人教版三年级语文下册22月球之谜教学设计

1、月球之谜教学设计 课前交流： 师：同学真是聪明，全猜对了 !看来我们班同学真的很了不起，相信在接下 来的课堂表现也一定会令老师刮目相看的。同学们，都准备好了吗?好，上课 ! 教材分析： 月球之谜是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好 景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的 不解之谜，最后以 “对神秘的月球，人类还将继续探索下去 ”结束。了解月球是 个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。 学习目标 1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写 “幕、临、悬”等14个字，正确读 写。 2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球

2、及其未解 之谜。 3、激发学生热爱科学的兴趣。 教学重点难点： 教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜 教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与 奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 课前准备 1、乐曲春江花月夜 2月球之谜的课件。 3、学生收集月亮的有关资料 4、收集古诗词中描写月亮的名句。 教学过程 一、导入新课，初步感知月球的魅力。 1、课前欣赏音乐：春江花月夜、同时让学生背背和月亮有关的诗句。 2、课件出示月亮的图片：是啊，古往今来，多少文人墨客，借明月寄相 思，借明月抒情感每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的 月光会引起

3、你什么样的遐想呢 ?（读遐想，理解意思。 ） 3、课件出示句子： 夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美 好的遐想 !月球是从哪儿来的 ?上面有些什么东西 ?它跟地球一样吗 ?古往今来， 为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。 4、今天就让我们走近月球，去美丽的月球探险，对她有一个更全面的了 解，好吗 ?读课题：月球之谜。 二、移情体验，揭开月球神秘的面纱。 1、各位宇航员，请大家作好准备，我们的月球之旅就要出发了 !( 师激情导 语) 2、课件出示飞船图片，跨上神秘的月球之旅。 3、因为路途遥远，月球离我们有 38.4 千万公里，所以我们得用四天的时 间到达月球

4、，为了能让大家顺利完成这次探险，请大家利用路上的时间，仔细 阅读一下手里的资料，翻到课后资料袋，读一读，了解月球的特点。 4、课件出示： (1) 月球对物体的吸引力只有地球的六分之一，所以地球上6 公斤重的东 西，到月球上只有 1 公斤了。在月球上，人只要稍微用力一蹬，就能蹿起很 高，如果在那儿跳远或跳高，可以取得比在地球上好得多的成绩。 (2) 月球表面布满了无数大大小小的环形山，一些杰出的科学家的名字被用 来命名大的环形山，其中有四位中国古代天文学家，他们是石申、张衡、祖冲 之、郭守敬。 (3) 因为没有空气，月球上温度变化非常大。长夜里，温度下降到-180C ;白 昼时，温度又上升到12

5、0C。 (4) 因为没有空气，宇航员来到月球后，感到自己好像成了 “聋子”。两个人 即使面对面大声喊叫，也听不到一言半语。这是因为声音要在空气中才能传 播，没有空气的传播作用，怎么能听到声音呢 ?所以，月球上是一个万籁俱寂的 世界。 5、我们的目的地到了，请大家用心观察，告诉地球上的朋友，你们看到了 怎样的景象 ?(学生自学课文，划出有关句子 ) 6、课件出示句子： 这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和 环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。 （朗读体会月球表面奇异的景色。 ）（因为月球上没有空气散射太阳光，因此 也就出现了地球上看不到的奇妙景象：太阳比在地

6、球上看到的要明亮一百倍， 白天尽管太阳高悬于天空，可天空仍然一片漆黑，星星就像一颗颗夜明珠和太 阳一起镶嵌在黑丝绒般的天幕上） 7、你们真了不起，这就是 1969年 7月 20日，两名美国宇航员首次登上月 球看到的景色。 （欣赏一下他们拍的照片。 ） 8、这些宇航员们不仅拍了照片，还做了些什么 ?自学课文后面部分，看看 他们给我们带来了哪些月球之谜 ? 9、出示句子：这一连串实验结果是多么令人费解啊!（读读句子，理解 “费 解”的意思。 ） 10、这些谜底等着我们来揭开，带上你的资料，约上你的好朋友，一起去 猜测、探索一下，看看你们还发现了什么新的不解之谜，比比哪一组收获最 大。（学生学宇航员在月球上行走的样子，找好朋友合作学习、交流。） 11、因为月球上没有空气，不适合我们久