【教学设计】《遵守法律程序维护司法公正》(政治山东人民出版社九年级上)_第1页
【教学设计】《遵守法律程序维护司法公正》(政治山东人民出版社九年级上)_第2页
【教学设计】《遵守法律程序维护司法公正》(政治山东人民出版社九年级上)_第3页
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文档简介

1、义务教育救科书 道德与法治 遵守法律程序维护司法公正 教学设计 教材分析 尊重司法权威，维护司法公正，是一切司法活动的根本追求。 教学目标 【知识与能力目标】 通过学习，理解什么是法律程序和司法公正， 懂得两者的重要性， 初步树立现代法治观 念。 【过程与方法目标】 学生以小组为单位在与同伴互助、 合作中进行学习。教师在教学过程中，通过问题设置、 讨论过程中的师生合作以及对学生的及时指导，实现主导作用。 【情感态度价值观目标】 尊重法律，有自觉维护法律权威的意识。树立法律至上的观念，自觉守法、护法。 教学重难点 【教学重点】 理解法律程序和司法公正 【教学难点】 法律程序和司法公正的含义与重要

2、性 课前准备 教学课件、图表、清单。 教学过程 打开课件，播放第一页 【教师】你们在生活中遇到官司时会怎么做？ 学生交流。 【教师】当我们遇到官司时，第一反应就是寻找律师或者寻求法律援助。 【设计意图】此环节目的是引导学生思考，导入新课。 2.法律程序是司法公正的保障 展示法律的正当程序图 【教师】你们知道什么是法律程序吗？ 【学生】略。 【教师归纳】 我国法律对司法活动的方式方法、 顺序及步骤都有严格的规定， 告诉人们在司 法活动中，先做什么事情，后做什么事情，以及如何做这些事情才符合法律的规定和要求。 【教师】司法活动直接关系着社会公正，更需要依照法律程序来进行。 【设计意图】让学生了解法

3、律程序的含义，理解其重要性。 3.坚持程序公正 理性维权 举例（小故事）： 013 年 6 月 17 日，殷先生在武汉汉福超市购买桃花姬阿胶糕一盒，食品 外包装载明的生产日期为 2012 年 8 月 7 日，保质期为 10 个月。购买后，殷先生发现食品 已过保质期， 即向该超市要求退货无果， 遂向湖北省武汉市汉阳区人民法院起诉， 请求汉福 超市退还货款 251 元， 10倍赔偿货款 2510元，支付交通费 3000 元、精神抚慰金 3000 元。 【教师】遵守法律程序是司法公正的保障，程序公正被视为“看得见的正义”。 【教师】 我国刑事诉讼法、 民事诉讼法和行政诉讼法分别对刑事诉讼、 民事诉讼和行政诉讼 活动规定了基本程序和要求。 展示找人办事图。 【教师】随着人民群众法治意识的增强，遇事“找法律讨说法” “走法律程序”的人越来越 多，个别人 “办事必须找关系” “找人花钱才会赢官司” 的做法普遍受到人们的鄙视和抵制。 【教师总结】维护司法公正具有重大意义。 【设计

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