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文档简介

1、学习内容及学法指导注重习惯培养, 摸索良好方法。(1)点拨:先独学，再对学， 对子之间用红笔相 互批改！一定要注意解题格式哦！解：原式=2014年下期 七年级数学科导学案设计：学科组签名：教务处签名：上课时间：月 日班级：小组：姓名：课型：新授课课题1.3.1有理数加法(1)第2课时累计2课时学习过程个备(个性化习题)一、解读目标：(2min)1、初步了解两个有理数相加的意义和方法；2、利用数轴理解有理数的加法，并探究岀同号相加与异号相加的 方法；二、夯实基础(20min)仔细阅读教材P12-13，完成下列问题：1、在一条东西方向的笔直马路上，任取一个点O,若把向东走1km记为1,则向西走1k

2、m记为。(1) 小华从点O岀发，先向西走了 3km,然后继续向西走了 1km,两 次行走后，小华从点O向(东或西)走了km,用算式表示就是：(-3 ) + (-1 )=；(2) 小红从点O岀发，先向东走了 3km,然后掉头向西走了 1km, 两次行走后，小红从点 O向 (东或西)走了 km,用算式表示就是：探究一：有理数的加法法则1. 同号两数相加，。2. 绝对值不相等的异号两数相加， 互为相反数是两数相加， 。3. 一个数同0相加，。【练一练】1、( -7.1 ) + (-9.3 )购(-1.5 ) + (-5.6 )解：原式= 11+ (-5 ) 5.6+ (-7 )点拨:等于他们绝对值的

3、和，其中正确的个数有（)A、0个B、1个C、2个D、3个3、练一练，计算下列各题： ( -8 ) + (-12 )=购(-0.4 )+0.4 =1 2+ ( _5 )=1(-1 2)+ (-1.5 )=2、选择：两个有理数相加，他们的和一定大于每个加数； 一个正数与一个负数相加得正数；两个负数和的绝对值一定32或“”）b0a 三、提升能力（25min）：1、有理数a、b在数轴上的位置如下图所示：则a+b 0 （填“ ”2、已知 |a | =4, | b | =3，求 a+b 的值。3、已知两数5和一8，这两个数的相反数的和是，两数的和的相反数是，两数和的绝对值是，两数绝对值的和四、知识梳理（3

4、min）: 加法法则：五、过关检测（5min）:1.用算式表示下面的结果（1）温度有-4 C上升7 C;（2）收入7元，又支出5元2.计算(1) 15+ (-22 );(2) (-13 ) + (-8 )(3) (-0.9)+1.5(4)1 2 +(-)23(5)(+2.1)+(-1.2)(6) 5+(-5)3、（选做题）观察下面依次排列的三组数, 请接着写出后面的3个数。你能说出第它们的排列有什么规律？10个数、第200个数、第(1)(2)1, -1,1，1, -2,3，-1 1 -1 1 -1-4,5 , -6,7 , -8 ,(3)1 -1, 一，-11111? ? ? ? ? =i 5201个数是什么吗?先独立完成 然后组内进行讨论, 发挥小组合作的力 量！班内进行大展示

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