷欲死。妻曰：忧闷欲死。妻曰：“死何死何裨益裨益？不如自行搜觅，冀？不如自行搜觅，冀 有万一之有万一之得得。”成成然然之。早出暮归，提竹筒丝笼，之。早出暮归，提竹筒丝笼， 于败堵丛草处，探石于败堵丛草处，探石发发穴，穴，靡靡计不施，计不施，迄迄无济。无济。即即 捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比比，旬余，旬余， 杖杖至百，两股间脓血流离，至百，两股间脓血流离，并并虫亦不能行捉矣。转虫亦不能行捉矣。转 侧床头，惟思自尽。侧床头，惟思自尽。 促织课件 县里县里有个叫成名的

8、人，有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才是个念书人，长期未考中秀才。 做做人拘谨，不善说话，就人拘谨，不善说话，就被被刁诈的小吏报到县里，叫他刁诈的小吏报到县里，叫他 担任里正的差事担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这 差事）。不到一年，微薄的家产都差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累受牵累赔光了。赔光了。正好正好 又碰上又碰上征收蟋蟀，成名不敢征收蟋蟀，成名不敢勒索勒索老百姓，但又没有抵偿老百姓，但又没有抵偿 的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么死有什么益益 处处呢？不如自已去寻找，呢？不如自已

9、去寻找，希望希望有万分之一的收获。有万分之一的收获。”成成 名名认为认为这些话很这些话很对对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破 墙脚下。荒草丛里，挖石头，墙脚下。荒草丛里，挖石头，打开打开大洞，大洞，没有没有办法没用办法没用 尽，尽，终究终究没有找到。没有找到。即使即使捉到二、三只，也是又弱又小，捉到二、三只，也是又弱又小， 不不合合规格。县官定了限期，严厉规格。县官定了限期，严厉追逼追逼，成名在十几天中成名在十几天中 被打了上百板子被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，两条腿脓血淋漓，并且连并且连蟋蟀也不能蟋蟀也不能 去捉了，在床上翻来复去只想自杀。去捉了，在床上翻来

10、复去只想自杀。 促织课件 第三段： 时村中来一驼背巫，能时村中来一驼背巫，能以以神卜。成妻具资神卜。成妻具资诣诣问。见红问。见红 女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香 几。几。问者爇香于鼎问者爇香于鼎，再再拜。巫从旁望空代祝，唇吻拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕翕 辟辟，不知何词。各各，不知何词。各各竦立竦立以以听。听。少间少间，帘内掷一纸出，帘内掷一纸出， 即道人即道人意中意中事，无毫事，无毫发发爽。成妻爽。成妻纳纳钱案上，焚拜如前钱案上，焚拜如前 人。人。食顷食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中

11、绘殿阁，绘殿阁，类类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘， 青麻头伏青麻头伏焉焉；旁一蟆，若将跃舞。；旁一蟆，若将跃舞。展玩展玩不可晓。不可晓。然然睹睹 促织，隐促织，隐中中胸怀。折藏之，胸怀。折藏之，归以示成归以示成。 促织课件 这时，村里来了个驼背巫婆，（她）能这时，村里来了个驼背巫婆，（她）能借借鬼神预卜凶吉。成名鬼神预卜凶吉。成名 的妻子准备了礼钱的妻子准备了礼钱去去求神。只见红颜的少女和白发的老婆婆挤求神。只见红颜的少女和白发的老婆婆挤 满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室拉着帘子，满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室拉着帘子， 帘外

12、摆着香案。帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香求神的人在香炉上上香，拜了又拜。巫婆在旁，拜了又拜。巫婆在旁 边望着空中替他们褥告，嘴唇边望着空中替他们褥告，嘴唇一张一合一张一合，不知在说些什么。大，不知在说些什么。大 家都家都肃敬地站着肃敬地站着听。听。一会儿一会儿，室内丢一张纸条出来，那上面就，室内丢一张纸条出来，那上面就 写着求神的人写着求神的人心中心中所想问的事情，没有所想问的事情，没有丝毫丝毫差错。成名的妻子差错。成名的妻子 把钱把钱放放在案上，象前边的人一样烧香跪拜。在案上，象前边的人一样烧香跪拜。约一顿饭的工夫约一顿饭的工夫， 帘子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，并不是字，而是一帘

13、子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，并不是字，而是一 幅画，当中绘着殿阁，就幅画，当中绘着殿阁，就象象寺院一样；（殿阁）后面的山脚下，寺院一样；（殿阁）后面的山脚下， 横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀 伏伏在那里在那里；旁边有一只癞哈蟆，就好象要跳起来的样子。她；旁边有一只癞哈蟆，就好象要跳起来的样子。她展展 开看开看了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正跟自了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正跟自 己的心事暗合，就把纸片折叠好装起来，己的心事暗合，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。回家后交给成

