《云雀德心愿》第二课时

1、第二课时 一、复习导入 1、师：上节课我们一起初读了课文（齐读课题） 云雀的 心愿。通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿是什么呢？ （指名说） 2、师：云雀为什么会有这个心愿呢，那是因为它懂得了一个 道理。用这里的一句话说， （出示）那就是森林实在是太重要了！ 【出示：“森林实在是太重要了！这是我的心愿。 ” 3、师：让我们一齐把云雀的心声读出来。 （齐读） 师：是啊，只有种树，才能让沙漠变成绿洲。 （板书：种树） 4、师：那森林究竟有多重要呢？让我们和小云雀一起在云雀妈 妈的带领下去寻找答案吧。 它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏 览课文。用这个句式回答问题。 出示：它们先来到，然后飞到，

2、最后回到 （生填空后出示） 这节课我们就随着云雀的踪迹，去看看那里的景象。 二、学习 24 自然段 1、过渡： 请同学们自由读 24 节，说说它们飞到沙漠的上空看 到了什么？ 生答 2、出示：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们 睁不开眼。” 师：让我们也走进沙漠去看一看吧。 师：看到了这样的情景，你能用你学过的词语来说说你所见到的 沙漠吗？ （荒无人烟、 死气沉沉、飞沙走石、不毛之地、沙土飞扬、 人迹罕至） 【评价 1：你积累的词语真不少！ 】 【评价 2：你的知识宝库真丰富！ 】 【评价 3：你懂得活学活用，真厉害！ 】 师：老师这里也有一组词语，我们一起来读读吧。 3、师：瞧这风

3、沙多可怕啊！你能读好这句话吗？ 【评价 1：风沙真大啊，连眼都睁不开了！】 【评价 2：你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来】 齐读：让我们一齐来读出风沙的大。 4、（出示）师：这样的沙漠，怪不得小云雀会埋怨地说，引读： 这里的风沙真讨厌。谁来读好小云雀的话？（指名读） 【评价 1：听得出来，你不喜欢这里的风沙。】 评价 2：看来你真也不喜欢沙漠。】 师：女生，让我们一起把小云雀的埋怨读出来！（女生齐读） 5、师：沙漠里的环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知 道为什么吗？让我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话 6、师：原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊， （出示）原

4、本美丽、茂密的森林，居然被我们人类毫不留情地 残忍地砍光。 看到这些，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？ （边说边出示） 师：你还有不同的感受吗？ 【评价 1：心疼，你能把自己的这种心情融入到朗读中去吗？ 试试看。】 【评价 2：惋惜，试着读出你的感受。】 【评价 3：气愤，把你的气愤读出来，试试看。】 【评价 4：生气，你能把自己的这种心情读出来吗？】 师：见到此情此景，我们真是心疼，真是气愤，真是可惜呀，让 我们带着这份复杂的感情，一齐读好这段话。 齐读 7、师：没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠（出示），你知 道吗？贫瘠沙漠中的黄沙不仅会在沙漠里漫天飞舞，它还会随着风刮 到内陆地

5、区，（出示图片）漫天飞舞的黄沙将道路、车上都盖上了厚 厚的一层沙子，整个空气中弥漫着沙尘，人们出门不得不给自己装备 好，尽量避免吸进沙尘。多可怕啊！ 师：（出示）据报导60年代特大沙尘暴在我国发生过 8次，70 年代发生过13次，80年代发生过14次，而90年代至今已发生过 20多次，并且波及的范围愈来愈广，造成的损失愈来愈重。 师：由此可见，土地需要谁（森林）的保护？是啊，森林能够保护 土地，（板书：保护土地）森林实在一一太重要了。 三、学习510自然段 1、过渡：看完了沙漠，我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞， 飞到了一条大河的上空。（出示）你愿意把你看到的情景读出来吗？ （指名读） 师：

6、你的声音啊特别好听，老师想请你再读一读，其他同学可 要仔细听了，边听边思考，从段文字中，你感受到了什么？ 师：你读得真好，同学们，你们从中感受到了什么？ （河水的凶猛） 2. 师：你能读出它的凶猛吗? 【评价1他读出了“咆哮”，听，河水的声音多大啊！】 【评价2:他将“脱缰的野马”读得如此生动，就像真的有 匹野马向我们冲了过来。】 3 . 师：让我们通过朗读，读出河水的凶猛吧！ 齐读 4.（出示）师：河水真是凶猛呀，有几处河堤被冲垮了，一一 些村庄淹没在洪水之中。 小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了 妈妈，心里十分一一（害怕）地说（出示）一一妈妈，妈妈，大河里 的水怎么这么凶猛啊？，妈妈叹了

