学校教研室工作计划

1、学校教研室工作计划【第1篇】学校教研室工作计划一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以贯彻党的教育方针政策为根本，全面落实县委王进健书记在县委十二界 三次全会（扩大）会议上的讲话精神。以县教研室及我校工作计划为 指导，以实施课程改革为核心，深化校本教研为主线，以课题研究抓 手，以课堂教学为主阵地，着力夯实常规管理，促进我镇教研工作再 上新台阶。二、工作目标1、加强教师队伍建设，整体提高教师业务能力，形成高素质教 师梯队。2、优化常规管理，扎实开展集体备课活动。3、以中心学校为轴心，改革课堂教学，试行“学研展馈”教学 模式4、加强校本教研，开发校本课程，丰厚现有课程内容。

2、5、继续深化课题管理，提高教师的科研意识和能力。6、加强与兄弟学校之间的交流，开阔教师的视野。7、继续做好各小学间的帮扶、检查、指导工作。三、工作措施（一）、加强教师队伍建设，整体提高教师业务能力，形成高素 质教师梯队。1、全体教师要增强学习的目的性和主动性。 坚持理论联系实际 的原则写好学习笔记。教研室将从理论上对老师进行全员培训，对培 训者的培训内容提出明确具体的要求。同时，本学期，教研室将组织教师参加不同层次的外派学习，比如四月份将组织老师去内地学习， 凡外出参加听课，学习的教师要认真做好记录，用心感受，学习结束 后要向全体教师传达学习精神，交流学习心得，使每位教师都有所得。2、 本学期

3、教研室将从全镇一线教师中选拔出全镇的新秀、课堂 教学能手、学科带头人和名师若干名，此次选拔将由各校推荐，中心 教研室将负责选拔，培养和管理工作。通过此项工作的开展，逐步建成一支学科结构合理，教师相对稳定能够带动芦草沟教育发展的教师 队伍。3、 充分发挥骨干教师在教科研工作中的带头作用，本学期骨干教师必须参与“学、研、展、馈”课堂教学模式的研究，教研室也会 为骨干教师的成长创设相应的教学交流和研讨的平台，比如，本学期教研室将组织全校性的“学研展馈”教学模式的展示课和经验交流， 这将会促进骨干教师和其他教师的共同提高。4、本学期将继续做好师徒结对工作， 教研室将从课堂教学、理 论学习、教材考试和三

4、笔字方面对徒弟进行考核，对进步大、提咼快 的徒弟和在师徒结对工作中辛勤付出的师傅进行表彰。5、为激励教师互相学习，共同提高，教研室将在本学期组织全 镇语文教师的素养大赛，通过背诵小学或初中阶段的必背篇目、 说课 和课堂展示等环节，促进全镇语文教师积极提高自身的综合素质。6、依托我校的网校建设，督促全体教师努力学习现代教育技术， 规范电子备课室的使用管理，同时鼓励教师利用资源平台，交流学习 经验和成果。（二八 优化常规管理，扎实开展集体备课活动。1、本学期，教研室将携手教务处出台我校的常规管理方案， 修订各项考核细则，对教师的教学常规进行定期和不定期的检查，并及时向全体教师反馈检查结果。以便教师

5、对自己的教学工作及时做出整 改和调整。同时，各中层领导分管一个教研组，从各方面督促和指导 教研组开展好各项工作。2、 各教研组每周至少开展一次半天的集中教研活动。要求定时 定点。内容可以是集体研讨，理论学习等。教研组长必须根据事先计 划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分的准 备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，其他人员要积极参与和 发表见解并做好记录。做到每次活动有效果，人人有收获。3、进一步规范集体备课活动。本学期，教研室将制定出集体备 课的制度和要求，各备课组组长首先要组织成员学习集体备课的要求，严格按照要求进行集体备课活动，每次活动要做好相应的记录。4、为了真正落