14、名看。 促织课件 第四段：第四段： 成反复自念，成反复自念，得无得无教我猎虫教我猎虫所所耶耶？细瞻景状，？细瞻景状， 与村东大佛阁逼似。与村东大佛阁逼似。乃乃强起扶杖，执图强起扶杖，执图诣诣寺后，有古寺后，有古 陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿 莱中侧听莱中侧听徐徐行，似寻针芥。而心目耳力俱行，似寻针芥。而心目耳力俱穷穷，绝无踪，绝无踪 响。响。冥冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益益愕，急逐趁愕，急逐趁 之，蟆入草间。之，蟆入草间。蹑蹑迹迹披披求，见有虫伏棘根。求，见有虫伏棘根。遽遽扑之，扑之， 入石穴中。入

15、石穴中。掭以尖草掭以尖草，不出；以筒水灌之，不出；以筒水灌之，始始出，状出，状 极俊健，逐极俊健，逐而而得之。得之。审审视，巨身视，巨身修修尾，青项金翅。大尾，青项金翅。大 喜，喜，笼笼归，举家庆贺，归，举家庆贺，虽虽连城拱璧连城拱璧不啻不啻也。也。上上于盆于盆而而 养之，养之，蟹白栗黄蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，备极护爱，留待限期，以以塞塞官责。官责。 促织课件 成名反复思索，成名反复思索，莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗？莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗？细看图上细看图上 面的景物，和村东的大佛阁很想象。面的景物，和村东的大佛阁很想象。于是于是他就忍痛爬起来，扶他就忍痛爬起来，扶 着杖，拿着图来着杖

16、，拿着图来到到寺庙的后面，（看到）有一座古坟高高隆起。寺庙的后面，（看到）有一座古坟高高隆起。 成名沿着古坟向前走，只见一块块石头，好象鱼鳞似的排列着，成名沿着古坟向前走，只见一块块石头，好象鱼鳞似的排列着， 真象画中的一样。他于是在野草中一面侧耳细听一面真象画中的一样。他于是在野草中一面侧耳细听一面慢慢走，好走，好 象在找一根针和一粒小芥菜子似的；然而心力、视力、耳力都象在找一根针和一粒小芥菜子似的；然而心力、视力、耳力都 用尽用尽了，结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索了，结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索 着，突然一只癞哈蟆跳过去了。成名着，突然一只癞哈蟆跳过去了。

17、成名更加更加惊奇了，急忙去追它，惊奇了，急忙去追它， 癞蛤蟆（已经）跳入草中。他便癞蛤蟆（已经）跳入草中。他便跟着跟着蛤蟆的踪迹，蛤蟆的踪迹，分开分开丛草去丛草去 寻找，只见一只蟋蟀叭在棘根下面，他寻找，只见一只蟋蟀叭在棘根下面，他急忙急忙扑过去捉它，蟋蟀扑过去捉它，蟋蟀 跳进了石洞。跳进了石洞。他用细草撩拨他用细草撩拨，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进 石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了 它。它。仔细仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金

18、黄 色的翅膀。成名特别高兴，色的翅膀。成名特别高兴，用笼子装上用笼子装上提回家，全家庆贺，提回家，全家庆贺，即即 使使价值连城的宝玉也价值连城的宝玉也比不上它比不上它，装在装在盆子里盆子里并且用蟹肉栗子粉并且用蟹肉栗子粉 喂它喂它，爱护得周到极了，只等到了期限，爱护得周到极了，只等到了期限，拿拿它送到县里去缴差。它送到县里去缴差。 促织课件 第五段：第五段： 成有子九岁，窥父不在，成有子九岁，窥父不在，窃发窃发盆。虫跃掷盆。虫跃掷 径出，迅不可捉。径出，迅不可捉。及及扑入手，已股落腹裂，扑入手，已股落腹裂， 斯须斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色 灰死，大惊曰

19、：灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！业根，死期至矣！而而翁翁 归，自与汝复算归，自与汝复算耳耳！”儿涕儿涕而而去。去。 促织课件 成名有个儿子，年九岁，看到父亲不成名有个儿子，年九岁，看到父亲不 在（家），在（家），偷偷偷偷打开打开盆子来看。蟋蟀一下盆子来看。蟋蟀一下 子跳出来了，快得来不及捕捉。子跳出来了，快得来不及捕捉。等等抓到手抓到手 后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了， 一会儿一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉就死了。孩子害怕了，就哭着告诉 母亲，母亲听了，（吓得）面色灰白，大母亲，母亲听了，（吓得）面色灰白，大 惊说：惊说：“祸根，你的死期到了！祸