7、一口气（引）一一。 师：妈妈此时的心情怎么样呢？ 生说（无可奈何、气愤） 师：让我们一起来看看到底是怎样的景象让妈妈如此地无可奈 何，如此地气愤。 5、（出示图片）是啊，至打汛期，肆虐的洪水夹杂着折断的树枝 和石块从山谷奔泻而下，大河里的水泛滥成灾，冲毁了人们的家园， 人们无家可归，只好背井离乡，还有的甚至被洪水夺去了生命。 看看 他们求生的欲望，看看他们求生的眼神吧！ 师：（出示）让我们再次读好妈妈的话，齐读 6、师：“森林就是森林，云雀妈妈怎么会说是森林水库呢？” 请轻声读一读第十节（出示） ，体会一下，你从中明白了什么？ 生：森林可以蓄水。 （板书：蓄水） 师：森林为什么能蓄水呢？ 7、

8、生一边慢慢说，师一边画图解释。 师：你们看，森林就是一个大水库！ 8、师：假如人们没有乱砍滥伐，上游的森林还在，还会有洪水泛 滥成灾的景象吗？因为森林能蓄水，所以起到了防洪的作用。 （板书：防洪） 9、师：请大家看着这幅图，同桌讨论一下，用自己的话说一说森 林是怎样蓄水的。 （同桌讨论） 生答。 【评价 1：你说得很具体！】 【评价 2：听了你的介绍，我的眼前仿佛出现了一片茂密的森林。 】 四、学习 11 13 自然段 1、过渡：飞过了沙漠，看过了大河， （出示）小云雀和妈妈飞得 又累又热， 回到了居住的森林， 这时小云雀更加体会到了森林的重要 性。请大家放声读一读第 11-13 自然段，从中

9、体会体会。 2、师：你知道森林还有什么作用吗？（能够调节温度） 【评价：你真善于总结！ 】 板书：调节温度 3、师：为什么说森林是一个巨大的空调器？谁能用“因为 所以”来完整的回答这个问题？（生答，师出示） 【评价 1：你说得很完整！ 】 【评价 2：你读得真认真！ 】 4、师：森林真像一个巨大的空调器啊？让我们一起来感受下森 林的冬暖夏凉，师引读 13自然段。 五、小结： 1、师：刚才，我们一起和云雀看到了漫天飞舞的黄沙，目睹了泛滥 成灾的河水，也感受了这个大自然的空调器森林， 让我们一起来说说 森林的作用吧。你能用这个句式来说吗？ 出示：森林，可以 也可以 。 生答。 【评价 1：森林的用

10、处真大啊！ 】 【评价 2：你真会活学活用！】 【评价 3：你听的很仔细，都懂得运用了！ 】 2、老师也搜集了一些资料，我们一起来看看吧。 3、师：看过了资料，听过了同学们的介绍，你想对森林说些什么？ 生：森林，你的作用真大！ 生：森林，你是人类的朋友！ 3、师：小云雀也和大家有同感， （出示）让我们再次读出小云雀 的心愿。 齐读 六、学习 1415 自然段 师：去植树， 把沙漠变成绿洲，这是小云雀和他妈妈的心愿，也 是你、我、他共同的心愿，让我们用一首小诗，再次体会一下森林的 重要性。 引导朗诵： 在目所能及的地方种一棵树吧 , 守望着它, 在春风中发芽 , 在夏雨中成长 , 在金秋中硕果累累 , 在寒冬中孕育希望 . 春华秋实 , 树长轮, 人添岁. 在必经的路旁种一棵树吧 , 不为别人 ,只为你自己 . 你需要畅快地呼吸 , 你需要歇脚纳凉 , 你需要蓝色天空 , 你需要绿色灵感 . 没有索取， 只有回报， 这就是绿色的精灵. 七、引申扩展 1、想象：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到怎样的景象 呢？让我们一起来欣赏欣赏。 （播放） 2、老师这里有一组词语，你能用其中的一两个词语来说说你见到 的美景吗？ （出示） 四、培养环保意识 1、过渡：这样的世界多美好啊！小云雀的