《晏子使楚》教学设计

1、晏子使楚教学设计一、初识晏子，理解课题。1、出示词语填空。口若（悬）河、（滔）（滔）不绝、能言善（辩）、（伶）牙（俐）齿、巧（舌）如（簧）、争（锋）相对请大家自由读读这些词语，说说你的发现。（这些词语都是描写一个人口才好的词语）咱们班谁能像这些词语形容的那样会说？矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2、初识晏子。今天老师要为大家介绍20XX 多年前这样一位驾驭语言的高手晏子出示简介：晏子身材矮小，其貌不扬，但他却是20XX 多年前春秋时期杰出的外交家，他的言行被编辑成晏子春秋一书。本来他叫晏婴，为什么称他为“晏子 ”呢？聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（古代把有学问、有贡献的男性尊称为子）因为晏婴博学多才，所以被称为

2、晏子。除了课文中的“晏子 ”，你还知道 老子，孔子，孟子古代著名文学家司马迁也曾这样评价晏子出示： “不辱使命，雄辩四方”。请大家齐读这句话。今天这节课我们就走进课文晏子使楚，进一步去认识、了解晏子这位传奇的外交家。3、理解课题。读题，说说题意。其中“使 ”表示 二、学习字词，了解大意。1、检查生字词预习情况。（ 1）第一组词语敝国、囚犯、淮南、柑橘、枳、盗贼（ “敝 ”什么意思？对自己谦虚的称呼。 称自己的国家叫 敝国，称呼自己叫什么？敝人）1 / 6（2）第二组词语国势强盛身材矮小可以横着读，也可以竖着读，你发现了什么？侮辱面不改色2、谁能用上这些词语来说课文的主要写了什么？三、朗读感悟，

3、读懂晏子语言尊重赔 不 是楚王三次侮辱晏子， 晏子怎么回击的呢？我们先来读读课文， 特别要关注课文中写到的晏子的语言。（板书：语言） 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。1、找出三次说的话。课件出示： “这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国 ，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”酽锕极額閉镇桧猪訣锥。晏子的这一段话共说了四句，会读书的同学，会发现这四句话都围绕这一个意思在讲板书：狗国同学们看看晏子说的另外两次话，能不能也用一句话来说说晏子主要在说什么？（下等国）第三回：贼国同学们真会读书，这样我们就把课文读“薄 ”了。晏子三次回击，其实就是三个故事。晏子和楚王来来去去

4、回合最多的是课文中的哪个故事？(第二个） 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2、品读第二个故事。在第二个小故事中，晏子一共说了三段话。请同学们拿起书来，自己读读这三段话。楚王这次是怎样侮辱晏子的？他为什么这样说？晏子是怎样回击的？课件出示：这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？ 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。这段话晏子要说什么？（板书：人多）为了说齐国人很多，晏子用了什么办法？（板书：夸张）2 / 6“您这一问 ”师：说实话吧 生：又怕大王生这段话在晏子使楚的原文中用了三个成语。齐之临淄三百闾，张

5、袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？“张袂成阴 ”就是文中的哪句话？其中“袂 ”是什么？（袖子）挥汗成雨 “比肩继踵 ”是 （其中 “踵”是什么？）把这三个成语写在这段话的旁边，做好积累。谁来读一读，把晏子说话时夸张的样子读出来。学生接读：既然这么多人，那为什么派你来啊。“我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；气。这真让晏子 为难啊。（板书：为难）谁能把晏子 “为难 ”的样子读出来？是真的为难吗？这“为难 ”其实是为了引出下文。（课件出示：敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来。）厦礴恳蹒骈時盡继價骚。假设说晏子现在是拳

6、击台上的一名拳手，你觉得这段话他应该出的是什么拳？（不管是什么拳，这拳是重重地打在了楚王身上，让楚王毫无反击的余地。拳出击）（板书：重晏子就是这样一点儿一点儿反驳楚王。谁来读？（读第二个故事中晏子说的第三段话。）晏子说的这三段话一步紧跟一步，一步紧扣一环， 同桌分角色一人读楚王的话，一人读晏子的话。（先同桌对读，然后指名一组同学上台读第二个故事中的三次对话。）茕桢广鳓鯡选块网羈泪。晏子一次又一次把楚王说得无言以对，楚王只好赔着笑。3、略读另两个故事。回过头来看第一和第三个小故事中晏子是怎么回击晏子的侮辱的？3 / 6课件出示：这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国 ，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿

7、。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。 可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动， 一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。这两段话都是晏子反驳楚王的话，它们在说话的方法上有什么不一样？（第一个：推理，第二个：类比）指名读这两段话。4、了解故事结果。同学们，通过朗读，我们把晏子说的话里的意思读明白了，这样我们把课文读“透”了，读“厚 ”了。这就是晏子语言的艺术。（板书：艺术）面对楚王的侮辱，晏子从容不迫，有礼有节地进行反驳，从这

8、以后楚王預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。课件：楚王不敢不尊重晏子了。与前面的哪句话形成鲜明的对比？不敢不尊重晏子的什么？谁能把这句话换个说法？四、拓展延伸，学写晏子的语言足智多谋、 能言善辩的晏子出使楚国，大胜而归， 除了他能言善辩，更重要的原因在哪里？（爱国心、维护祖国尊严） 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。课件：利于国者爱之，害于国者恶之。这句话的意思是（课件）：对国家有益的就喜爱它，对国家有害的就讨厌它。晏子回国后，齐王要对晏子大大奖赏，要“尊为上相 ”，要 “赐千金裘 ”，要 “割地封号 ”，（课件：尊为上相、赐千金裘、割地封号）但都被晏子回绝了。面对齐王送来的这些东西，晏子退回去的时候会说些什么话呢？请

9、同学们想象一下，把晏子说的话写下来。如果能用上这节课学到的晏子的推理、类比、夸张的手法会更好。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。写完的同学请站起来，待会儿请你读。小结：这节课我们感受了晏子的爱国情怀，感受了他的语言艺术，晏子不愧被尊称为4 / 6“子 ”让我们学习晏子说话的艺术，也把晏子使楚的故事记在心里。在中国古代历史中，像晏子这样能言善辩的人你还知道谁？（如诸葛亮）课后请同学们去读读这些有趣的历史故事。 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。板书设计：晏子使楚语言（艺术）侮辱- 尊重夸张推理类比狗国下等国贼国11 晏子使楚春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱

10、晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国， 楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说： “这是个狗洞，不是城门。只有访问 狗国 ，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？ ”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答： “这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗， 就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟

11、。大王怎么说齐国没有人呢？ ”楚王说： “既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。 ”楚王说： “实话实说，我不生气。 ”晏子拱了拱手，说： “敝国有个规矩：访问上等的国家，就派5 / 6上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。 ”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。 ”楚王笑嘻嘻地对晏子说： “齐国人怎么这样没出息，干这种事？ ”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色