中班语言听说游戏教案

1、中班语言听说游戏教案中班语言听说游戏教案中班听说游戏教案：顶锅盖 活动目标 :1、遵守游戏规则，积极参与游戏活动。2、养成注意倾听习惯，提高语言表达和动作反应敏捷 性。3、发准：“盖、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐 自己生活经验，说出各种菜肴名称。活动准备 :1、教师准备小铝锅盖一个。2、教师或家长于活动前丰富幼儿对有关菜名的认识。活动过程 :1、教师出示锅盖，用手指顶着锅盖的中心，口念游戏儿 歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴 趣，然后，带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准“盖、怪、2、教师讲解游戏规则。（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着“手掌锅盖”（2）儿歌念完，“手掌

2、锅盖”才能去抓顶着锅盖的食 指，同时食指也要赶紧缩回，不让“锅盖”抓住。（3）若被抓住，就要问“烧的什么菜？”被抓住的幼儿 必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏 继续进行。3、教师引导幼儿游戏。（1）可采用提问的方式，根据幼儿已有的生活经验，引 导幼儿说出各种菜肴的名称。（2）教师扮“锅盖”，引导幼儿玩“顶锅盖”游戏。（3）引导幼儿一只手做“锅盖子”，另一只手顶锅盖。 自问自答玩游戏。4、幼儿两两结伴玩游戏，教师注意观察全体幼儿的活动 情况，对出现的问题及时予以帮助和指导。教学评价 :教师以积极愉快的 情绪加入到游戏中，深深地感染着孩子们，但是活动中有的孩子对菜名的不熟悉导致

3、个别孩子在参 与游戏时显得很被动。简单的儿歌配上简单的游戏规则，吸引 孩子，大部分幼儿很快就能独立念儿歌，幼儿的参与度也是非 常高，能按规则游戏，只是在有幼儿被抓住后，说不出菜名的 情况发生，如果能在活动前帮助幼儿丰富对于菜名的经验准备 会有更好效果。让孩子多练习，相信幼儿的反映会越来越快， 游戏效果也会越来越好。中班听说游戏教案：我给小鸡起名字 【教学目标】1、巩固复习易混淆的字音鸡（ ji ）、七 （qi） 、西（ xi ）、三 （san）和散（san ）等 2、学会快速的数出1-7 ,提高反 应敏捷性。3、体验游戏的有趣【教学准备】七只小鸡的头饰、黑板、磁铁若干 【教学过程】 （一）歌曲

4、导入 : 弹唱歌曲小小蛋儿把门开提问：谁来了呀？（小鸡）（ 二）欣赏儿歌1、完整欣赏儿歌 2、提问 :妈妈买了几只鸡？ 我给小鸡起了什么名字？ 后来小鸡怎样了？ 3、一起来给小鸡起名字。（一起念 一念小鸡的名字，帮助幼儿认识小鸡及身上相对应的数字1 7）4、小鸡走散了，请帮小鸡找到回家的路一起看着小鸡身上的数字学一学小鸡“叽叽叽，我是小一”（从1 7按顺序来）打乱顺序，任意点小鸡，请幼儿学一学小鸡（要求幼儿迅速的反应出所点小鸡身上的数字并快速的说出 小鸡的名字，提高幼儿反应的敏捷性）（三）朗读诗歌1 、大家一起来给小鸡起名字（师幼一起朗诵）2、请小朋友做小鸡，老师来给小鸡起名字（分段朗诵）（四

5、）分组表演 1、请七个小朋友来做一做小鸡，并带上小鸡头饰。老师来给小鸡起名字（要求幼儿迅速的按照顺序反应，并走到前面来）2、请七个小朋友来做小鸡，剩下的小朋友一起给小鸡起名字（要求幼儿迅速的按照顺序反应，并走到前面 来，并边走边学一学小鸡） （五）创编诗歌我给小鸭起 名字 将诗歌中的小鸡替换成小鸭，并学一学小鸭的叫 声。中班语言听说游戏教案：变脸 教学目标： 1、帮助幼儿进一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、 “哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“愤怒等词语。2、要求幼儿听信号快速地做相应的表情，并能看表情迅 速说出相应的词语3、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。教学准备 : 1、事先请一名大班幼

6、儿学会表演，要求脸部表情生动， 且与词语相配。2、各种表情脸谱。教学过程 :1、创设游戏情境（ 1）老师用神秘的语气说：“今天老师请来了一位小演员，给我们表演一个节目，叫变脸， 你们想不想看？”大班一幼儿，双手蒙住脸说“变、变、 变！”当第三个“变”字一出口，立刻放下双手，脸部做出一 种表情。以次方法类推，可根据有关词语做出不同的表情，如 咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、愤怒、不哭也不笑等。通过观 看大班幼儿的表演，引起幼儿的注意及兴趣。（2）师：“刚才小演员表演得好吗？我们请她再表演一 次。老师拿一张脸谱，请小演员模仿，然后小朋友说出小演员 是什么表情。”请大班幼儿一种一种地表演。每做一种表情，

7、 就让幼儿用相应的词语表达，帮助幼儿理解和丰富关于表情方 面的词语。2、幼儿游戏。（1）师：“刚才小演员给我们表演了精彩的节目，下面 老师请小朋友也来当当小演员，来表演变脸的节目。”教师边 出示脸谱边说出相应词语，幼儿变脸。（2）交代新游戏规则。教师向幼儿介绍游戏规则：（a）游戏是必须用“变变 变，变什么？”“你来说，我来变。”的对话形式，听口令做 相应的动作。（b）如能听指令做出相应表情，就可进行角色 对换，否则不能交换角色。3、教师参与游戏（ 1）幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说：“变变变，变什么？”老师说：“我 来说，你来变，大家一起咪咪笑。”幼儿立刻放下手，做出相 应的表情。（2）幼儿发出指令，老师做出相应的动作。老师双手蒙 住脸说：“变变变，变什么？”幼儿说：“我来说，你来变， 吕老师咪咪笑。”老师立刻放下手，做出相应的表情。如此反 复交换角色练习不同的表情词语。4