6、实学生的自主学习地位， 要求教师围绕“预习导 学、课堂研讨、总结拓展、检测反馈”等内容设计自己的教学案。真 正做到备为了教用，备为了学用。（三）、以中心学校为轴心，改革课堂教学，试行“学研展馈” 课堂教学模式。1、课堂改革是进一步深化教育教学改革推进素质教育的举措，全体教师要不断学习新的课程理念，用新的教学理念指导教学实践。 本学期，教研室将组织全体教师对“学研展馈”教学模式进行理论学 习。各位教师要根据学习内容和教学实际写出深刻的学习体会，以加强理论学习的时效性。2、在理论学习的基础上，教研室将在本学期组织一次“学研展 馈”教学模式的交流课和一次展示课，届时将邀请县教研室有关专家 来我校进行

7、指导。同时，通过召开教科研专题会议，总结本模式在实 际运用中的不足和优势，邀请各学科骨干教师进行经验介绍， 从而带 动全体教师共同进步。3、新的教育形式要求每位教师不能墨守成规， 要成为一个研究型的教师。本学期要求每位教师在运用新模式的同时， 结合自己的实 际每周书写一篇有质量的教学反思，各教研组每周送交三份本组的优 秀教学反思，教研室将利用业务学习时间组织老师进行交流活动，并把每周评比出的优秀教学反思计入老师的期末考核。（四）、加强校本教研，开发校本课程，丰厚现有课程内容。1、首先，发挥教师的主观能动作用，教师在教学实践中要自主 学习相关知识，教研室也将组织老师进行相关的理论学习。2、进一步

8、做好校本教研的开发工作，每个教研组本学期至少编 写出一本符合我校实际的校本教材。教研室在学期末将对每个教研组的校本开发成果进行评比，对此项工作开展的好的教研组进行奖励3、本学期教研室将联合教务处创办辐射全镇的校刊， 为教师搭 建一个展示的平台，同时通过各位教师撰写稿件，提高教师的研修水 平。4、继续要求每位教师一学期撰写 5000字的读书笔记，本学期 学习内容分为教研室推荐必读学习文章和教师自选文章两部分， 教研 室将每月对教师的读书笔记进行检查。5、进一步加强对课标的学习，本学期教研室将每月组织教师进 行课标测试，并将测试结果作为教师学期末的业务测试成绩。6、为提高教师信息技术与学科课程整合

9、的能力， 并为教师提供 一个展示自我的机会，教研室将在本学期组织部分学科的课件制作大 赛，以此激发广大教师钻研业务提升技能的积极性。（五八 继续深化课题管理，提高教师的科研意识和能力。1、教师的教学不应该再是单纯的教学活动，必须围绕一定的研 究专题开展。要求每个教研组必须确定研究课题， 没有承担县级研究 课题的教研组要根据本组实际制定校级小课题， 各教研的课题研究必 须有计划、有过程、有结论。凡参与课题研究的教师要广泛的搜集资 料，扎扎实实的进行实验。2、教研室将在本学期对各教研组的课题研究情况进行定期的检 查，要求各组要按时上交课题研究的过程材料， 对工作开展的不扎实 的教研组将取消研究资格

10、，学期末，教研室还将推出一批教学科研成（六八 加强与各校之间的交流，开阔教师的视野。要使学校的教育教学水平更上层楼，就必须勤于学习，同时还 要取他人之长，创自己之新。因此本着相互学习，共同提高的原则， 本学期，教研室将组织部分教师赴四中进行观摩学习， 同时还将邀请 县教研室、县四中的教育专家及骨干教师来我校进行传经送宝。（七八 继续做好各小学间的帮扶，检查指导工作。1、开学初，教研室将组织全镇教务教研主任的工作会议， 安排 和部署本学期全镇的教研工作。对上学期的常规检查工作进行详细的 反馈。要求各校要结合实际在本学期做出整改。2、加强对各小学教学管理者的培养工作，本学期教研室将采取 集中理论学

11、习，或将部分教务教研主任带出去的方式使各教学管理者 更新工作理念，明确自身的职责，从而更好的做好自己的教学管理工 作。3、认真组织各校教务教研主任学习各项常规考核制度及细则，以此促进各校的常规管理工作能更加规范。 同时，邀请上学期常规工 作开展的好的学校进行经验介绍和交流。4、本学期，教研室将继续组织各学科骨干教师每两周到一所小 学检查教学常规管理工作，特别是课题开展的工作，督促各学校按照 计划及时，有效的开展各项活动。5、对教学常规工作开展的好的学校，教研室将通过召开现场会 的方式，介绍各校的先进办学理念。进而促进我镇各校之间的均衡发 展。总之，本学期，教研室会按照计划，有条不紊的开展各项工

