平阴一中2009级11班

1、研究过程研究过程 l （1）心理准备。不必惧怕失败，对我们而言，尝试了、）心理准备。不必惧怕失败，对我们而言，尝试了、 实践了就是成功，所取得的经验也好，教训也罢，都是收实践了就是成功，所取得的经验也好，教训也罢，都是收 获。不断地实践，不断地有收获，积累起来，那将成为我获。不断地实践，不断地有收获，积累起来，那将成为我 们日后走向成功的宝贵财富。山穷水尽疑无路，柳暗花明们日后走向成功的宝贵财富。山穷水尽疑无路，柳暗花明 又一村又一村 l （2）知识经验准备。研究方法多种多样，通常根据所研）知识经验准备。研究方法多种多样，通常根据所研 究的问题综合应用。研究的问题不同，应该采取不同的方究的问题

2、综合应用。研究的问题不同，应该采取不同的方 法，即使是同一个问题，也可以从不同角度、通过不同手法，即使是同一个问题，也可以从不同角度、通过不同手 段去研究。段去研究。 l （3）课题准备。）课题准备。a、选题，根据自己的爱好与特长自主选、选题，根据自己的爱好与特长自主选 题。选题的过程，是发散性、开放性思维得以充分展示的题。选题的过程，是发散性、开放性思维得以充分展示的 过程。课题可以个人自主选定，更提倡组建课题小组，集过程。课题可以个人自主选定，更提倡组建课题小组，集 体来商定小组的课题。体来商定小组的课题。 l （4）组建课题组。自愿组成课题组，自行产生组长，组）组建课题组。自愿组成课题组

3、，自行产生组长，组 长负责小组成员的分工，与指导老师联络等。在研究过程长负责小组成员的分工，与指导老师联络等。在研究过程 中，既分工负责，又相互配合，体现全体成员分工与合作中，既分工负责，又相互配合，体现全体成员分工与合作 的统一。的统一。 l （5）选聘指导老师。）选聘指导老师。 l （6）制定研究方案。其目的是为了把握研究方向，保证）制定研究方案。其目的是为了把握研究方向，保证 进度和质量可以制定研究方案。在制定方案时，应包括课进度和质量可以制定研究方案。在制定方案时，应包括课 题的名称、选择课题的依据、课题研究的主要内容、研究题的名称、选择课题的依据、课题研究的主要内容、研究 的步骤、方

4、法和时间进程、研究的条件要求、研究指导力的步骤、方法和时间进程、研究的条件要求、研究指导力 量的配备、预期的研究成果及表现形式等。量的配备、预期的研究成果及表现形式等。 l （7）资料的采集和处理。可以查阅出版物，也可以进行）资料的采集和处理。可以查阅出版物，也可以进行 调查、访问来获取信息。通过各种途径、形式搜集数据、调查、访问来获取信息。通过各种途径、形式搜集数据、 资料；不仅是研究性学习的目的，而且是了解事物的手段。资料；不仅是研究性学习的目的，而且是了解事物的手段。 l （8）建立研究档案。研究档案的内容有：前期的读书体）建立研究档案。研究档案的内容有：前期的读书体 会、开题报告、调查

5、表、访谈记录、活动记录、采集的资会、开题报告、调查表、访谈记录、活动记录、采集的资 料、研究日记以及总结阶段的研究报告、演示报告、答辩料、研究日记以及总结阶段的研究报告、演示报告、答辩 记录等。数据资料的筛选、归类、统计、分析、比较；比记录等。数据资料的筛选、归类、统计、分析、比较；比 较和对照结果；假设和讨论问题；制作和解释图表；评价较和对照结果；假设和讨论问题；制作和解释图表；评价 信息来源的有效性和准确性；使用计算机进行管理和数据信息来源的有效性和准确性；使用计算机进行管理和数据 处理处理这些都是辛勤劳动的果实，也是评价研究性学习这些都是辛勤劳动的果实，也是评价研究性学习 课程成绩等级的