20、根，你的死期到了！你你父亲回父亲回 来，自然会跟你算帐！来，自然会跟你算帐！”孩子哭孩子哭着着跑了。跑了。 促织课件 第六段：第六段： 未几未几，成归，闻妻言，如，成归，闻妻言，如被被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所冰雪。怒索儿，儿渺然不知所 往。往。既而既而得其尸于井得其尸于井，因因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅向隅， 茅舍无烟，相对默然，不复茅舍无烟，相对默然，不复聊赖聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，。日将暮，取儿藁葬。近抚之， 气息气息惙然惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木， 奄奄思睡。成奄奄思睡。成顾顾

21、蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以以儿儿为为念。自念。自 昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊 起起觇视觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去去，行且速。，行且速。覆之覆之 以掌以掌，虚若无物；手，虚若无物；手裁裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅， 迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审审谛之，短小，黑赤色，谛之，短小，黑赤色， 顿非前物，成顿非前物，成以以其小，其小，劣劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上

22、小之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小 虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意意 似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当当意，思试之意，思试之斗斗以以觇之。觇之。 促织课件 不多时不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好象，成名回来了，听了妻子的话，全身好象盖上盖上 冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知 到哪里去了。到哪里去了。后来在井里找到他的尸体后来在井里找到他的尸体，于是怒气立，于是怒气立 刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人刻化为悲

23、痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙对着墙 角角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句 话，不再有一点生趣。直到傍晚时，才拿上草席准备话，不再有一点生趣。直到傍晚时，才拿上草席准备 把孩子埋葬。夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。把孩子埋葬。夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。 他们高兴地把他放在床上，半夜里孩子又苏醒过来。他们高兴地把他放在床上，半夜里孩子又苏醒过来。 夫妻二人心里稍稍宽慰一些，但是孩子神气呆呆的，夫妻二人心里稍稍宽慰一些，但是孩子神气呆呆的， 气息微弱，只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼空着，就气息微弱，只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼

24、空着，就 急得气也吐不出，话也说不上来，也不再急得气也吐不出，话也说不上来，也不再把把儿子儿子放在放在 心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。东方的心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。东方的 太阳太阳已经已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。 促织课件 他他忽然忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细细看时，看时， 那只蟋蟀仿佛还在。他高兴得动手捉它，那蟋蟀叫一那只蟋蟀仿佛还在。他高兴得动手捉它，那蟋蟀叫一 声一跳就跑了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手声一跳就跑了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手 心空荡荡地好象没有什

25、么东西；手心空荡荡地好象没有什么东西；手刚刚举起，却又远远举起，却又远远 地跳开了。成名地跳开了。成名急忙急忙追它，转过墙角，又不知它的去追它，转过墙角，又不知它的去 向了。他东张西望，四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙壁向了。他东张西望，四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙壁 上。成名上。成名仔细看仔细看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它 不象先前那只。成名不象先前那只。成名因它因它个儿小，个儿小，看不上它看不上它。（成名）。（成名） 仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。（这时）墙仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。（这时）墙 壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再壁上的那只

26、小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再仔细仔细 看它，形状象土狗子，梅花翅膀，方头长腿，觉得好看它，形状象土狗子，梅花翅膀，方头长腿，觉得好 象还不错。高兴地收养了它，准备献给官府，但是心象还不错。高兴地收养了它，准备献给官府，但是心 里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它让它 斗斗一下，看它怎么样。一下，看它怎么样。 促织课件 第七段：第七段： 村中少年好事者村中少年好事者驯养一虫，自名驯养一虫，自名“蟹壳青蟹壳青”，日日与子弟角，无与子弟角，无 不胜。欲居之不胜。欲居之以为以为利，而利，而高高其直，亦无售者。径其直，亦无售者。径造造庐访成，视庐访

27、成，视 成成所所蓄，掩口胡卢而笑。蓄，掩口胡卢而笑。因因出己虫，出己虫，纳比纳比笼中。成视之，庞然笼中。成视之，庞然 修伟，自增修伟，自增惭怍惭怍，不敢与较不敢与较。少年。少年固强固强之。之。顾顾念蓄劣物终无所念蓄劣物终无所 用，不如用，不如拼博拼博一笑，一笑，因因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少 年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之， 虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄俄见小虫跃起，张尾伸见小虫跃起，张尾伸 须，直须，直龁龁敌领。少年大骇，急解令休敌领