12、作， 争取最大限度的提高教师的教科研意识， 大力推进课程改革，促进学 生的全面发展。【第2篇】学校教研室工作计划（小学）本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生 全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教 研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改 革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促 进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要 举措，全体教师要不断学习新的课程理念

13、， 切实树立起与新课程相适 应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本 学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学 习的实效性，学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查 评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反 思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教 师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要 进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系， 让学生成 为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的

14、人。每学期我们 都要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。 学期末每位教师要 整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学 校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市 教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积 极参加，并力争取得好成绩。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研组教学教研计划。各年级设立两个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学 教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实 际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结 应纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议（1）定期召

15、开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的 有关材料、指导安排教研工作。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。3、坚持集体教研活动。教研组每两周二开展一次集中教研活动， 内容可以是集体研讨、 分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种 专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容 和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。 活动过程要围绕 主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记 录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报相关 科室。4、 学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，省级级以上 （含省级）骨干教

16、师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。市级以上（含市级） 骨干教师每年必须有一篇文章在市级以上教科研部门评奖， 或在全校 会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教 学经验，争当骨干教师。5、有条件要组织教研组长外出参观学习。三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路， 是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动， 必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有 过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实 验课题的教师要广泛

17、搜集资料，扎扎实实进行实验。真正做一个反思 型、研究型的教师并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理， 积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜， 提高教师的教学水平。每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校 及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导， 力 求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现 新的教学思想的汇报课，要组织全体教师观研名师课例，学习先进的 教学方法，促进自己更快的成长。五、名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理

18、论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向 和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台， 比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促 进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和 学生的交流沟通。3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础 上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教 学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作 用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。【第3篇】学校

19、教研室工作计划（初中）20 xx年，初中教研室将全面贯彻落实教育局党委制定的“ 20XX年工作要点”，紧紧围绕“科学发展、人民满意”的总体目标，牢牢把握“质量”观，在总结 20 XX年高效课堂“起步年”成绩的 基础上，推广课程改革实验成果，在全市所有初中学校全面启动高效 课堂建设，初步确立符合各学校实际和师生特点的高效课堂教学模 式，为遵化教育再上新台阶、再创新辉煌做出贡献。、总体思路初中教研室20 xx年推进高效课堂的总体思路是：全面推开、 重点突破、点面结合、取得成果。被唐山市确定的推进高效课堂改革 的五所试点学校，在完成唐山市教育局规定的实施步骤的同时，还要完成遵化市推进高效课堂的各项要

20、求；教学成绩较好、推进高效课堂 积极性高的学校，必须积极稳妥推进高效课堂建设， 形成适合本校特 点的模式，薄弱学校确定为教研室推进高效课堂的重点， 经常深入这 些学校进行指导，促进其教学成绩的总体提高；其它学校也必须全面 推进高效课堂，积极探索课堂教学的新模式。二、总体目标新的一年里，初中教研室的工作重心就是全面推进高效课堂。 围绕这个重点工作，教研室将积极组织相关的教研活动，在教学模式 的选择、课堂环节的操作、小组成员的评价、有效训练的实现、班级 文化的建设等内容深入教学一线进行有效指导， 积极推动全市教育在 优质、特色、均衡、和谐发展上实现新跨越。三、具体措施（一）积极谋划、组织各科骨干教

21、师编写导学案导学案是推进高效课堂建设的有力抓手。为推进我市初中高效课堂建设，在20 xx年寒假期间，教研室组织各科骨干教师，以新 课标和高效课堂为标准，以提高教师业务素质为前提，以素质教育为 目标，组织编写七、八年级下学期导学案。20 xx年暑假期间，组织推进高效课堂优秀教师编写七、八年级上学期和九年级上学期导学 案，全方位高效课堂。教研员将紧紧围绕教学目标、教学方法、教学 原则、教学环节、学生活动、训练习题等内容做进一步的修改、 完善, 然后发至各学校，供老师们使用。在组织骨干教师编写导学案的同时，教研室将以此为契机，搭 建我市教育资源服务平台，有计划地组织优秀教师分学科、分章节、 分课时进