6、依据。课程成绩等级的依据。 研究目的研究目的 l改变我们以单纯地接受教师传授知识为主改变我们以单纯地接受教师传授知识为主 的学习方式，为学生构建开放的学习环境，的学习方式，为学生构建开放的学习环境， 提供多渠道获取知识、并将学到的知识加提供多渠道获取知识、并将学到的知识加 以综合应用于实践的机会，促进我们形成以综合应用于实践的机会，促进我们形成 积极的学习态度和良好的学习策略，培养积极的学习态度和良好的学习策略，培养 创新精神和实践能力。创新精神和实践能力。 l关注家乡发展和建设关注家乡发展和建设 什么是湿地？什么是湿地？ l 湿地指不问其为天然湿地指不问其为天然 或人工、常久或暂时或人工、常

7、久或暂时 性的沼泽地、湿原、性的沼泽地、湿原、 泥炭地或泥炭地或水域水域地带，地带， 带有或静止或流动、带有或静止或流动、 或为或为淡水淡水、半咸水或、半咸水或 咸水咸水水体水体，包括低潮，包括低潮 时水深不超过六米的时水深不超过六米的 水域。水域。 平阴玫瑰湖湿地简介平阴玫瑰湖湿地简介 l 平阴玫瑰湖湿地公园规划面积平阴玫瑰湖湿地公园规划面积25.8平方公里，是为解平方公里，是为解 决平阴县城防汛隐患、打造山水园林城市、利用天然涝洼决平阴县城防汛隐患、打造山水园林城市、利用天然涝洼 湿地而进行的保护性开发建设项目。湿地而进行的保护性开发建设项目。 总体概念规划在进行水专题和旅游专题研究基础上

8、，确总体概念规划在进行水专题和旅游专题研究基础上，确 定功能定位为集防洪防汛、生态保护、旅游观光、湿地体定功能定位为集防洪防汛、生态保护、旅游观光、湿地体 验、休闲度假、生态农业于一体的综合性旅游区；采取多验、休闲度假、生态农业于一体的综合性旅游区；采取多 样复合规划理念，以生态为基础，以水为主题，以旅游观样复合规划理念，以生态为基础，以水为主题，以旅游观 光、休闲度假、体验认知为内涵，展现光、休闲度假、体验认知为内涵，展现“碧山黄河玉湖、碧山黄河玉湖、 玫瑰丛林湿地、自然田野人家玫瑰丛林湿地、自然田野人家”意象，赋予地方特色和文意象，赋予地方特色和文 化底蕴，规划形成化底蕴，规划形成“一心两

9、带三区一心两带三区”的总体布局结构，即的总体布局结构，即 湖区湖区湿地核心生态旅游区、供水水源功能带和主题公园湿地核心生态旅游区、供水水源功能带和主题公园 旅游带、生态农业区、开发建设区和山林绿化区。旅游带、生态农业区、开发建设区和山林绿化区。 该项目获该项目获2007年度山东省优秀规划设计二等奖。年度山东省优秀规划设计二等奖。 调查：你支持调查：你支持平阴玫瑰湖湿地建设吗平阴玫瑰湖湿地建设吗 91.28% 7.16% 1.56% 调查总数：调查总数： 500人人 地点：地点： 新广场新广场 玫瑰湖湿地建设意义玫瑰湖湿地建设意义 l 玫瑰湖生态新区以映像山水园林城作为整体定位，借助黄河湿地的自

