【教学设计】《做大自然的朋友》(鲁人版)

1、做大自然的朋友 教材分析 J 本课是七年级道德与法治下册第八单元与大自然和谐共生中的第15课第二框题 做大自然的朋友的内容，本课主要讲述三个问题：1、学会尊重自然；2、学会顺应自 然；3、学会保护自然。 教学目标 【知识与能力目标】 1、尊重自然； 2、顺应自然； 3、保护自然。 【过程与方法目标】 通过学习，使学生认识到自然是人类的朋友，我们要尊重自然，顺应自然。 【情感态度价值观目标】 引导学生意识大自然对我们的重要性，培养学生尊重自然，顺应自然，保护自然的意识。 教学重难点 【教学重点】 1、尊重自然； 2、顺应自然； 3、保护自然。 【教学难点】 在日常生活中，自觉地保护大自然。 课前

2、准备 1、多媒体多功能教室; 2、素材。 教学过程 生活回望，导入新课 同学们有没有见过受伤的小鸟？见到小鸟受伤了你会怎样做呢？现在越来越多的人使 用太阳能热水器，为什么呢？ 生回答，师归纳 “劝君莫打枝头鸟， 子在巢中盼母归。”大自然是人类的朋友，善待自然就是善待人类 自己。 导入：做大自然的朋友 一、尊重自然 探究分享 中韩联合登山队2003年成功登顶珠穆朗玛峰，讨论： 1、登顶是否意味着“征服”？你怎么理解“不是征服，而是与山和平共处”？ 学生回答。 老师总结：做大自然的朋友，首先要秉持尊重自然的态度。与尊重他人，尊重社会一样 尊重自然也是我对我们提出的道德要求， 大自然的一切物种都有其

3、存在的价值， 我们要对自 然怀有敬畏之心，珍重自然界的一切创造，一切存在和一切生命。人类尊重自然，自然也会 尊重人类。 观察思考 展示P96的材料，讨论： 1、思考地球上的物种和人类是什么关系，物种的减少和灭绝对我们人类有什么影响。 2、电视公益广告没有买卖就没有杀害告诉我们什么道理？ 学生回答。 老师总结：尊重自然，人类即不能做自然的奴隶，也不能凌驾于自然之上，充当自然的 “征服者”和“主宰者”。人类与大自然应和平共处，和谐发展。 尊重自然对我们来说主要是保护生态环境，保护生物多样性。 、顺应自然 探究分享 展示伏季休渔和退耕还林的图片。讨论： 1、为什么要实行伏季休渔和退耕还林？ 2、前你

4、列举遵循自然规律安排生产生活的事例。 学生分享。 老师：“天行有常”，大自然的发展变化有其自身的规律，人类的活动同样要受自然规 律的支配。 人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路， 顺应自然， 尊重 自然规律，是人与自然和谐相处时应遵循的基本原则。 顺应自然要求我们不违背自然规律， 按自然规律办事。 围湖造田， 毁林开荒等违背自然 规律的错误行为，其结果会破坏生态平衡，引发生态危机，人类必须将受到大自然的惩罚。 顺应自然， 并不是被动的服从自然、 消极的听命于自然， 还是要能动的认识自然， 适应 自然，积极地利用自然规律为人类发展谋求福利。 心灵对话 阅读大自然给人类的一封信，

5、讨论： 面对大自然妈妈的疑问，我们该如何答复？ 1、大自然妈妈：人类发展一定要以牺牲生态环境为代价吗？ 2、大自然妈妈：人类欠了生态环境债，可以不还吗？ 3、大自然妈妈：靠谱，吃子孙后代的资源维持生存发展，这道德吗？ 学生回答。 老师总结： 当下，我们倡导简约适度，绿色低碳的生活方式， 反对奢侈浪费和不合理消 费。开展创建节约型机关，绿色家庭，绿色学校，绿色社区等活动，提倡绿色出行，以尽量 减少对自然的影响和压力。珍惜资源，节约资源应是我们每个人的生活选择。 三、保护自然 探究分享 展示 p99 材料，讨论： 1、开展“保护母亲河美丽中国梦”示范性植树活动有什么重要意义？我们青少年应 该为保护

6、自然做点什么？ 学生回答。 老师总结：尊重自然，顺应自然，目的是保护自然，更好地造福于人类。保护自然，体 现在保护生态环境的行动中。如大力发展绿色经济，低碳经济，循环经济，给自然留下恢复 元气，休养生息的充足空间；实施生态修复工程，积极治理已经产生的各类环境问题等。 在日常生活中，如果我们每个人都能用手绢代替纸巾，少用甚至不用一次性物品， 随手 关灯，不乱扔垃圾，自觉进行垃圾分类等，我们的生态环境就会不断得到改善。 带领学生阅读成长故事，了解护鹤天使一一徐秀娟。向她学习，爱护自然。 三、本课小结 实现人与自然和谐共生， 是人类永恒的追求。 中华民族自古就注重和谐， 在人与自然的 关系上，崇尚天人合一，今天我们要秉承