22、行教学设计、课件制作、课堂展示，择优编辑整理录制课堂 实况，上传教育网站，实现资源共享。（二）举办高效课堂全员展示、研讨及高效课堂优质课评比活 动首先，教研室将组织指导各学校全面开展高效课堂全员展示、 研讨及高效课堂优质课评比活动。各学校要充分发挥骨干教师、优秀 教师、学科带头人的积极作用，年内举办两次高效课堂全员展示活动， 使全体教师深入领会、运用高效课堂的流程，从而实现教师与学生的 角色转变，真正使学生成为“要我学”为“我要学”，进而实现“我 会学”的根本转变，突破制约高效课堂的“教师观念不改变、教学方 式不灵活、教学目的不明确、教学思路不畅通、教学主体不突出”等 问题。各教研区片要大力组

23、织高效课堂研讨活动，全面提高教师构建 高效课堂的水平和能力。其次，教研室将在各校全员展示的基础上，经过区片选拔，教研室组织全市优质课评比。（三）组织举办高效课堂建设观摩会议和经验交流会本着“全面推开、重点突破、点面结合、取得成果”的高效课 堂建设工作思路，教研室将在 20 xx年伊始，教研员将在全面深入 基层的同时，侧重深入到试点学校，总结经验成果，摸出重点学科、 重点教师、重点成果，在6月份召开高效课堂建设观摩会议， 对总结 出来的成果进行展示和推广。暑假后，教研员将深入到所有初中学校，督促高效课堂的的全 面推开。同时，就个别学校可能存在的疑问进行现场解答。保证高效 课堂遍地开花，硕果累累。

24、年底，召开高效课堂建设经验交流会议， 对全市好的经验、做法进行总结表彰，为新一年高效课堂再上新台阶、 再上新水平打下坚实基础。（四）适时举办领导干部高效课堂论坛，搭建高效课堂平台每学期举办两次领导干部高效课堂论坛，就各学校课堂成果进 行展示交流，为各校之间互相学习提供平台，从而形成比学赶帮超的 课改氛围。年内将推进高效课堂建设取得的经验、做法等汇集整理编 印成册，推广高效课堂建设的研究与实践成果。（五）深入开展“说课标、说教材”活动20 xx年初中教研室将总结和借鉴 20 xx年“说课标说教材” 活动经验，扩大活动围绕和规模，使此项活动成为各学校推进高效课 堂建设的基础性和常规性工作。年初，教

25、研室将利用学期初教材培训会议和教育网络平台展示20 xx年“说课标说教材”活动获奖作品， 组织教师学习和掌握活动的基本内容、 方式方法和关键环节，加深教 师对课程标准和理解，准确把握教材结构。要求全市男55周岁、女50周岁以下任课教师全部参加活动，其中说整册教材每学期不少于 一次，说单元或章节教材每学期不少于三次，实现活动的经常化。对 此活动，教研室将有效的进行掌控，层层组织竞赛。以教研组、学校、 乡镇为单位逐级开展竞赛活动，11月份举办全市“说课标说教材” 大赛。（六）全面实施“五个一”读书工程新的一年，初中教研室将紧紧结合建设高效课堂这个重点工作， 在全市初中教师中广泛开展每天记一次教学随

26、笔、 每周读一本教育杂 志、每月备一堂以现代教育为载体的优质课、每学期精读一本教育理 论书籍、每学期写一篇高质量教育教学论文的“五个一”读书活动。 为把活动引向深入，教研室将开展教学随笔展示、优质课案评比、优 秀教育教学论文评选等活动，推进“五个一”工程的顺利实施。（七）全力推动教科研活动的正规化开展大力开展教研活动，是推动高效课堂建设的有力措施。初中教 研室将本着“大课题带动、小课题做深、常规教研夯实”的三级助推 策略，树立教师研究意识，大兴研究之风。为此，教研室将围绕课堂 教学、课程改革、学法研究、教育管理等内容确定课题，组织基层学 校申报立项，保证每个乡镇初中不少于 3项，二三中不得少于

