中班第一学期班务计划

1、中班第一学期班务计划一. 班况分析：本班有幼儿42人，其中男17人，女25人，都是须生，这也有利与幼儿之间的交往。男小朋友普 遍比较好动，课间追跑打闹现象较重。上课举手发言的良好 习惯尚未养成，喜欢插嘴。排队进厕，拿放杯子的习惯还在 养成中。有名幼儿吃饭教慢，还不能较好地使用筷子，个别 幼儿天天带手帕的习惯还没养成。分享意识较好，自己的物品愿意和同伴分享。具体看下表：二.幼儿能力发展情况：健康领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展水平大肌肉动作走1.尽大部分幼儿能上下肢协调地。， 但按不能按音乐节奏走。2 .大部分幼儿能按信号走，但因留意力分散而不能正确快速地作出反应。3 .大部分幼儿能走跑交替

2、。4.有1/3幼儿能步行千米。5. 6.幼儿没有这方面的练习。1、能按节奏上、下肢协调地走2、能听信号灵活地变向变速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行千米。 5、能变化身体姿势或跨 过低障碍物走。6、能听信号变成分队走。跑1.幼儿圆圈跑时跑不圆。2.大多数幼儿能听信号变速跑。3尽大多数幼儿能快跑20米。4. 有1/2幼儿能20米直线跑不慢于秒。5.幼儿一路纵队跑时轻易抢队。1、能把握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法 2、能听信号变速跑 3、能快跑20米4、 能连续跑约1分钟，20米直线跑不慢于6。5秒5能听信 号一路纵队跑 跳1.不会蹬地，踮脚触物的幼儿比较多 /4 幼儿能双脚朝不同

3、方向跳。3.幼儿都能从30-35厘米高处自然跳下。/3幼儿立定跳远能跳过 60厘米。1、会原地自 然蹬地起跳触物 2、能较熟练地用双脚向不同方向跳3、能从30 35厘米高处自然跳下。4、立定跳远跳距55 75厘米。钻爬1.尽大部分幼儿爬行速度不慢于8秒/10米2.幼儿会钻，但动作不规范，不协调。3.幼儿会侧躺连续翻滚。1、爬行速度不慢于8s/10m 2、能熟练协 调地在60厘米高的障碍物下钻来钻往3、会侧躺连续翻滚投1.幼儿不能有目标的投掷。/4 幼儿能两人近间隔互相抛接球。3.大多数幼儿投球投不到米。/2男幼儿能投过4米，1/2女幼儿能投过米以上。1、能投准相距2米的目标2、能两人近间隔互相

4、抛接大球3、双手腹前投球远度在米以上。中班上学期班务计划篇一：中班上学期班务计划范文新的学期到来了，为了更好的工作取得成绩，老师会团 结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助 孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发 展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性发展，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论 并制定了班务工作计划，如下：一、班级情况分析本班幼儿25名，其中，男孩子 12名，女孩子13名， 男女比例适中。本班幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴 一起友好地相处、交往。基本掌握正确洗手方法和刷牙方法

5、， 用茶壶喝水情况较好。能用简单的礼貌用语与老师、同伴打 招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。能进行一些简单的生 活自理活动。幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。当 遇到困难时，幼儿就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动 性。幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、教育总目标本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情 况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处， 在新纲要和园务计划指导思想的引导下，进行行而 有效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协 调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中 的个别事物和现象，发展幼儿的感知觉能力，进一步激发幼儿对环境

6、的兴趣；引导幼儿在生活中积极发现美、 感知美， 激发幼儿爱美的情趣。三、教育教学幼儿发展目标健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫 生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆 放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人， 遇到危险时，知道躲避和呼救5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、 鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、 跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：

7、1、开展我会保护自己小主题活动，帮助幼儿建立初步 的自我保护意识。2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选 玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能 的协调发展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自 信心。2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、 谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢 -等文明礼貌 用语；4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单 的社会规则。知道明显的对与错。乐意学习好榜样，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、 集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，

8、能在成人的 指导和帮助下，尝试自己解决。6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识， 建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为 玩具分享日，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上， 大家一起分享，感受一起游戏的快乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评 判某些行为的对与错，初步建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会， 培养初步的任务意识和责任感。5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：

