中班语言《出海》的教案

1、中班语言出海的教案中班语言出海的教案 一场活动的举办，前期的工作是非常重要的。下面是小编 为大家搜集整理出来的有关于中班语言出海的教案，希望 可以帮助到大家！中班语言出海的教案【 1】活动准备 :配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼 儿人手一张长方形纸。活动过程 :一、 感受诗歌的意境1、 出示图片（大海背景图）（ 1）师：看看，这是什么地方？（ 2）师：看到这么美的大海，你想干什么？（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞 机去看海，可以坐大轮船去 那好吧，我就坐大船去，海上 有什么呢？2

2、、 欣赏诗歌出海二、 理解学习诗歌1、 提问 :（1）我出海时，看到了什么？（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？2、 再次欣赏，跟念诗歌。师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我 们一起出海 三、 学习仿编诗歌1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？ 2、 根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？ 幼儿：海龟一 只只。3、师幼一起仿编诗歌。 师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！四、 一边折船，一边欣赏诗歌1、 师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起 折艘船出海吧！ 2、 引导幼儿用长方形纸折

3、船。（自由想 象折船） 师：比比谁折的船漂亮？ 五、 带领幼儿拿 着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动 作） 活动目标 :1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。 中班语言出海的教案【 2】 活动目标 :1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。活动准备 :配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼 儿人手一张长方形纸。活动过程 :一、感受诗歌的意境1、 出示图片 ( 大海背景图 )(1) 师：看看，这是什么地方 ? (2) 师：看到这么美的大 海，你想干什么 ? (3

4、) 师：我呀，想出海，想到海面上去 看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢 ? (4) 师：有这 么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看 海，可以坐大轮船去 那好吧，我就坐大船去，海上有什么 呢 ?2、 欣赏诗歌出海 二、 理解学习诗歌1、提问 :(1) 我出海时，看到了什么 ?(2) 在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句 ?2、 再次欣赏，跟念诗歌。师：大海真美啊 ! 想不想和我一起去看看，玩玩 ?好，我们 一起出海 三、 学习仿编诗歌1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢 ?2、 根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀 ? 幼儿：海龟一

5、只只。3、师幼一起仿编诗歌。师：真棒 ! 把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧四、 一边折船，一边欣赏诗歌1、 师： （出示船 ）你们看，这是什么 ?（ 船 ） 你们谁知道我是怎么做的 ?让我们一起折艘 船出海吧 !2、 引导幼儿用长方形纸折船。 （ 自由想象折船 ）师：比比谁折的船漂亮 ? 五、 带领幼儿拿着纸船在诗歌的 意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。 （ 随着音乐律动做动 作）。小班语言教案出海课后反思 : 活动一开始，我告诉幼儿，有一个小朋友到海上玩了，他 把自己看到的东西都拍成了照片，想和大家分享。在给幼儿看 图片前，我提出要求：“看的时候要找出这是在哪里?有些

6、什么?什么样子的 ?像什么 ?”第一次欣赏图片后简单提问，再引 导孩子进行第二次观察，要求他们说出特征。重点和幼儿一起 观察了浪花 “卷”的特征。在幼儿已经有了初步的认识后， 我请幼儿边看配上文字的图片，边听老师充满感情地朗诵诗 歌，听完要求他们说出自己最喜欢的 那句，并说出最喜欢这 句的理由。每当孩子说出一句诗歌时，我就再次出示相应的画面，和 他们一起重温诗歌，就这样，孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和孩子一 起朗读了几遍，再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。最后一个环节，我问孩子们：“你们想不想出海 ?”教孩 子折纸船，结束。感悟:1. 虽然成人

7、感觉这首诗歌的意境很美，但是孩子并不能 真正领会。如果能看到“出海”的动态录像，或在朗读诗歌时 再配上音乐，这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境。在孩 子基本学会朗读后，播放音乐，让孩子随音乐有表情地朗读， 效果可能会更好些。2. 活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求，可以带孩子在 戏水池玩纸船，然后进行仿编。中班语言出海的教案【 3】活动目标 :1、认识海上工具并学习折纸船。2、感受诗歌美好的意境并创意仿编。3、学习儿歌。重点：感受诗歌美好的意境 难点：比较准确的运用13 个数量词活动准备 :儿歌： < 出海 >> 、幼儿人手一张长方形的纸、 船、鱼、人、鸟图片各一张 活动过程

8、 :一、看看想想，激发兴趣。教师请幼儿翻开书，找到 << 出海 >> 的画面， 提问：画面上有什么？他们在干什么？你是怎么知道的？二、学习儿歌。1、教师一边朗诵儿歌一边做动作，幼儿跟着老师做。2 : 老师念儿歌，幼儿做动作。3、老师念前一句儿歌，幼儿念后一句儿歌。4、幼儿念前一句儿歌，老师念后一句儿歌。5、老师作动作，幼儿念儿歌。6、老师做动作，幼儿念儿歌。三、看图讲述，想象诗歌中的美好意境。“现在我们出发了，来到了一望无际的海面上，你看到了 什么？听到了什么？你想到了什么？你觉得大海美吗？为什 么？”请幼儿说说自己的看法。四、仿编儿歌。“书中的小朋友将自己看到的大海的美景，用优美语言表 达出来，他知道你们也有好多的话要说，所以他用了一些小圆 点来表示你们将要说的话，我们一起把它补上好吗？” 五、学习折