六年级下册一单元教案 (5) 美猴王_第1页
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文档简介

1、灵 武 市 第 一 小 学 教 师 活 页 教 案课题乐趣课 时1课时教 学 设 计二次备课意见教学内容美猴王教学目标1、自读课文，理解石猴诞生、寻找洞天福地、称王的经过，体会“美猴王”“美”之所在。 2、初步了解美猴王的形象。教 学重难点体会美猴王无拘无束的乐趣，知道美猴王到底“美”在什么地方？教学方法自主探究 指导教学用具1多媒体课件。2学生收集有关美猴王的资料。教学流程教学过程； 第一课时一、简洁的导入。 1、教师：孙猴子是我国家喻户晓、为群众喜闻乐见的艺术形象，我这样说对不对？ 学生：应说孙悟空，不能说孙猴子。 教师：美猴王-孙大圣-孙悟空，这一艺术形象本身有个发展过程。他是神、猴、人

2、三位一体的艺术形象。最初是石猴，由于本来高强，又有强烈的自我表现欲，便成了猴王，而且前面加了重要的字：美。那么美猴王究竟美在哪里呢？我们一起来学习本文。 、引出课题。齐读课题，质疑，交流资料。二、出示学习目标。三、比读书。自学指导：（1）、自由读课文，读准字音，读通句子。（2）、轻声读课文，看看课文是按什么顺序的，主要写了什么事？指名读文，正音、评议。当堂训练一：1、我会读。镌迸裂麋鹿瞑目石碣天造地设滔滔不竭力倦神疲拖男挈女瞑目蹲身喜不自禁抓耳挠腮 教 学 设 计二次备课意见教学流程2、我会注音。迸裂 （ ）瞑目（ ） 窍（ ） 石碣（ ） 镌（ ）2、主要内容。四、比分段。自学指导：（1）、

3、默读课文，看看每个自然段各写了什么？（2）、浏览课文，理清文章顺序，看看课文可以分为几部分？ 破石而生，肢体皆全。 跳入瀑布，发现水源。 带领众猴，进入洞天。 被拥为王，胜似神仙。课文虽是节选，但情节清晰，内容完整。全文按情节的发展可分为三部分： 第一部分（第1自然段），这是情节的开端，写石猴的出世。 第二部分（第2、3自然段），这是情节的发展，写石猴的山间生活和发现水帘洞。这一部分又可分为两层： 第三部分：(第4自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴迸洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。这一部分又可分为两层。 五、比说话自学指导：1、默读课文，看看美猴王美在哪里? 2、浏览课文，看看他有哪些性格特点? 六、回顾目标，课堂小结。本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了它不避艰险，敢说敢干的精神，体会美猴王无拘无束的

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