肘海燕工作总结

1、本人1998年6月毕业于百色学院（右江民族师）数学教育专业，同年7月分配到百色市隆林各族自治县长发乡初中任教，2002年取得广西师大数学与应用数学专业本科学历。2001年以全县数学科试教第一名选调进新建隆林民族中 学任教至今，历任民族中学教研组长、党支部宣传委员、教务副主任，现任科 研处副主任兼年级科组长。2005年取得中学一级教师资格。现将任现职以来德、 能、勤、绩、廉等方面的工作总结如下:、思想政治表现热爱祖国，拥护中国共产党领导，坚决执行党的教育方针，身为共产党员, 永葆党的先进性。遵纪守法，恪守中小学教师职业道德规范 ，教育教学成绩 显著，深得领导首肯，同事推崇，家长喜欢和学生爱戴。二

2、、业务能力坚持学习，任现职以来，参加了计算机技术应用、多媒体教学与课件制作 技术、教师继续教育等培训、学习和观摩，掌握教学中的常用技能，适应教育 新要求。长期订阅中学数学教学参考、教育艺术、基础教育与改革等 书刊杂志，经常观看北京广渠门中学宏志班班主任高金英老师的教育教学视频讲座，在网上关注云南师大孟照彬教授首创的MS-EEPO （有效教育）理论和操 作系统推广实施效果。通过这些学习，不断提升理论水平和业务能力，提高教 育教学艺术水平。（一）教育能力：拥有扎实深厚的教育理论基础，丰富的教书育人经验在教育教学工作中，德育为首，以正确的人生观、价值观、审美观对学生 进行引导。参加工作15年，有14

3、年担任学校二层机构管理者，每学期均担任 两个班教学工作，积极做班主任的得力助手。在协助班级管理工作中，我始终认为“一个好的班级管理团队一定能带出一个优秀班级体”。因此，加强与班主 任沟通，提出改进和加强班集体建设的意见和建议，在班干部培养和学困生转 化等方面都做了大量卓有成效的工作。1. 不断加强理论学习，提升品德修养，用敬业精神影响学生。工作中，认真学习教育法、教你如何当班主任、赏识你的学生等书籍，领悟其精髓 并应用指导自己的教育工作。如新生见面第一天，先用我的姓氏“时”来教育 学生：我是一个工作、学习都很守“时”的人，上课不迟到、不早退，我能做 到，你们能做到吗？诚信，以身作则，做学生的榜

4、样；然后用我的名“海燕” 来引导学生在学业上要展翅翱翔；最后让学生选适合自己的座右铭贴在桌子 角，如“不想苦拼一生，不如苦读三年。”“上课睡觉做白日梦，现在读书可以 圆梦。”“我能行，我一定能行！”等等。2. 积极参与班级管理，用自己人格魅力感化学生，培养学生的良好习惯。是作为班级管理团队之一，每学期开学初，我都会指导并监督学生作好适合自 己学习的计划，根据科目特点，合理安排课外学习时间，贴放课桌“座右铭” 下。二是建议班主任实施“团队合作责任制”和“值日班主任”制度一把班级 事务管理和学生思想教育工作分配给每一位任课教师，签订协议，分块管理并 承担责任。任课教师轮流担当“值日班主任”。比如我

5、所授课的102班，有学生60人，我全方位跟踪服务的学生有梁昌优等10位，分管食品、游泳和乘车方面的安全教育工作，每周五轮到我当该班值日班主任，全天执行班主任常规管理 工作等等。这一做法收效甚好，很快在全校铺开实施，成为学校常规管理工作 措施之一。三是创建“学习型班级”。培养学生自我管理能力，凝聚学生主人翁 精神，让班级事务“人人有事做，事事有人管”，大到班长全权负责，小到黑板 擦有人清洗。狠抓“德”字教育，如我在承担 101班的“四课”（常规管理、安全教育、心理健康、感恩教育）授课任务之心理健康教学中，我就用心理 学知识给学生剖析一些案例，让学生从中受益。如通过“药家鑫案例”分析告 诉学生：人

