写人作文指导训练案例

1、写人作文指导训练案例大黄山中学教学案（七语）课时:作文专题训练：写人作文指导训练主备：张蓓蓓2审核：张蓓蓓上课时间：2012、3作文教学目标：一、写人要抓住人物特点来写，突出人物性格。二、通过几种描写手法来写人，外貌描写、语言描写、 作描写、神态描写、心理描写、细节描写。三、写人和写事密切相关，通过写事来展现人物特点 文过程：例文（一）我的爸爸我最熟悉的人是我的爸爸，爸爸是我前进道路上的良师记得小学升初中的时候，我考得不好，当得知成绩时，我哭 了。想到回家一定要挨爸爸说一顿。可是当我把分数告诉爸 爸时，爸爸却一直保持着和蔼可亲的神情，爸爸看了看分数，问了些其他同学的情况，便鼓励我不要灰心，稳定

2、情绪，这 一点点挫折算不了什么。同时爸爸又给我制定了一个学习计 划，让我来个笨鸟先飞。我听了爸爸的话，努力地学习，成 绩终于有了提高。我真要谢谢我的爸爸，这时爸爸的脸上也 露出了笑容。教师提问：这篇文章，我只选取了一部分，下半部分是写他 爸爸工作上的情况的，如果让你来给这篇文章评分，可以给 多少分？大家可以相互讨论。教师归纳：这篇文章中的爸爸这个人物写得不生动、不形象，是吧？老舍先生说过“描写人物最难的地方就是使人物立起 来。”今天就让我们用智慧的大脑，灵巧的双手创造出活灵 活现的人物来，看谁能成为今天的写作冠军！让我们快速回 忆课文中的人物，想想哪些人物形象已经永远地留在你的记 忆中，说一说

3、，为什么这些人物会给你留下这么深刻的印 象？刚才同学们列举了许多血肉丰满的人物形象，作者在刻画这 些人物时，并不是单个来刻画的，而是把他们置身于一定的 故事情节里。这情节就是“典型事件”，所以，首先是要通过一件事或几件最能表现人物性格、思想品德的典型事件让 人物“立”起来。板书：典型事件一一让人物“立”起来教师总结：所谓典型，就是最能突出表现人物性格的事件。 下面我们再看一个例文，说说这则例文通过什么典型事件表 现了人物怎样的性格？例文（二）他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，恨不得立即 将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本，却也无可奈 何。他刚要下笔，却又一时拿不定主意。好不容易写

4、下了第 一个字后，长长吁了一口气，可新麻烦又来了，接下来他又 不知道怎么写。他气急败坏地撕下了那一张纸， 用力揉成团， 狠狠地拍在桌子上。下课铃响了起来，别人已经开开心心地交作业了，可是他面如死灰，作文本上还是干干净净。教师提问：好，那么作者是怎样进行描写的呢？板书：生动描写 让人物“活”起来教师提问：我们为了让笔下的人物“活”起来，就要合理地 运用刻画人物的方法，下面再欣赏一则小片断，归纳一下这 篇文章用了哪些描写方法。例文（三）我借了一套封神演义，正当我看得如痴如醉、手舞足蹈 之际，书猛然被人夺走。抬头一看，原来是爸爸。爸爸一手 叉着腰，一手正拿着我那本书，脸色发青：“这本书是哪来的？”冰

5、冷的声音，让我不寒而栗。“借的。”我轻声说。“啪! 书一下被摔到地上。“你现在最重要的是学习！你怎能看这 种书？ ”我不服气，冲着爸爸说：“这是名著，为什么不能看？” “你还犟嘴！ ”“啪！ ”一个巴掌落在我脸上，火辣辣的 疼。教师提问：归纳以下几句的描写方法例文（四）（1）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领 结；他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没 有带领结。（鲁迅藤野先生）（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德最后一课） 我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。（胡适我的母亲）板书：细节描写让人物“活”起来教师

6、总结：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型 情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或 场面描写之中。如对人物的一举一动、 事物发展的具体环节、 环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力 的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和 盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看 似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作 者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处 地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭 示主题思想的作用。我们要学会用抓住典型事件，运用生动描写来突出人物性 格、思想品质，反映人物心灵。下面就来一展身手

7、吧！写作训练1、吃辣椒的孩子2、态度恶劣的售货员（生写作文约十五分钟）朗读自己的大作，欢迎别人批评指正。师读范文例文（五）行走的父亲 昨天给家里打电话，妈妈絮絮地说父亲不肯做取出钢板的手 术。一是怕花钱，二是怕躺着。这个我知道，因为在我的记 忆里，父亲从来都是在直立地站着，并且不停地行走。前年夏天，我常常在半夜莫名其妙地醒来，不安的我给家里 打电话，妈妈和姐姐都支支吾吾。最后还是年幼的外甥不小 心走了嘴：姥爷腿坏了！匆匆赶回家的我，第一眼看到的就 是躺在病床上的父亲一一那么瘦小，那么憔悴。我蹲下去， 默默地拉住他苍白的手，泪水一滴滴落下来。父亲勉强笑了 笑说：“没事，这不是挺好的吗？ ”后来我

8、才知道，原来父 亲到建筑工地上拾砖头，被突然倒下的烟筒砸中，昏迷了三 天三夜，输了 2000CC的血才醒过来，可他醒过来的第一句 话就是：“别告诉胖儿（我的小名），她工作忙。”从来不在白天休息的父亲终于躺下了，而且一躺就是三个 月。他的大腿根部被植入了十几公分长的钢板和十几颗作为 固定的螺钉。那个夏天，全家都是在耀眼的白色和刺鼻的药 水中度过的。我和姐姐每天给父亲擦身、换药、按摩，看着 父亲因消瘦而显得格外大的眼睛，我心里只有一个愿望：爸 爸，您站起来吧！也许是上天的恩赐吧，半年后，父亲终于拄着拐哆哆嗦嗦地 站起来了； 一年后，扔掉拐杖的父亲又昂首挺胸地走在故乡 的街头了！尽管伤残的腿看起来有

9、些跛，但他依然走得很认 真，很稳健?其实站立起来的父亲并不高大，可这个身影却让我畏惧了很 多年。从我记事时起，就很少听到父亲说话，很难看到父亲 的笑容。我们看到最多的就是他匆匆行走的背影。我上大学 后第一个寒假回家，父亲骑着三轮车到车站接我，臃肿的行 李和胖乎乎的我累得他弓下了腰。我要下车步行，他把眼一 瞪，继续蹬车。在漫天的雪花中，我含着泪微笑。我们就是 父亲一生的行李，他一辈子都在背着我们不停地行走。现在父亲老了，他变得爱唠叨、爱抱怨，有时甚至会像小孩 子似的生气。可他依然记挂着他的孩子。 我每次打电话回家， 他都要嘱咐我多吃饭，多睡觉，再长胖些（父亲执着地认为 胖就是健康的象征），而他自己却为了给儿女省些钱，不肯 做二次手术。爸爸，您知道吗？您才是我们最重要的财富啊， 因为无论花多少钱，都买不来一个父亲，一个用尽一生行走 的父亲！课堂总结：除了