新版小学语文二年级下册23.下大雨教案_第1页
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文档简介

1、23 下大雨教学目标知识与技能1. 会写 7 个生字，会认 8 个生字。理解由生字组成的词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。3. 激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情 情感态度与价值观培养学生热爱大自然的思想感情。教学重难点 理清文章思路，能从下雨的场景中感受到大自然的活泼生趣。教学课时 2 课时第一课时一、图片导入，激发兴趣1. （课件出示图片）看看下雨之后，大自然中的情景。2. 板书课题：下大雨。3. 下大雨后，作者看到了哪些情景呢？让我们一起去看看。二、初读感知1. 学生自由读课文，划分课文自然段。2. 边读边勾画出生字词，每个生字词多读几遍。3.

2、同桌之间相互指读。教师检查认读情况。三、认读生字词。1. 教师出示重点生字词学生认读。屋w 口顶d h g烟y dn积j 冰 shu 倒d a o吊di do龟 gul甲ji a 哈h d昂an g着zhe脑n ao袋d di东d on g倒dao西x 歪w di七q 零 1 n g八b d落lu2. 指名读生字词。3. 分组读。4. 观察字形，交流识字方法。四、指导书写1. 出示“会写生字 ”，请学生认读。2. 学生说说怎样写好生字，应注意哪些问题。3. 教师重点指导：屋、烟、龟。屋：半包围结构，加一加 “尸+至=屋”，注意中间一点不要掉。烟：火+因=烟。第二课时一、回顾课文，导入新课1.

3、指名有感情地朗读课文。2. 想一想：下大雨有哪些有趣的场景出现？二、重点学习，深入感悟1. 指名分段朗诵课文。（1）“我”在哪里看到下大雨的场景？（ 2）下大雨时， “我”是怎样做的？2. 教师指导学生读课文，找到答案。 （出示图片）下大雨时，屋顶上的雨是怎样的？ （重点理解 “砸”，说明力气很大，雨点很大进而说明雨下得很大。）3. 下大雨还有哪些场景？（荷花缸里的荷叶紫薇花上的大黑峰麻雀小乌龟）4. 交流讨论。 你喜欢下雨天吗？在下雨天你会看到什么？在下雨天你会做哪些事呢？小 组交流讨论。三、升华情感1.发挥你的想象：“我”还会看到哪些场景？2.有感情地朗读课文，并背诵课文。3. 大自然还有哪些有趣的现象？请你收集一下。 教学板书下大雨屋顶小水滴荷叶3/ 4紫薇花大黑峰麻雀小乌龟听雨看雨躲雨教学反思这是一篇富有灵性的课文。课文的内容充满童趣，从生活中的场景出发， 写下大雨时 我”的所见所想。内容活泼生动，表达优美。在这一节课上，我主 要发挥了学生的想象力，让他们把自己置身其中

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