28、。少年大骇，急解令休止止。虫翘然矜鸣，似报主。虫翘然矜鸣，似报主 知。成大喜。知。成大喜。方方共瞻玩，一鸡瞥来，径进共瞻玩，一鸡瞥来，径进以以啄。成骇立愕呼。啄。成骇立愕呼。 幸啄不中，虫跃幸啄不中，虫跃去去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。 成仓猝莫知所救，顿足失色。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋旋见鸡伸颈摆扑，临视，见鸡伸颈摆扑，临视，则则虫集虫集 冠上，冠上，力力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 促织课件 村里一个喜欢多事的少年村里一个喜欢多事的少年，养着一只蟋蟀，自已给它，养着一只蟋蟀，自已给它 取名取名叫叫“蟹壳青蟹壳青

29、”，（他），（他）每日每日跟其他少年斗（蟋蟀）跟其他少年斗（蟋蟀） 没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利，没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利， 便便抬高抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接 上门上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑， 接着取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀的笼子里。成名接着取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀的笼子里。成名 一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧羞愧，不不敢拿敢拿 自己的小蟋蟀跟少年的自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青蟹壳青”较量

30、较量。少年坚持要。少年坚持要 斗，成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用斗，成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用 处，不如处，不如让它斗一斗让它斗一斗，换得换得一笑了事。一笑了事。因而因而把两个蟋把两个蟋 蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木 鸡，少年又大笑鸡，少年又大笑 促织课件 。（接着）试着。（接着）试着用用猪鬃撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍猪鬃撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍 然不动，少年又大笑了。撩拨了它好几次，小蟋蟀突然不动，少年又大笑了。撩拨了它好几次，小蟋蟀突 然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼然大怒，直往前冲

31、，于是互相斗起来，腾身举足，彼 此相扑，振翅叫唤。此相扑，振翅叫唤。一会儿一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张，只见小蟋蟀跳起来，张 开尾，竖起须，一口直开尾，竖起须，一口直咬着咬着对方的脖颈。少年大惊，对方的脖颈。少年大惊， 急忙分开，使它们停止扑斗。小蟋蟀抬着头振起翅膀急忙分开，使它们停止扑斗。小蟋蟀抬着头振起翅膀 得意地鸣叫着，好象给主人报捷一样。成名大喜，得意地鸣叫着，好象给主人报捷一样。成名大喜， （两人正在观赏）突然来了一只鸡，（两人正在观赏）突然来了一只鸡，直直向小蟋蟀啄去。向小蟋蟀啄去。 成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小 蟋蟀

32、一跳有一尺多远。鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀蟋蟀一跳有一尺多远。鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀 已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救 它，急得直跺脚，脸色都变了。它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然忽然又见鸡伸长脖子又见鸡伸长脖子 扭摆着头，到跟前仔细一看，扭摆着头，到跟前仔细一看，原来原来小蟋蟀已蹲在鸡冠小蟋蟀已蹲在鸡冠 上上用力用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中 促织课件 翼日翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异异，宰不，宰不 信。试与他虫斗，虫尽信。试与他虫斗，虫尽靡靡。

33、又试之鸡，。又试之鸡，果果如成言。如成言。 乃乃赏成，献赏成，献诸诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏疏 其能。既入宫中，其能。既入宫中，举举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、 青丝额一切异状遍试之，无出其青丝额一切异状遍试之，无出其右右者。每闻琴瑟之者。每闻琴瑟之 声，则应节而舞。益声，则应节而舞。益奇奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名之。上大嘉悦，诏赐抚臣名 马衣缎。抚军不忘所马衣缎。抚军不忘所自自，无何，宰，无何，宰以以卓异闻，宰悦，卓异闻，宰悦， 免成役。又嘱学使免成役。又嘱学使俾入邑庠俾入邑庠。后岁余，成子精神复。后岁余，成子精神复 旧，自言

34、身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦 厚厚赉赉成。不数岁，田百顷，楼阁万成。不数岁，田百顷，楼阁万椽椽，牛羊蹄躈各，牛羊蹄躈各 千计；一出门，千计；一出门，裘马裘马过过世家焉。世家焉。 促织课件 第二天第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。 成名讲述了这只蟋蟀的成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领奇特本领，县官不信。试着和别的，县官不信。试着和别的 蟋蟀搏斗，所有的都被蟋蟀搏斗，所有的都被斗败斗败了。又试着和鸡斗，了。又试着和鸡斗，果然果然和成和成 名所说的一样。于是就奖赏了成名，名所说的一样。于是就奖

35、赏了成名，把蟋蟀献给把蟋蟀献给了巡抚。了巡抚。 巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔 细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全全国贡献的蝴蝶、国贡献的蝴蝶、 螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与（小蟋蟀）螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与（小蟋蟀） 斗过了，没有一只能占它的斗过了，没有一只能占它的上风上风。它每逢听到琴瑟的声音，。它每逢听到琴瑟的声音， 都能按照节拍跳舞，（大家）越发都能按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出奇觉得出奇。皇帝更加喜。皇帝更加喜 欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。