9、1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈， 并乐于当众讲话。2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的 意思和回答问题。3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体 面前表达自己的意愿，说话较完整。4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书， 并理解画面内容；5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环 境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅 读的习惯。科学领域任务：1、

10、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人 共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有 兴趣。5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操 作、实验，初步学习做观察记录；6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动， 初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化， 以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓 励幼儿通过多种形式表现自己的观察。3、结合活动区投放相关

11、的科学操作材料，帮助幼儿在 活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及 结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的 爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的 美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活 动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术 产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表 现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单 的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和 三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐

12、曲，引导幼儿感 受不同风格的音乐带来的美。2、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节 拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理 的意识。2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑 造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想 象和制作一些简单的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿 大胆创作提供条件。2、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。四、日常教育教学合理安排，保证实施落实措施：1.为幼儿创设一个宽松、愉快的学习氛围，师生 之间建立平等、亲密的关系，耐心对待

13、每位幼儿。同时以幼 儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、 幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上 尽量做到每人一份使不同的幼儿在不同的发展水平上共同 发展。五、做好家长工作，取得家长配合措施：1.开展家长会，让家长了解班级相关情况，配合 做好教育工作。2.随幼儿的发展变化及教育主题更换家长 园地内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使家长园地 真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗 口。六、每月工作安排：九月：1、接待幼儿入园，建立良好的常规。2、幼儿学习新操及新律动。 3、开展中秋和国庆主题活动。

14、4、新 学期家长会。十月：1、家长学校开课。2、亲子活动。I一月：1、期中检查。2、秋季主题活动3、幼儿安全主题月活动十二月：1、幼儿园科技节活动。2、向家长开放半日活动。3、迎新年、元旦主题活动。一月：1、冬季主题活动2、幼儿全面发展评估。篇二：中班上学期班务计划范文悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序 的氛围中开始了。本学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生 活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心 发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合， 使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。班级情况分析：本学期我班有幼儿 27名，其中男生15名，女生12 名，刚来的

15、新生 5名。有了小班一年的基础，幼儿在学习 和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行 为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生 活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础 上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培 养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好 相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发 展。、保教工作1生活老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传 染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好 幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清 洁、舒适、健康的生活学习的环境。2

16、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生， 不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能 力的培养，学习做一些力所能及的事情， 如整理自己的床铺。二、教育教学工作1继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学 次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、 离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼 儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；2在区域活动中培养幼儿之间的友爱、 谦让、协作精神， 重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮 助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述 故事的能力。3继续培养幼儿的动手操作能力，本班制定了一册手工 课程，

17、孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时 家一些撕贴、涂色等。技能训练；4注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别 人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听 不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。 我们采取以下措施：多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如 何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时 机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；提供倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布 会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表

18、演；提高幼儿合作意识和交往能力，通过交换玩具、分享食 物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼儿 的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人 相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有 一位非常要好的朋友。 三月工作计划九月份1稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友;2抓好本班的活动、课间常规；3开展我爱老师的专题讲话，了解中秋节的来历；4学习中班体操；5总结九月份的教学工作。十月份1开展国庆节的专题活动；2召开家长会，建立家园平台；3继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯；4总结十月份的教学工作。十一月份1抓好幼儿的保暖工作；2构建植物角区；3总结

19、十一月份的工作。十二月份1开展游园活动，欢度圣诞节；2师生共同创设环境；3完成本月份的工作总结。一月份1制定本月的工作计划；2全面复习课程；3召开期末家长会。四、班级管理1认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理； 2管理好班级物品；3抓好区角的活动和管理。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果：1认真填写家园联系手册,使其充分发挥桥梁作用；2根据情况随时做进行家访；3不来园的孩子当天电话联系，了解情况；4每日向家长反馈幼儿当天在园。篇三：上学期幼儿园中班班务计划新的学期开始了，我们又将迎来那群天真活泼、聪明可 爱的小天使们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益

20、优先为 原则，让入园幼儿幸福、快乐健康地成长。为了培养幼儿各 项常规活动及提高幼儿的各种能力，本学期我们将继续在蒙 氏教育理念和纲要精神以及幼儿园工作计划的引领下， 确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成 共识。根据本班实际情况，经过讨论我们拟定了本学期班务 工作计划。一、班级情况分析 班级教师配备情况我班教师配备两教一保，教师为张洁琼孙薇薇,生活教师王锦绣。班级幼儿情况分析本学期我班共有幼儿 25名，其中男孩7名，女孩18名。 我班幼儿大部分开朗活泼、积极向上，在生活自理上，幼儿 基本会自己吃饭，午睡时基本自己穿脱衣物鞋袜，并能将衣 物折叠整齐放在指定位置；在学习习惯方面，幼儿