27、6项。（八）举办教师业务考试，提升教师专业发展水平教师的业务水平是推进高效课堂建设提高教学质量的根本保 证。年内，教研室将举办任课老师高效课堂相关知识和业务考试。考 试内容侧重教师文化素养和教学实践，包括教育理论、课程标准、学 科知识、教材教法、应用技术等基本理论和基本技能。建立教师业务 考试题库，学期初下发考试范围和要点。（九）继续开展“送课下乡”活动为在全市所有学校中大力推进咼效课堂建设，教研室将以提咼 教研效果和教师业务水平为目标，继续开展“送课下乡”活动。首先， 教研室将深入到唐山市规定的推进高效课堂改革的五所试点学校和 其它教学质量好的学校，遴选出课改名师和优秀教师充实到“讲师团”

28、之中，然后分区域进行高效课堂展示，做专题报告、答疑解难，逐步 尝试和完善“点餐式”送课模式，保证全年送课下乡不少于100课时。（十）加强区片教研，促进教学成绩的提高区片教研是一种非常有效的教研形式，它在很大程度上弥补了 农村学校教师人数少、教研活动难以开展的不足，对提升教师的专业 素质水平有着积极的促进作用。因此，在新的一年里，教研室将下大 力气把区片教研作为一项重点工作来抓，抓牢、抓实、抓细，保证教 研区片有活动教研室必须参加，以提高教研的针对性、有效性。教研 室要求每学期各教研区片每学科至少组织一次教研活动，以小组建设 和导学案的编写为抓手，研究小组文化建设和教学设计，用教科研的 方法指导

29、高效课堂实践，促进高效课堂建设向纵深发展，提高教学成 绩。另外，教研室还规定，凡是教研区片有活动，需要提前两周的时 间将活动的具体时间、地点、科目课题、主讲人、参加人、活动形 式上报教研室，以便协调联动提高效率。年内，教研室将根据相关活 动记录，选拔区片教研示范片，适时组织召开区片教研现场会，年底 评选表彰教研先进单位和先进个人。（十一）全力以赴，抓好中考工作做好毕业年级复习备考工作。召开毕业年级各科期末考试质量 分析会，发现在教学中存在的问题，对今后教学提出意见和建议。组 织辅导毕业年级教师认真解读中考说明。在中考总复习阶段，举 办多种形式的专题复习研讨会，明确复习方向，提高复习效率。同时,

30、 深入教学一线指导教学，将对中考说明的理解更好地运用到教学 实际中。（十二）表彰、奖励教改工作先进集体和个人为调动我市初中学校推进高效课堂的积极性和主动性，围绕高 效课堂建设，配合教师节庆祝活动，对全市高效课堂推进工作扎实、 成绩突出的学校、个人进行表彰奖励。【第4篇】学校教研室工作计划（高中）一、指导思想认真贯彻落实市教研中心及学校的工作重点，以科学先进的办 学理念为引领，以加快发展为主题，以改革创新为动力，以“学”定 教，以“效”评教，全力推进课堂教学改革，全面提高教学效率，深 化课程和课堂教学改革，开展行之有效的活动，制定具体措施，认真 落实。二、工作思路逐步完善教研室各项机制，营造积极

31、向上、公平竞争而又团结 协作的氛围，以多种活动方式调动教师学习、研究的积极性，努力实 现教师个人价值与教育成果的结合。三、具体措施（一）落实常规工作服务教师为更好落实区、市、校三级职能部门布置的各项工作，教研室精诚合作，强化责任意识、服务意识，努力做到设想预案在先，及时 与主管校长沟通，并尽最大努力减少执行环节，减轻教师负担，减少 财力、物力支出，高效率地落实各项常规工作。（二）开展行动研究促进教师专业发展教科研工作是实现教师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期为落实魏校长办学理念，积极 筹划，继续引导全体教师加强理论学习，开展科研活动，鼓励教师积 极开展“个案