6、与人之间要学会和睦相处、宽容，有一颗仁慈博爱之心，就能把各 事处理好，让学生提高认识。在 102班感恩教育教学中，我用一些励志故事触动学生心灵深处，有针对性地布置假期作业一我为父母洗一次脚。通过这 样的活动，使学生真正理解人间真情，引导学生树立良好的人生观和价值观。同时主动指导学生参加各种集体活动，如指导 36班甘正兰参加全县演讲比赛获一等奖，57班岑含笑等同学演出的小品网瘾在“五四”晚会上获一等奖 等。通过创建“学习型班级”，培养和增强了学生的集体主义精神，拓宽和增长 了学生的知识面。我所任教班级，在学校开展的各种活动中都取得了好名次, 多次评选为先进班集体。3. 耐心细致，赋予关爱。积极协

7、助班主任做好转化后进生，培养尖子生，扶助特困生工作。在班主任团队管理工作中，我积累了很好的育人方法：根据学 生家庭背景、学习能力、兴趣爱好等不同特点，灵活采用各种教育方式、手段 引导他们，使他们走向成才之路。90后学生，他们有着时代自我特征，丰富内 心世界。爱展示个性，是他们的共性特点，我在教育中尽可能提供更多的表现平台，给予张扬他们个性。十多年来培养优秀生300余人，转化后进生80人,先后扶持12人完成初中学业。对生活特困生，我竭尽所能给予精神鼓励和物质 资助，如29班苗族学生杨金义，36班壮族学生韦德剑，家庭很困难，几次面临 辍学，都是我给予鼓励、资助才读完初中。在关注留守儿童工作中，更是

8、认真、 细致，如102班壮族学生梁昌优，从小父母就外出打工，学习没人过问，病了 没人管，导致她失去了生活与学习奋斗的目标，多次想辍学回家，我对她嘘寒 问暖，从不多的工资收入中掏钱给她看病，经过苦口婆心的沟通，她终于继续 留下学习，并在中考中以七 A+的优异升重点高中。对网瘾、早恋、厌学学生,我都能以爱心关注、引导、教育他们，使其改掉不良习气，顺利完成学业。我以诚相待，换位思考，爱生如子。所带过的班级有58人被评为“三好学生”和“优秀学生干部”。4. 身为学校中层领导，我积极做好学校管理工作，经常为学校德育工作进言献策。建议学校聘请专职教师对学生开展养成、感恩、心理健康、礼仪等教育活动，以提高学

9、生整体素质。撰写有我为隆林教育献一策、市级督导评估 反馈反思、如何开展小课题研究等建议性文章。（二）教学能力本人具有扎实的专业知识，熟练的现代教学操作技术，精通数学教材，能 胜任初中数学大循环教学，已带 6届毕业班，是学校打造为数不多的“名师”之一。总结如下:1. 加强钻研，力争更好。我以教材为蓝本，深挖教材，追求教法学法指导;结合课改，探索创新，采取多种教学方式，注重培养学生思维能力效果优良。认真钻研课标，明确初中各阶段教学任务和知识点的分布，把握重难点，明 确本知识在各阶段所处地位、作用和所波及的知识体系，对整体教学成竹在胸, 撰写有数学课标的学习与教学实践感悟。在教法方面，能广泛吸取先进

10、教学 方法，结合本校少数民族农村学生实际，在教学实践中进行了有益的尝试和探 索。我认为在少数民族地区实施数学教学，应从实际有用的基础数学教学入手, 培养学生对数学的兴趣。因为少数民族地区学生课外阅读滞后，理解能力有待 提高，数学抽象思维更需培养、训练。面对基础参差不齐的新生，我通过探索实验，总结了 “导读教学法”来培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。“导 读教学法”的步骤是：导读激趣一用学生身边有趣的事例引入新课；导读 引学一导引学生根据由浅入深的问题去钻研学习教材内容；导读质疑一导引 学生提出问题，老师给予解答或与学生一起讨论推论过程及其结论；导读练 习一导引学生完成作业练习；导读新课一导

11、引学生衔接下一章内容，然后进 行学前测试。实践证明，这一教法对培养学生自主学习有极大地促进作用，学 生进入高中后，学习很是得心应手。随着数学新课程改革的兴起，我又将新课 程改革的理念融入这一教法中，逐步形成了自己以“学生为主体，培养学生自 主探索，合作学习，提高创新思维能力”为特点的教法，学生体验成功，从而 激发了学生学习数学的兴趣，深受学生欢迎。任现职以来带四届毕业班，数学科一届比一届考得好，每一届班级成绩都居全县同年级各班级前列。2006年, 29班中考平均分85.6分，及格率88.6%，优秀率39.7%，排全县第一名，这是本校建校以来的第一届民族班，生源基础差，经过3年精心打造，该班仍有