21、学习兴趣 浓厚，能专注听讲，积极发言 &在进步的同时，也存在着诸 多的不足之处，如：有部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌 上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有 剩菜剩饭的现象；个别幼儿性格过于内向，不愿意在集体活 动中大胆的表现自我 &认识到了诸多的不足之处，我们三位 老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去， 使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。二、培养幼儿良好的为生习惯和生活自理能力，对人文 明有礼貌。1. 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重 点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦 肥皂，会用自己的毛巾擦手。2 .能正确使用餐具，有文

22、明的进餐行为，细嚼慢咽， 不挑食，精神集中地吃饭 ；保持桌、地面和衣服的整洁，着 重引导幼儿餐后用抹布擦干净自己的用餐桌面，会用水漱 口、用毛巾擦嘴。3.能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，并自己折叠整齐，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。 中童童之家幼儿园 20XX 20XX学年秋季学期 中班务工作计划本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子 的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身 业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透 新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、基本情况分析分析幼儿中班共有幼儿19名，其中3名为转学期来的新生，教 师两名。通过

23、小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了 不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1 .本班幼儿特点及优点分析基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相 处、交往。能进行一些简单的生活自理活动。能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能 主动与客人打招呼。2. 薄弱环节分析部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师 的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还 停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢 在下面做小动作，而且有时会影响到他人。在进餐方面，约有四分之一的孩子速度较慢，有部分孩 子对于餐后的卫

24、生工作需要老师提醒，极少幼儿在洗手环节 上爱在盥洗室逗留，玩耍。幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。分析家长中班有三分之二的家庭中爸爸妈妈都是上班族，三分之 一的家庭中妈妈是全职妈妈，爸爸是上班员。幼儿园的活动 中家长的参与率达 90%以上,主要是妈妈、爷爷奶奶参与为 主，爸爸很少参与。在教育孩子方面家长希望老师引领他们 一起为了孩子的健康快乐的学习，把好的教育理念分享。分析班级人员中班两位教师，班主任是钟志梅，配班是位新招聘的教 师。分析幼儿园的要求一日带班的规范

25、性需要加强，教育价值和教育质量需要 提升；班级文化需要深入人心，以公共环境创设代表的物质 文化和以教师言行为代表的行为文化需要显现，具有鲜明特 色的；与班级课程相对应的教师素质需要进一步提高，以提 高教育教学的效果；家长工作系统需要优化以增强竞争力； 班级管理常规、班级工作常规、幼儿常规需要严格幼儿园常 规要求执行，以保障班级形成稳定、协调、有活力的保教工 作秩序。因此，本学期的工作面广难度大，需要班级工作人 员统一思想、统一目标、统一认识、精诚团结、发愤图强， 为把班级打造成幼儿园榜样班不懈努力。二、指导思想以幼儿园园务工作计划为指导目标，深入实施幼儿园教育指导纲要，全面贯彻保教并重的原则。

26、扎实主题活动 的实施，积极探索适合中班幼儿特点的学习、游戏内容，同 时重视家园共育，不断提高教师的实践反思能力和研究水 平。以儿童发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿 身心健康、和谐地发展。三、本学期工作目标和任务本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实 际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之 处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导， 用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼 儿富有个性的发展保育保健1. 在日常生活中培养幼儿良好的卫生习惯。2. 加强幼儿生活各个环节的常规管理。3. 配合保健医生做好卫生保健工作，争取每月的班级卫 生环境、幼儿

27、常规检查评比满分。4. 密切结合幼儿生活进行保育保健教育，做到保教结合。5. 做好保健工作，增进幼儿健康。教育教学1. 语言领域能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并 乐于当众讲话。注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思 和回答问题。初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前 表达自己的意愿，说话较完整。喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内 容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并 理解画面内容。喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。2. 社会领域快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦 让

28、意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣。学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语。能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社 会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改。有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指 导和帮助下，尝试自己解决。尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。3. 健康领域情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物 品等。不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤 害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。4. 科学领域乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。能用语言