36、巡抚不忘记好处是从哪欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪 来的，不久县官也来的，不久县官也因为因为才能卓越才能卓越而闻名了。县官一高兴，而闻名了。县官一高兴， 就免了成名的差役，又嘱咐主考官，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让让成名成名中了秀才中了秀才。过。过 了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀， 轻快而善于搏斗。现在轻快而善于搏斗。现在才才苏醒过来。巡抚也苏醒过来。巡抚也重赏重赏了成名。了成名。 不到几年不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼大厦，还有，成名就有一百多顷田地，很多高楼大厦，还有 成百上千的牛羊

37、；每次出门，成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘身穿轻裘，骑上高头骏马骑上高头骏马， 比官宦人家还阔气。比官宦人家还阔气。 促织课件 异史氏曰：异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；天子偶用一物，未必不过此已忘； 而奉行者即为定例。加而奉行者即为定例。加以以官贪吏虐，民官贪吏虐，民日日贴妇卖儿，贴妇卖儿， 更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。 独是成氏子以独是成氏子以蠹蠹贫贫，以以促织富，促织富，裘马裘马扬扬。当其为扬扬。当其为 里正、受扑里正、受扑责责时，岂时，岂意意其至此哉？天将其至此哉？天将以以酬长厚者，酬长厚者， 遂使遂使抚臣、令尹

38、，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升， 仙仙及鸡犬。及鸡犬。信信夫！夫！” 促织课件 异史氏说：异史氏说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过 它就忘记了；然而下面执行的人就把它作为一成不变它就忘记了；然而下面执行的人就把它作为一成不变 的惯例。加上的惯例。加上因为因为官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵 押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一 动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！只有成名只有成名 这人因为官

39、吏的侵害而贫穷这人因为官吏的侵害而贫穷，又，又因为因为进贡蟋蟀而致富，进贡蟋蟀而致富， 穿上名贵的皮衣穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马坐上豪华的车马，得意扬扬。当他，得意扬扬。当他 充当里正，受到充当里正，受到责打责打的时候，哪里想到他会有这种境的时候，哪里想到他会有这种境 遇呢！老天要遇呢！老天要用用这酬报那些老实忠厚的人，就连抚臣、这酬报那些老实忠厚的人，就连抚臣、 县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说一人得道成仙，连一人得道成仙，连 鸡狗都可以鸡狗都可以上天上天。这话这话真是一点不假真是一点不假啊！啊！” 促织课件 “异史氏曰异史氏曰”一段文字是蒲松龄对故事所作的评一段

40、文字是蒲松龄对故事所作的评 论，这也是笔记体小说常用的一种形式，通过论，这也是笔记体小说常用的一种形式，通过 评语直接表达自己的观点。评语直接表达自己的观点。 这段评论主要有三点：这段评论主要有三点： 1、从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出、从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一天子一 跬步，皆关乎人命不可忽也跬步，皆关乎人命不可忽也”，寄予讽谏之旨。，寄予讽谏之旨。 2、成名的一贫一富说明是、成名的一贫一富说明是“天将酬长厚者天将酬长厚者”反反 映了映了“善恶有报善恶有报”的宿命论思想。的宿命论思想。 3、针对抚臣、令尹蒙受促织、针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫恩荫”，证实了，证实了 “一人飞升，仙

41、及鸡犬一人飞升，仙及鸡犬”的说法，生动地表明的说法，生动地表明 了封建官僚的升迁发迹是建立在百姓的苦难上了封建官僚的升迁发迹是建立在百姓的苦难上 的，在此作者抒发了愤懑不平之感的，在此作者抒发了愤懑不平之感。 促织课件 离奇、虚幻的情节 成名夫妻由求神问卜而得佳品这个情节提炼了现实生活， 旧时人们陷入绝境，往往寄希望于求神问卜。但神图那么灵 验却是虚幻的。作者虚构这个虚幻情节，正曲折地反映了成 名夫妇实际上已无生路，读者读了，自会想到这点。 成名九岁的儿子魂化蟋蟀而且轻捷善斗这个情节也有现 实因素，在旧时代，孩子惹祸自杀，是常有的事。魂化蟋蟀 则不可能。但这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、

42、批 判力量。试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神 折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重。 结尾的的喜剧结局既然魂化蟋蟀不可能，那成名一家的 摆脱厄运，裘马扬扬也就纯属幻想。但这个情节却深刻地揭 示了封建政治的腐朽性，读者读了，自会联系当时官场的黑 暗现象。 促织课件 表现手法表现手法 表 现 手 法 详略安排 文笔变化 虚幻情状 详写捉虫曲折过程 略写献虫层层受惠 粗笔勾勒故事开端 （饱含同情） 工笔描述发展高潮 （饱含同情） 粗笔勾勒故事结局 （辛辣讽刺） 心理描写，细腻合理 情景描写，逼近生活 情节曲折 波澜起伏 跌宕多姿 促织课件 写成名： 真实、细腻的心理描写。

