新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zooLesson 11 What Do They Eat.》教案_6

1、Lesson 11 What Do They Eat?教学目标：知识与能力：掌握单词banana , meat的拼读。学生能了解字母s,z,x,o在单词中的发音极其规则。 过程与方法：设计请客的情景展开教学。情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。教学重难点：运用句型 What do they eat? _ eat_来讨论动物的食物。教具准备：bananas、grass、meat、fish的词卡及动物的卡片。教学过程：一、趣味热身，激情导入。1、Greeting.T: Hello class!Ss: Hello Miss Wang.T: Are you ready for English

2、class?Ss: Yes.T: Ok, lets go.2、出示动物ppt.复习学过的动物名称和上节课学过的数词的ppt.。设计意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备。二、新知呈现，教师引领。1、设置情景：今天，老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、可爱的小猫、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后请小熊开始给每个来宾分配午餐，把bananas放到了小猫面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把fish放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。（在黑板上画一个足够大的table ）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。) 2、以这种情景展开本课教学并

3、提问学生：为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分错了！接下来教师和同学展开讨论：Teacher: Does a cow eat meat? Class: No.Teacher: What does a cow eat?Class: Grass.Teacher: Yes. A cow eats grass. Say it, please.Class: A cow eats grass.依次完成其他动物的讨论。设计意图：用情景开展教学可以吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，而且比较形象生动，有利于达到较好的教学效果。三、小组合作，语言操练。让学生认真听，努力思考，然后回答问题。引导学生进行如下

4、讨论：教师：What does a cow eat?全班：Grass或A cow eats grass.教师：What do they eat? _ eat_ horse,sheep,elephant.cow尽量多的讨论各种动物吃什么。设计意图：在讨论中熟悉、使用本课所学的知识，但不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。Letters and sounders练习单词的读音部分。四、思维拓展，情景运用。小组讨论：What do elephants eat? What do horses eat?五、归纳提升，当堂训练。 教师引导学生归纳。 Monkeys eat _.Tigers eat _.Cats eat _.Cows eat _.六、作业布置，知识内化。 朗读课文，向父母描述动物的食物。七、板书设计 : Lesson 11 What Do They Eat?banana , meat What do they eat? _ eat_ 教学反思：用情景开展教学可以吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