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文档简介
1、从事教育行业的这几年心得一位教育专家曾经说过:如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信;如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人;如果孩子生活在温暖的亲情、美好的友谊中,他便觉得这个世界都是美好的。其实每个孩子的心中都有一个积极乐观、坚强勇敢、勤奋好学、善良聪明的自我,不是孩子本身消极悲观,而是外界压抑的结果。从事教育行业的这几年,遇到过形形色色的学生,家长给我们老师描述孩子的主要问题都是学习习惯不好、作业拖拉、态度不端正等,其实这
2、些问题基本上一般孩子都会出现,毕竟他们年龄小,还处于对学习认知不到位的阶段,而家长急于给孩子改正这些缺点,就会容易忽略孩子本身的优点。现在的家长一般都忙于工作,下班之余还要管管孩子的学习,所以目前已经出现了“嘶吼式”家长,孩子哭得稀里哗啦,家长还气得不行,完全属于恨铁不成钢的心理。这样的方式也会对孩子本身造成不好的影响,家长急,孩子也急,有时候不是孩子不会学习,而是他们真的需要时间来消化,家长没有耐心的话,孩子就会怕,有问题也不敢问。因此,不仅是家长,作为老师,我们需要有更多的耐心来辅导孩子,一味地去紧逼他们变成“天才”,那孩子会被压得喘不过气,甚至会自暴自弃,变得过于叛逆。孩子在成长的过程中
3、,我们老师是不可或缺的角色,所以我觉得处理好老师与学生之间的关系也是异常重要的。一般家长带孩子过来时,我们从家长口中了解一些基本情况之后,都会建议家长让孩子先跟老师接触。我们通过“看、聊、访”的方式来了解学生。“看”就是通过学生的日常作业来了解学生的学习情况,掌握他的薄弱点;“聊”就是通过与学生聊天的方式了解学生的内心世界和兴趣爱好,找到与他的共同话题;“访”就是访问家长,在跟学生接触之后对家长进行一些反馈和核实,以及访问家长学生在家的一些表现等。我们不仅是孩子的老师,也是孩子的朋友,在学业上给孩子传道受业解惑,在生活上也可以为孩子提供一些可参考性建议。当然,学习成绩可能是家长最看重的问题,来
4、到辅导学校也就是想要孩子成绩有所提高。但是在孩子成绩方面我们也需要有适当的方式,家长不能只看重结果而忽略过程,很多孩子其实是对学习不够感兴趣的,如果一考不好就挨骂,那么他们根本不会有多少激情再坚持好好学习下去。所以要想孩子的学习成绩有所提高,家长和我们老师就要做到尽量鼓励和表扬孩子,孩子不管有多大进步,只要有进步了,我们就需要表扬他们,树立孩子的自信心,慢慢地他们就会在一点一滴的进步中对学习产生兴趣。如果没考好,我们也要尽量去鼓励、安慰他们,相信他们能做到,这样的效果就会不一样。在辅导作业的过程中,我也经常遇到孩子们说“老师,我没有信心或者哪科作业对我来说根本完不成”等等类似的表达,我听到之后不是想到他们有多悲观,而是尽力地去安抚他们,首先让他们静下心来,再鼓励他们,若实在有困难了我就会
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