43、捕“虫”时“愕” 捕“虫”后“大喜”丧“虫”后“被冰 雪” 、“怒”儿死后“化怒为悲”、“欲绝” 儿有“气息”后 “喜置榻上”儿“神气痴木” “不复以儿为念”“僵卧长愁”“忽闻门外虫鸣”时“惊起”、 “喜而捕之”“喜而收之”“惴惴” 作者以神来之笔刻划了成名的内心变化,写得 错落有致，其时悲时怒时喜时愁。人物的心理刻 划与其悲欢离合的命运紧密相联系区区小虫 系着成名一家之祸福争危，得之则化祸为福，失 之则大难临头，给人以更加真实的感觉，使人物 的形象也更加丰满。 从侧面深刻而有力地揭露了当时官府之暴虐， 社会之黑暗，人民所受灾难之深重。 促织课件 写促织：夸张与细节描写 “伏”“暴怒”“奔”“

44、跃”“张”、 “伸” “ ”“矜”“叮” 显示了小虫的神奇的本领。小虫是由 成名的儿子变化而来，作者运用夸张和细 节描写，形象地描绘出当时的统治阶级造 成虫命为贵、人命为贱的社会病态心理， 对统治者进行了无情的揭露和鞭挞。 促织课件 阅读课文第阅读课文第6、7小节，找出体现成名心理活动变小节，找出体现成名心理活动变 化的单音词，依次填入空格处。化的单音词，依次填入空格处。 成名听说儿子误毙蟋蟀则（成名听说儿子误毙蟋蟀则（ ），得子尸），得子尸 于井则转而为（于井则转而为（ ），见儿子气息然则转为），见儿子气息然则转为 （ ），但顾蟋蟀笼虚则又转而为（），但顾蟋蟀笼虚则又转而为（ ），）， 忽而

45、闻门外虫鸣则既（忽而闻门外虫鸣则既（ ）且（）且（ ），忽见），忽见 蟋蟀短小则认为它（蟋蟀短小则认为它（ ）；视之，意似良，则）；视之，意似良，则 又转为（又转为（ ）。将献公堂，不知能否合官老）。将献公堂，不知能否合官老 爷意，心中又（爷意，心中又（ ）。）。 怒怒 悲悲 喜喜愁愁 惊惊 喜喜 劣劣 喜喜 恐恐 促织课件 可见一只小小的蟋蟀竟然 搅动（或牵动）着主人公的心， 主宰（或把持着）主人公的命 运。这细致入微、曲折变化 的 心理描写与动作描写熔于一炉， 有力地揭示了皇帝荒淫 ，官贪 吏虐，致使百姓家败人亡的罪 恶现实。 促织课件 4、语言精练，词汇丰富，句式多样化。无论是 叙述故事

46、，描写场面，还是人的对话，作者所 调遣的语言，都能曲尽其妙，恰到好处。 艺术特色鲜明 1、情节曲折，引人入胜。整个故事情节由 “征虫捉虫得虫化虫”一条主线贯穿。 2、人物性格鲜明突出。比如写成名捕捉蟋蟀 时，根据具体情况作了有区别的描述，情节细 腻，心理真切。 3、浪漫主义手法的运用。成名儿子死后“复 活”，且化为蟋蟀，本属子虚乌有的事，但 在作者笔下却演绎得绘声绘色。 促织课件 全文特点概括 3、借古讽今的手法 借明朝讽喻清朝 （讽刺贪官虐吏） 1、细腻的心理描写 2、跌宕起伏、曲折 生动的故事情节 蒲 松龄 促织课件 1、令、令以以责之里正责之里正 10、不终岁，薄产、不终岁，薄产累累尽尽

47、 2、成妻、成妻具具资诣问资诣问 11、成、成然然之之 3、蹑迹蹑迹披求披求 12、斯须斯须就毙就毙 4、既而既而得其尸于井得其尸于井 13、成以其小，、成以其小，劣劣之之 5、自增、自增惭怍惭怍 14、无出、无出右右者者 6、细、细疏疏其能其能 7、抚军亦厚、抚军亦厚赉赉成成 8、独是成氏子以、独是成氏子以蠹蠹贫贫 9、又嘱学使、又嘱学使俾俾入邑入邑庠庠 （连，就）（连，就） （准备）（准备） （追随、拨开）（追随、拨开） （不久）（不久） （惭愧）（惭愧） （陈述）（陈述） （赏赐）（赏赐） （侵耗，因侵耗而贫穷）（侵耗，因侵耗而贫穷） （俾，使。庠，学校）（俾，使。庠，学校） （亏累）（