12、13人考上市级重点。2007年，36班中考平均分86.5分,及格率77.1%,优秀率44.3%, 位居全县第二，有15人上市级高中重点（全校41人），刘超勇夺全县中考状元, 数学115分，本人也荣获“2007年中考A类学校数学科教学质量”二等奖。2009 年中考百色市首次使用等级评价，57班A级率74.2%，B级率100%，有29人上重点（全校76人），排全县第一名，本人荣获“全县同级学校同年级同科目 教学质量一等奖”荣誉。2012年所带毕业班再添辉煌：101班A级率93.3%，B级率100%，有37人上重点，排全县第一名；102班，A级率86.7%，B级率 100%,有25人上重点，排全县第

13、三名，两班数学 A+人数为55人，占全校数学A+人数的一半，本人被评为县级“优秀教师”、“中考优秀指导教师”。在教育教学中，我善于反思，撰写有数学教学与创新思维、中考复习指导之我见、构建咼效课堂，提咼数学教学质量、谈如何提咼数学考试得分率等经验 论文获奖并在各级刊物上刊发。2. 精心施教，独树一帜，形成特色。遵照科学教学程序，把握教学每个环节,课前了解学生心理及接受能力，大量阅读教参，深钻教材，明确目标，确保重 难点，把握“双基”，坚持“一课一案”，创设最佳教法，如：讨论法、诱导探 索法、阅读导总法等，根据学生情态及个性采用最佳教学手段。所任教的民族 班学生，具有基础差，不善言，胆小等特征，我

14、在授课中耐心细致，运用媒体 教学、白板平台及幽默情趣、故事、游戏等充分调动学生学习积极性，活跃课 堂气氛，使学生能在轻松愉快的环境中学到新知识。在数学知识的积累构建过 程中，面向全体学生，因材施教，做好形象思维和抽象思维培养，把培养学生 创新能力作为探索知识的教学目标，精讲少练，触类旁通，讲究梯度练习，夯 实学生“三基”。设计好整堂课的教学，课堂上讲究实效，把云南师大孟照彬教 授首创的MS-EEP0 （有效教育）理论和操作系统贯穿于实际教学过程，以追求40分钟内教学效益最大化。为此而撰写的论文构建高效课堂，提高数学教学质量荣获中国国际教育学会国家级优秀论文一等奖。课后注重对学生进行辅 导，顾全

15、大局，杜绝偏科，帮助学生分清楚各科性质和特征，有针对性地采用 不同学习方法，用一些探索性题目去拓宽学生发散、创新思维。3. 发挥优势，展示特长，做研究型教师。钻研教材教法和学法指导。我很推崇魏书生培养学生学会学习，学会自行管理的教育理念和方法，这也是我在 教育学生过程中动脑思考，尝试方法最多并付诸实践的课题。我对初中教材知14识点的考查要求明确，把考点融入每一堂课，考题随手捡来，以教材为蓝本，“万 变不离其宗”，但又注重变式练习。如对于一元二次方程模型 丄x(x_1) = a可以将2它置于各种单循环球类比赛、两人握手、公司两两签订一份合同，连续n个自然数求和等背景中，让学生感觉在变，而后总结，

16、回到数学构建模型，以一变应万变。在教育教学中，注重数学思想、方法在生活中的回归，坚持一堂课一个数学故事、幽默或笑话。久而久之，学生受了熏陶，积累了大量数学思想方法，学生还能自编试题，解题能力大有长进。培养学生制作“我的错题本”，通过小小错题本，指导学生学会反思，剖析自我。随时检测学生对一课知识的掌握情况。告知学生“做错题不可怕，可怕的是下次还错。掌握基本知识、基本方法才是最重要的。”做学生的良师益友，与学生打成一片，做时代新型教师，“严肃而不失活泼”，任教班级很多学生都很喜欢上我的数学课，教学成绩显著。学校推行教学优化组合中，许多班主任都优选我担任数学课教学。(三)教研先行，科研兴教1.积极学