32、研究”、“叙事研究”等日常性行动研究，促进教师自身 的专业成长。1、着力加强课堂教学的时效性开展“成败在课堂”活动，力争达到：实行自主、合作、探究 式教学方式，全面实施符合课改精神教学模式，实现“三讲清”（讲清概念，讲清联系，讲清作用），立足“三着眼”（着眼基础、着眼课 堂消化、着眼于中低层次学生），认真执行“三讲三不讲”（讲重点、 讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学 也能会的、不讲老师讲了学生也不会的）的要求。重点解决高三年级 复课的有效性。2、加强双语教学管理，奠定双语教学引导、领先地位。双语教 学是我校教学管理的重要环节，每学期至少一半教师要承担教学研讨 课，双

33、语与汉语相同科目的教研组、备课组的教研活动必须共同完成。3、加大听课评课制度：每学期校级领导听课不少于 60节，中 层干部听课不少于40节，教研组长、备课组长听课不少于 20节， 高级教师听课不少于15节，中级教师听课不少于20节，青年教师 成长营成员每周听师傅的课不少于两节。4、开展“四个一”活动鼓励教师每月完成一篇教学反思、每学期完成一篇科研心得、 每学期完成一篇论文获奖、每学期阅读一本好书并写出读书笔记， 提 升理论素养，拓展科研视野，本学期教研月由学科组推出优秀成果进 行评比展示。5、倡导行动研究在鼓励教师进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，鼓励引导学

34、科骨干教师开展微型课题实 验，建章立制，并加强对教师的操作实践性培训，让教师带着问题走 进课堂，带着思考去研究实践，带着经验去反思过程，使教师集中精 力搞科研，通过活动发展教师能力、彰显教师实力，逐步使理论联系实际，联系更加紧密，并让注重课堂实践的教育科研活动成为教学常 态。6、凸显校本培训特色其一、利用校内人力资源：发挥校教科研学术带头人的引领作 用，开展校本教研。其二、通过专家引领采取学访观摩，与兄弟学校及发达地区的 学校联系，走出去借鉴外校经验，观摩资料、实地听课，借鉴提高。其三、外请专家讲座：邀请领导专家来校进行学术讲座等活动， 加强对教师和学校教科研骨干教师的培养力度，加速他们的专业

35、成 长。其四、做好教科研专题研究项目的申报、教科研成果奖的推选 评选工作。7、规范过程管理遵循学习是前提，实践是基础，科研是先导的科研策略，在教 师中开展日常的教研活动。（1）每学期围绕自己承担的课题（或教学内容）上好研究课， 开展学生评价。（2）教师每月完成一篇较高质量的教育反思。（3）教研组长每月至少组织一次教研活动，分享学习实践成果。（4）期中、期末考试后教研组长组织总结。（5）教研室于开学初、期中和期末组织三次教研例会，与教研组、备课组共探教育教学方法。8、搭建活动平台教研室积极搭建各类课题研究平台，组织好课题研究的各项活 动。（三）专家同伴携手提高教师1、结合师资队伍建设，继续认真做

36、好“师带徒”工作，并加强师傅指导徒弟的管理，按照每学期上一个新台阶的措施，制定切实可行的创新工作方案，引导青年教师自主成长。2、为骨干教师的成长搭建平台开展校际手拉手活动，3、创设科研氛围，采取挖掘典型，遵循专业引领、同伴互助、 案例研究、自我反思的理念，为教师成长创设情境。本学期以课题实 验为契机，加强校校合作，请进来走出去，开展专题研讨和讲座。4、充分发挥“三类教师”专业引领作用，带动本组教师开展行 动研究实验，促进团队成长。5、充分发挥教研组长、备课组长的引领作用，带动教研组教师 确定课题、设计方案、持久行动、总结成果，使教研组工作科研化， 带领本组人员共同成长。（四）推广科研成果带动教师发展着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一些文章、 案例、随笔、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿， 争取推广价值的论文发表。（五）加强团结协作教研室将一如既往地与其它处室合作，依靠教研组力量，充分调动教师自主学习、自主发展的积极性，挖掘人力资源潜力，发扬团 队合作精神，营造和谐愉悦的工作氛围，践行执行力文化，认真落实 教科室工作计划，精心服务、精细过程、努力追求精致管理，使教师 身心愉悦。【第5篇】学校教研室工作计划（大学）一、指导思想以许主任年初提出来的“夯实基础，重视内涵发展，突破自我, 改革创新”为指导方针”，以提高教研质量和教学质量为目标，增强 学习