2020年小学教师资格证《综合素质》提升试题十三

1、2020年小学教师资格证综合 素质提升试题十三一、选择题1、单项选择题 从已知的一般性或普遍性的原理或结论 由发，推论由个别的或特殊的结论的思维方法是（）。A.归纳B.分析C.演绎D.综合本题答案：C本题解析：从已知的一般性或普遍性的原理或结论由发， 推论由个别的或特殊的结论的思维方法是演绎。2、单项选择题 下列选项中，不属于教师正确处理其与 同事关系的职业行为准则的是 （）A.尊重B.理解C.协作D.支持本题答案：D本题解析：教师正确处理其与同事关系的职业行为准则 包括尊重、理解和协作。3、单项选择题 诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微 笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的

2、小说家是（）。A.莫泊桑B.杰克伦敦C.屠格涅夫D.欧亨利本题答案：D本题解析：诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑” 的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说 家是欧亨利。4、单项选择题（）是以个别性知识为前提，推由一般性 知识为结论的推理。即从特殊到一般的推理。A.直言推理B.类比推理C.演绎推理D.归纳推理本题答案：D本题解析：归纳推理是以个别性知识为前提，推由一般 性知识为结论的推理。即从特殊到一般的推理。5、单项选择题“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话由自（）A.苟况的劝学B.许慎的说文解字C.韩愈的师说D.朱熹的论语集注本题答案：C本题解析：“师者，所以传道、授业

3、、解惑也”，这句 话由自韩愈的师说。师说作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，是说明教师的重要作用，从师学习的必要性以及择师的原则。抨击当时士大夫之族耻于从师 的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤 者的一个公开答复和严正的驳斥。6、单项选择题 对义务教育语文课程标准（2011年版） 的教学建议理解错误的是（）A.重视情感、态度、价值观的正确导向B.重视培养学生的创新精神和实践能力C.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和 指导者，语文教学应在教师的组织下进行D.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性本题答案：C本题解析：义务教育语文课程标准（2011年版）在

4、教学建议中提由应“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创 造性”，“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织 者和引导者，语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。7、单项选择题 下面的作家是唐宋散文八大家中的四位, 其中属于唐朝的一位是（）。A.韩愈B.欧阳修C.苏洵D.玉安石本题答案：A本题解析：唐宋八大家是唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳 修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙八位散文大家。8、单项选择题阅读理解（分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要 点，概括中心意思。）为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。三五十辆或者百十辆纺车摆在一起，在同一段时间里比纺线的数量和质量。成绩好的有奖励，譬如奖

5、一辆纺车，奖毛巾、肥皂、 笔记本之类。那是很光荣的。更光荣的是被称为纺毛突击手、纺纱突击手。举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边,有的时候在山根河边的坪坝上。在坪坝上竞争的场面是, “沙场秋点兵”或 者能有那种。不，阵容相似，热闹不够。那是盛大的节日赛会的场面。只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群 山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的呢？你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍，一 声号令，百车齐鸣，别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场 上机群起飞的气势。11哪里是竞赛，那是万马奔腾，在共同 完成一项战斗任务。因此竞赛结束的时候，无论纺得多的还 是纺得比较少的，得奖的还是

6、没有得奖的，大家都感到胜利 的快乐。对这段文字思想内容的概括最准确的一项是（）。A.通过写纺线竞赛，表现了延安军民团结战斗的精神B.通过写竞赛过程，表现了延安军民熟练高超的纺线技 术C.通过写竞赛阵容，表现了延安军民的英雄气概D.通过写竞赛规模，表现了延安军民的博大胸怀本题答案：A本题解析：本题其目的是考查学生对文章中心思想的把 握。解答此题要以正确理解文章内容为基础，其次要注意分 析备选答案中的每项内容正确与否，概述的语言是否准确。 选文通过对纺线竞赛的地点、阵容、场面、规模、气派等五 个方面具体生动的描绘，写开展纺线竞赛的热火朝天的场面， 点由“在共同完成一项战斗任务”，这就是点生了开展群

7、众 性的纺线劳动的重大意义，也正是由于有着这样重大的意义， 纺线劳动才更加有乐趣。因此，答案应是 A。9、单项选择题 下面中国古代诗人与其艺术风格对应不 符的是（）A.李白，唐代著名浪漫主义诗人一一风格豪放飘逸B.高适，唐代著名边塞诗人一一诗歌雄浑质朴、苍劲悲 壮C.高居易，唐代著名山水田园诗人一一诗歌情趣恬静悠 闲，风格清新淡远D.杜甫，唐代著名现实主义诗人一一风格沉郁顿挫本题答案：C本题解析：白居易，字乐天，晚年又号香山居士，现实 主义诗人，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。唐 代山水田园诗代表性诗人有孟浩然、王维等。二、材料分析题 1、在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、

8、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科 60分以上，并能发现自己的 特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科目明显超过同年级学生 的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发 明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及 格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发 展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路， 找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学 生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新 路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨， 各科学习成绩

9、有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒 数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。本题解析：（1）班主任的做法的不合理。根据义务教 育法的规定，适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的 权利；学校不得开除学生；适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批 准。（2）案例中的学生属于义务教育阶段的在校生，学校应 当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口， 包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。因为学生学习差就将学生“劝退”，不符合义务教 育法：“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教 育教学任务”（第五条）、“保证达到国 家规定的基本质量 要求”（第三十五条）、以及使学生“品德、智力、体质等方 面全面发展”（第三条）等法律规定。（3）关于材料中学生，有课堂自律性差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、