《雨说第一课时》同步练习2-1

1、雨说第一课时 同步练习 达标训练 1 给下列加粗字注音。 (1) 禁锢( ) (2)留滞( ) (3) 襁褓 ( )( ) (4) 暗哑( ) (5) 丝缕( ) (6) 喧（ ） 嚷 2 雨说的作者是 _（ 姓名） 。副标题为“ ” 3 下列关于雨说这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是 A 这首诗借“春雨”的真情诉说， 表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切 的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。 B 这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。 C 这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。 D 诗中

2、“雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息”， 这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。 能力提高 1 阅读下面两节诗，概括其中的涵义，并说说你对这里的“笑”的理解。 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事儿，我还要教你们勇敢的笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了。 答： 2 春天来了， 春雨已经对你说过了这么多的话。 现在， 你想对春雨说几句什么话呢？ 用几句话或几行诗把你要说的写出来。 开放探究 阅读下面的短诗，回答

3、问题。 （一） 既 然 徐敬亚 既然 前，不见岸 后，也远离了岸 既然 脚下踏着波澜 又注定终身恋着波澜 既然 能托起安眠的礁石 已沉入海底 既然 与彼岸尚远 隔一海苍天 那么，便把一生交给海吧 交给前方没有标出的航线！ 1 诗中“前也无岸， 后也无岸”的大海象征着 ，“岸”指的是 。“波 澜”指的是 ，“能托起安眠的礁石”指的是 。 2 这首诗表现了怎样的主题？ 3 体会诗歌末尾一句“那么， 便把一生交给海吧交给前方没有标出的航线”的含义。 4 读了这首诗，给你怎样的人生启示？简要说一说。 （ 二 ） 秋雨声声 傅天琳 窗外的雨声， 淅淅沥沥地说个不停。 窗内的语声， 叽叽咕咕地说个不停。

4、窗外的说些什么？ 问那树，那花，那小溪； 窗内的说些什么？ 问这笑，这吻，这眼睛。 窗外和窗内都说了一夜， 雨声和语声融合着梦境。 天边的霞光哟脸上的红晕， 化一朵神女峰前飘飘的云 1 对这首诗的解说，不恰当的一项是 A 第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。 B 第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。 C 第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。 D 本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。 以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜 2 对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A 诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语， 的情感。 B 第二节中， 作者虽没

5、有正面回答说些什么， 但从树、 花受到雨水的滋润中， 可见笑、 吻给对方心灵的慰藉。 C诗句“天边的飘飘的云”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的 美。 D .雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。 （三）美丽的夜雨 像轻声到来的客人 打开啤酒瓶吧，欢迎 于是，泡沫，水珠 在脚下和车轮下飞迸 思维点拨 “像轻声到来的客人”，比拟生动。 美丽的夜雨 辛勤地擦洗大地 处处都是闪光的镜子 城市一下亮了起来 地下也联起灯的长虹 思维点拨 “地下也联起灯的长虹”，实在是妙想。 美丽的夜雨 把情人牵到一把伞下 雨声掩住了低低的私语 从月夜下散出温暖的热气 把雨丝蒸酿成了蜜

6、思维点拨 美雨情人甜蜜生活，声外声，意外意，含蓄迷人。 美丽的夜雨 像拉着小提琴 滑过每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飘进孩子的梦 1 这首诗主要用了比喻修辞手法。 作者从各种角度反复设喻， 用多种喻体去说明夜雨 这一本体。请具体说说这首诗用了哪些喻体？ 答： 2 这首诗通过奇峭的比喻和连珠似的妙想，主要表现了 3 这首诗诗句清新洒脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系， 既面对生活，又超越时空。试说说下面几句诗的美妙之处 （ 重点从词语和修辞方面去品味 ） 。 “美丽的夜雨，辛苦地擦洗大地，处处都是闪光的镜子，城市一下亮了起来，地下也 联起灯的长虹。” 参考答案 【达标训练

7、】 1 . （1） g u （2） zh i （3） qi a ng b a o（4） y i n （5）1 u（6） xu an 2 郑愁予 “为生活在中国大地上的儿童而歌” 3 .D 【能力提高】 1 .两节诗，上一节作者借春雨之口， 让孩子们保持一颗欢乐的童心； 下一节写只要孩 子们始终保持快乐的童心，新的世界就有希望。 “笑”在这里代表一种欢乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现 了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。 2 .只要是你想对春雨说的话均可。答案略。 【开放探究】 （ 一）1.人生人生的目标 生活的坎坷和艰险 能给人以休息的港湾 2 .这首诗表现的是人应该勇敢的承受人生的坎坷。 3 .这一句表现出诗人的昂扬斗志、 尽管人生坎坷艰险如大海， 但心中对人生的航向不 迷茫。这是诗人的人生体验，也是诗人给予读者的启示。 4 .将你在读诗过程中获得的点滴感受写出来即可，答案略。 （ 二）1 . C（诗中并未点明“夜半”的时间，也没有写出“恬静”的目的和要求。） 2. D（人们用笑、吻、眼睛来表达感情，“梦境”应指诗中没写出的对幸福的追求、憧憬 等。 ） （三） 1.轻声到来的客人、辛勤