17、习钻研，丰富自身知识内涵和业务能力。不断深造,更新工作方法,提高业务和实践能力。参加工作以来，我不断强化自己的专业技能。2010年学校选派我参加“国培计划”一广西农村信息技术教师远程培训班,2011年广西网联计划一城区义务教育骨干教师“备好课”专题远程培训班，聆听了课程改革与创新教学方面的教授、资深专家的报告会，积极参与班里组织的研讨会、交流会、作业答疑等活动，受益匪浅，并获“优秀学员”称号。此外，还参加各种业务培训讲座、研讨会，任现职以来，继续教育自学学分320分，集中培训学分165分。利用业余时间研读中学数学教研、教育科研能力的培养与提高等书籍和刊物，每年还订阅教育杂志上千元，及时研讨教育

18、动态、趋势,不断丰富自身教育教学经验，努力提高教学质量。2.参加学术团体，开展课题研究。我深知教学质量是一所学校的生命线，这种责任意识、忧患意识使我加快了教学研究的步伐。本人一直是学校数学科主 要骨干教师。借助担任数学教研组长、教务副主任、科研副主任的管理平台, 投身于教育教学改革，积极探索素质教育新思路，每学期我都抓好以下工作: 完善教研组建设，创设良好教研环境，激发教师工作热情和内动力，增强教师责任心。调动教师积极尝试参与课改，走“课改兴组”、“科研兴学科”、“科 研兴校”的路子，开展教学活动开放周、“决胜课堂”教学比赛、说课比赛、学 科活动月、组织月考评卷与质量分析等工作，监督各教研组公

19、开课、示范课、 研讨课、汇报课等活动的开展情况。坚持集体备课制度，发挥集体智慧，团 队精神，以年级组、学科组为单位，实行集体备课，力争消除教学差异。组 织教学反思，撰写教研论文。每学年末都要求教师写一篇教育科研论文，成立 学校科研论文评委团，进行选评、奖励，有效提高教师业务素质。开展校本 小课题研究，指导教师着眼于教育教学过程中迫切需要解决的问题为研究对象, 以问题解决、经验总结为研究目标，吸纳和利用各种有利解决问题的经验、知识、方法，改进教育教学工作，提高教育教学水平，促进教师专业发展，加快对青年教师培养力度，促使教师成长为教育专家，力争打造名师、促办名校。经过建校十年的摸索、实践，现已初见

20、成效，人人参与的24个小课题得到县教育局“十二五”课题立项，我校的校本小课题教研工作也成了全县的示范学校。积极组织老师参加各级各类培训，人次达530次之多。如对教师进行校本培训，如课件制作、电子表格运用、电子白板使用、IP远程教育教学资源接收使用、运用网络进行通讯等，通过这些培训使教师更加明确基础教育改革发展的方向和目标，提高教师运用现代多媒体技术，从而能自觉、积极地投身教学改 革，收效极好。用师徒结对子的有益方法，重抓毕业班中考备考工作，推动学 校教学质量飞速发展。以下为我校历届中考成绩表:2009 2010 20112012年度（年）2004 2005 2006 2007 2008重点人数

21、（人）314629419876111143158我任职职务宣委教务副主任科研副主任在教学工作中不断进取，多次承担校内公开课，参加优质课竞赛，说课评 比，并获奖。2007年7月我受隆林县教育局委托，对全县教学滞后教师进行业 务培训，3天时间与他们交流了课标的认识、现行教材的使用分析及教学困惑等 内容。参与了隆林县民族中学教师选调评委工作。任现职以来，本人上公开课26次，示范课共计11次，上“微笑教学法”研究课 2次，多次参加观摩课220节余次。撰写教育教学工作的计划、总结、心得体会、论文等 70多篇（见评审表13）。2004年，经过艰辛呈报申请，“探索基于教育卫星宽带网资源的中学数 学课堂教学模