48、亏累） （认为（认为对）对） （不久）（不久） （认为不好） （以右为尊）（以右为尊） 疑难字句解析 蒲 松龄 促织课件 疑难字句解析疑难字句解析 (15)径径造造庐访成庐访成 （到某处去）（到某处去） (16)唇吻唇吻翕辟翕辟 （翕，合；辟，开翕，合；辟，开 ） (17)成反复自念，成反复自念，得无得无教我猎虫所耶教我猎虫所耶 （该不是该不是 ，莫非），莫非） (18)闻妻言，如闻妻言，如被被冰雪冰雪 （蒙受，遭受蒙受，遭受 ） （19）即道人意中事，无毫发）即道人意中事，无毫发爽爽 （差错差错） 促织课件 岁： 1、后岁余，成子精神复旧 2、岁征民间 3、成有子九岁。 4、不终岁，薄产累尽

49、 （一年） 每年 （年龄） （年） 顾： 1、顾念蓄劣物终无所用 2、相如顾召赵御史书 3、子布、元表诸人各顾妻子， 4、激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉 （但） （回头） （顾念） （顾念、顾惜） 文言实词 促织课件 报： 1、虫翘然矜鸣，似报主知 2、士不敢弯弓而报怨 3、所以不报谢者，以为小礼无所用 4、欲求报其父仇，莫能得 令 1、维扬帅下逐客之令 2、群葩当令时，只在花开之数日 3、便言多令才 4、令初下，群臣进谏，门庭若市 （报告） （报复） （报答） （报仇） （命令） （时令） （美好的） （命令） 文言实词 促织课件 A邑有成名者，操童子业 B小则获邑，大则得城 A试与他虫斗，虫

50、尽靡 B靡计不施，迄无济 C天高地迥，号呼靡及 D生之者少而靡之者甚多 E吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 A因出己虫，纳比笼中 B至通州，几以不纳死 C成妻纳钱案上，焚拜如前人 D谘诹善道，察纳雅言 （旧时县的别称） （古代与都城对称的县镇） （败退） （无，没有） （不） （浪费） （倒下） （放进） （接纳） （交纳） （采纳） 实词练习 促织课件 因因责责常供。令以常供。令以责责之里正之里正 每每责责一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产 当其为里正、受扑当其为里正、受扑责责时时 责责 要求要求 索取索取 责罚责罚 妻曰：妻曰：“死何裨益？不如自死何裨益？不如自 行搜觅，有万一之得。行搜觅，

51、有万一之得。”成成然然 之之 展玩不可晓。展玩不可晓。然然睹促织，隐睹促织，隐 中胸怀中胸怀 循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨 然然类画类画 然然 认为对，认为对， 认为是这认为是这 样样 然而然而 形容词尾，形容词尾， “的样的样 子子” 促织课件 于败堵丛草处，探石于败堵丛草处，探石发发穴穴 成有子九岁，窥父不在，窃成有子九岁，窥父不在，窃 发发盆盆 发发 开掘、挖开开掘、挖开 打开打开 将献公堂，惴惴恐不将献公堂，惴惴恐不当当意意 当当其为里正、受扑责时，岂意其为里正、受扑责时，岂意 其至此哉其至此哉 当当 适合（适合（dng ） 在在时候时候 形若土狗，梅花翅，方首，长

52、胫，形若土狗，梅花翅，方首，长胫， 意意似良似良 将献公堂，惴惴恐不当将献公堂，惴惴恐不当意意 当其为里正、受扑责时，岂当其为里正、受扑责时，岂意意其至其至 此哉此哉 意意 估计，推测估计，推测神态样子神态样子 心意心意 料想料想 3 无毫发爽无毫发爽毛发毛发 促织课件 1.以一头进，试使斗而以一头进，试使斗而才才 （有才能，这里指勇敢善（有才能，这里指勇敢善 斗。名词用作动词斗。名词用作动词 ） 2.市中游侠儿得佳者市中游侠儿得佳者笼笼养之养之 3.大喜，大喜，笼笼归，举家庆贺归，举家庆贺 （用笼子（用笼子 ，名做状），名做状） （装在笼子里（装在笼子里 ，名做动），名做动） 4.成以其小，