10、玫瑰湖生态新区以映像山水园林城作为整体定位，借助黄河湿地的自 然环境和中国玫瑰之乡的玫瑰文化，打造以阿胶、玫瑰为载体的养生然环境和中国玫瑰之乡的玫瑰文化，打造以阿胶、玫瑰为载体的养生 文化、以玫瑰爱情为媒介的浪漫风情文化、以休闲为特色的慢城文化，文化、以玫瑰爱情为媒介的浪漫风情文化、以休闲为特色的慢城文化， 展现展现“碧山黄河玉湖、玫瑰丛林湿地、浪漫养生之都碧山黄河玉湖、玫瑰丛林湿地、浪漫养生之都”的美丽画面，的美丽画面， 打造国家级城市湿地公园，并以湿地公园为中心，建设成一个低密度打造国家级城市湿地公园，并以湿地公园为中心，建设成一个低密度 的玫瑰湖生态新城区。的玫瑰湖生态新城区。 l 先行

11、投人建设的现代农业科技示范园项目位于玫瑰湖生态新区西先行投人建设的现代农业科技示范园项目位于玫瑰湖生态新区西 南部，与湿地遥相呼应，是一个体现平阴南部，与湿地遥相呼应，是一个体现平阴“玫瑰文化玫瑰文化”、“阿胶文化阿胶文化” 及现代农业科技技术的全新展示平台，主要规划建设科技培训中心、及现代农业科技技术的全新展示平台，主要规划建设科技培训中心、 优质种苗繁育区、高新品种展示区、休闲观光区、玫瑰风情区、玫瑰优质种苗繁育区、高新品种展示区、休闲观光区、玫瑰风情区、玫瑰 阿胶产品制造作坊等。该园区将首先建设农民科技培训中心，作为玫阿胶产品制造作坊等。该园区将首先建设农民科技培训中心，作为玫 瑰湖生态

12、新区项目展示及会议、休闲、餐饮、住宿一体化的综合度假瑰湖生态新区项目展示及会议、休闲、餐饮、住宿一体化的综合度假 休闲中心。休闲中心。 l 作为玫瑰湖生态新区核心的玫瑰湖湿地，以前是平阴县城西洼地，作为玫瑰湖生态新区核心的玫瑰湖湿地，以前是平阴县城西洼地， 因平阴盛产玫瑰而得名玫瑰湖湿地。这里景色优美，平阴八大景中有因平阴盛产玫瑰而得名玫瑰湖湿地。这里景色优美，平阴八大景中有 “锦水秋滢锦水秋滢”、“湖溪沉月湖溪沉月”、“峻玉含辉峻玉含辉”、“碧峰仙迹碧峰仙迹”四个景四个景 区位于玫瑰湖湿地。区位于玫瑰湖湿地。 玫瑰湖图片玫瑰湖图片 请您观赏请您观赏 平阴一中2009级11班 l （5）选聘指

13、导老师。）选聘指导老师。 l （6）制定研究方案。其目的是为了把握研究方向，保证）制定研究方案。其目的是为了把握研究方向，保证 进度和质量可以制定研究方案。在制定方案时，应包括课进度和质量可以制定研究方案。在制定方案时，应包括课 题的名称、选择课题的依据、课题研究的主要内容、研究题的名称、选择课题的依据、课题研究的主要内容、研究 的步骤、方法和时间进程、研究的条件要求、研究指导力的步骤、方法和时间进程、研究的条件要求、研究指导力 量的配备、预期的研究成果及表现形式等。量的配备、预期的研究成果及表现形式等。 l （7）资料的采集和处理。可以查阅出版物，也可以进行）资料的采集和处理。可以查阅出版物，也可以进行 调查、访问来获取信息。通过各种途径、形式搜集数据、调查、访问来获取信息。通过各种途径、形式搜集数据、 资料；不仅是研究性学习的目的，而且是了解事物的手段。资料；不仅是研究性学习的目的，而且是了解事物的手段。 l （8）建立研究档案。研究档案的内容有：前期的读书体）建立研究档案。研究档案的内容有：前期的读书体 会、开题报告、调查表、访谈记录、活动记录、采集的资会、开题报告、调查表、访谈记录、活动记录、采集的资 料、研究日记以及总结阶段的研究报告、演示报告、答辩料、研究日记以及总结阶段的研究报告、演示报告、答辩 记