22、式的研究”科研课题终于得到自治区教科所审批，本人是科研课 题主要成员之一，申报时我撰写了探索基于教育卫星宽带网资源的中学数学 课堂教学模式的研究实施方案，积极展开对该科研课题的进一步探索和研究, 撰写阶段总结教育叙事一情感与教育卫星资源整合数学课堂教学。现负责校 本小课题研究，立有县级“十二.五”课题“初中生解分式方程疏忽检验步骤的 成因与对策研究”、“提高农村民族学生对本土化信息与中考数学命题整合题型 的解题能力探究”，写有阶段总结数学分层作业布置的思考。我积极参加各 种学术研究团体，2006年加入中国修辞学会读写教学研究会，2009年成为中国 教育学会新课堂教学研究课题组研究员，2010年

23、被县教育局教研室聘任为兼职 教研员，本县重点小学隆林新州一小聘为第二届家长委员会委员，通过与专家 们的交流、合作，进一步展开对课堂教学的研究，丰富了自己的教育教学经验。三、履行职责作为中学一级教师，切实履行教书育人职责，态度端正，爱岗敬业。我恪 守“工作着最快乐”的信条，一干工作就五六个钟头不挪身，已经养成从不延 迟误事的习惯。从不随意迟到、早退、旷课，小病小事不请假，大事也不耽误 课程，经常出满勤。所兼任各种职务也干得很出色，工作组织有条不紊，体现 如下:1任数学教研组长时，积极组织数学教师开展教研活动，探讨教材、教法等,数学教研组先后被评为“优秀教研组”、市级“数学教研组职工小家”荣誉称号

24、2任宣委期间，多次组织党员同志学习党组织的新举措， 我也写有多篇心得体会学习科学发展观总结等，党支部先后评为“规范化党支部”、“先进党 支部”、“先进基层党组织”等荣誉称号3任教务副主任期间，加强教学常规管理，学校学子上市级高中重点个数由首届31人攀升到现在的158人，学校教学工作也得到了上级部门的肯定，先后 被评为2007年中考质量A类学校二等奖、2008年中考高中上线率二等奖、“2006年度教育质量二等奖”、“2009年普通高中上线率二等奖”、“2009年普通中考团体进步二等奖”、“全县普及实验教学工作先进单位”等荣誉称号4. 现任科研副主任，积极组织教职工参与校内外各种业务培训，负责教师

25、继续教育及校本小课题研究工作，各项工作开展井然有序，2009年、2011年学校又获“百色市2009年中小学现代远程教育技术工作先进单位”，本人也获百色 市20102011年教育科研先进个人。5. 不遣余力，指导和帮助年轻教师。作为有一定教育教学经验的我，积极承担培养青年教师的工作，在老带新结对子教研活动中，不遣余力地对年轻教师 进行传、帮、带指导，从课堂教学的组织、设计、板书、教态等方面与他们交 流沟通，诚恳指出课堂上的亮点和不足，提出应该改进的地方，并给他们上示 范课。致使他们理论、业务水平都有长足进步，教学成绩步步上升。我指导的 二级教师王炳和、代智、黄竹英都已成为学科骨干。其中王炳和晋升

26、为中学一 级教师职务资格，还代表县、市优质课比赛均获好名次，已被选调入我县唯一 的高中任教；代智锋芒渐突，已被学校委任年纪副组长；黄竹英成为进步最快 的教学新秀。我被学校聘为培养年轻教师的指导老师。四、工作成绩：凭着崇高的敬业精神，深厚的理论素养和扎实的专业功底, 我勤奋工作，教育教学成绩显著。1. 中考、期考成绩方面（本人2005年至2012年任教班级学生考试情况表）中考成绩时间 班级平均分及格率优秀率县级排名2012 年 101A级率93.3%, B级率100%第一名102A级率86.7%，B级率100%第三名2009年 57A级率74.2%，B级率100%第一名55A 级率 21.8%，

27、B 级率 72.8%第五名2007 年 3686.577.1%44.3%第二名2006年 2988.683.5%39.7%第一名期考成绩时间班级平均分及格率优秀率县级排名2009年秋101103.798.1%72.2%第一名102101.698.3%75.9%第二名2010年春10196.898.1%66.2%第一名10294.794.7%58.2%第三名2010年秋10196.489.8%63.1%第二名10294.892.7%58.9%第四名2011年春10196.896.7%55.8%第一名10294.996.7%63.3%第三名2011年秋10183.9890%30%第一名10279.8581%22%第四名2008年秋57102.5100%81%第一名5570.743.5%24.2%第一名2008年春5780