53、成以其小，劣劣之之 以（之）为劣，意动用法以（之）为劣，意动用法 5.益益奇奇之之 以（之）为奇。意动用法以（之）为奇。意动用法 6.自名自名“蟹壳青蟹壳青”，日日与子弟与子弟 角角 （每日，名词作状语（每日，名词作状语 ） 7.一人飞升，一人飞升，仙仙及鸡犬及鸡犬 （成仙。名词作动词（成仙。名词作动词 ） 词类活用词类活用 促织课件 指出下列句中的时间词：指出下列句中的时间词： 1.俄见小虫跃起俄见小虫跃起 2.斯须就毙斯须就毙 3.少间，帘内掷出一纸少间，帘内掷出一纸 4.旋见鸡伸颈摆扑旋见鸡伸颈摆扑 5.未几，成归未几，成归 6.无何，宰以卓异闻无何，宰以卓异闻 7.食顷，帘动，片纸抛落

54、食顷，帘动，片纸抛落 8.既而得其尸于井既而得其尸于井 9.遽扑之遽扑之 10.成仓猝莫知所救成仓猝莫知所救 11.一癞头蟆猝然跃去一癞头蟆猝然跃去 1.俄。俄。 2.斯须。斯须。 3.少间。少间。 4.旋。旋。 5.未几。未几。 6.无何。无何。 7.顷。顷。 8.既而。既而。 9.遽。遽。 10.仓猝。仓猝。 11.猝然。猝然。 促织课件 1.少间少间 表时间短暂的副词表时间短暂的副词 n解释：一会儿，吃一顿饭的工夫。解释：一会儿，吃一顿饭的工夫。 例句：食顷，帘动，片纸抛落例句：食顷，帘动，片纸抛落 n2.食顷食顷 解释：一会儿解释：一会儿 例句：少间，帘内掷一纸出，即道人意中事例句：少

55、间，帘内掷一纸出，即道人意中事 促织课件 3.斯须斯须 n 解释：没多一会儿。解释：没多一会儿。 n 例句：未几，成归，闻妻言，如被冰雪例句：未几，成归，闻妻言，如被冰雪 n4.未几未几 n 解释：一会儿，片刻之间。解释：一会儿，片刻之间。 n 例句：及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙例句：及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙 促织课件 5.既而既而 n 解释：不久，随后。解释：不久，随后。 n 例句：既而得其尸于井，因而化怒为悲例句：既而得其尸于井，因而化怒为悲 6.无何无何 n 解释：不久，没多久。解释：不久，没多久。 n 例句：例句：无何无何，宰以卓异闻，宰以卓异闻 促织课件 7.俄俄 n解释：紧

56、接着，随即。解释：紧接着，随即。 n 例句：例句：旋旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集 冠上冠上 n8. 旋旋 n解释：片刻，只一会儿。解释：片刻，只一会儿。 n 例句：例句：俄俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁见小虫跃起，张尾伸须，直龁 敌领敌领 促织课件 n9.顿顿 n 例句：审谛之，短小，黑赤色，例句：审谛之，短小，黑赤色， 顿非前物顿非前物 n 解释：立刻，一时间。解释：立刻，一时间。 促织课件 有华阴令欲有华阴令欲媚媚上官，以一头进，试使斗而上官，以一头进，试使斗而才才，因责常供。，因责常供。 有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司有个华阴县的县官，想巴结

57、上司，把一只蟋蟀献上去，上司 试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令 他经常供应。他经常供应。 令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇 货。货。 县官又把供应的差事派给各乡的里正。于是市上的那些游手县官又把供应的差事派给各乡的里正。于是市上的那些游手 好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它 的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。 里胥猾黠，

58、假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每 摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。 促织课件 操童子业，久不售。操童子业，久不售。 是个念书人，长期未考中秀才是个念书人，长期未考中秀才 遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱 就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法 还是摆脱不掉（任里正这差事）。还是摆脱不掉（任

59、里正这差事）。 会征促织，成不敢敛户口会征促织，成不敢敛户口 正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓 于败堵丛草处，探古发穴，靡计不施，迄无济于败堵丛草处，探古发穴，靡计不施，迄无济 在破墙脚下。荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了在破墙脚下。荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了 ，一直没有找到，一直没有找到 宰严限追比宰严限追比 县官定了限期，严厉追逼县官定了限期，严厉追逼 促织课件 成妻具资诣问成妻具资诣问 唇吻翕辟，不知何词唇吻翕辟，不知何词 少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。 一会儿，室内丢一张纸条出来，那上面就写着求神的人心中所一会儿，室内丢一张纸条出来，那上面就写着求神的人心中所 想问的事情，没有丝毫差错。想问的事情，没有丝毫差错。 中绘殿阁，类兰若中绘殿阁，类兰若 怪石乱卧，针针丛荆，青麻头伏焉怪石乱卧，针针丛荆，青麻头伏焉 横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀 伏在那里伏在那里 展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀 她展开看了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正她展开看了一阵，不懂什么意