凝聚法治共识教学设计

1、4.2 凝聚法治共识教学设计教学目标 情感、态度与价值观目标： 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、 契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。 能力目标： 学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识， 能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。知识目标： 法治政府的作用、宗旨、基本准则；如何打造法治政府；如何厉行法治； 法律与道德的关系。教学重点 依法行政。教学难点 法律与道德的关系。教学过程：一、视频导入 播放视频：教科书式执法 师：请就此事发表自己的评论？通过这件事给我们带来了那些启示？ 生答。师：社会因法治而进步，

2、我们对全面依法治国已经达成了共识。这节课我 们就聚焦到这里。二、授课过程师：你说我说：在生活中，遇到下列情况，应该找政府哪个部门？ 生：1.宁宁发现经绿灯坏了2. 爸爸想开一家小吃店3. 初中生小玲被爸爸要求辍学打工4. 壮壮发现有人乱砍乱伐5. 表哥要和女朋友领取结婚证 师：可见，在法治过程中，法治政府领路跑。1 政府的作用提问引出2 政府的宗旨介绍图片并践行，展示图片。什么样的政府才能更好的发挥作用，为人民服务呢？生：法治政府师：2 如何打造法治政府？生：自学回答。 师：三张清单的目的？政府要依法行政，我们公民能做些什么互联网 +政务 服务是新形式。总之 师：全面依法治国是国家治理的一场深

3、刻革命，必须坚持厉行法治，推进 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。师生共同总结： (1)厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员 必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识， 培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。(2)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样。带动其他公民，共同守法。(3)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环 境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化 导向，实现社会的有序、公平、正义。师：法治取代人治是人类历史的一大进步。带着问

4、题看视频常回家看看讨 论 1 在社会生活中，道德和法律分别起着什么作用？ 2.怎样正确认识法治 与德治的关系？生答。 师总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律 的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法 律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的 支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。三、当堂演练 厉行法治是对全体社会成员的共同要求，作为公民，要做学法、尊法、守法、用法的践行者。法治校园正在进行时1. 营造法治校园氛围，学校要悬挂宣传法治的标语，请你帮助精选2 条。 传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神；依法治

5、校，法育未来！学法让人生更美好，守法使社会更和谐。2. 学校要开展法治教育讲座，各班要办黑板报，作为义务教育阶段的学生， 请你就义务教育法中义务教育阶段的义务开办一个专栏。 围绕义务教育法的内容，强调义务教育的权利和义务内容等。3. 学校建设法治校园邀请了在公安局工作的法制校长到学校作报告，他首先 介绍了作为政府工作人员在厉行法治上应尽的责任，你认为他会讲些什么？围绕建设法治政府、依法行政的责任和义务展开，言之有理即可。4法治校园建设不仅需要法律，还需要道德。它们二者的关系是怎样的？以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养 法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用；法律与道德相辅相成，法 治与德治相得益彰。5校园欺凌现象屡屡出现，通过法治校园建设活动，我们学到了很多法制知 识。假如在校园里，你受到了欺凌，你会怎么做？ 及时向学校老师反映，寻求保护； 告诫欺凌者，其行为是违法犯罪行为； 向公安机构报案，进行求助等。四、课堂总结法治是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和系统工程。建设法治 中国任重而道远，即需要法治政府的努力，也需要广大人民群众的