最新2019高考病句复习(实用版)

1、2019高考病句复习(实用版) 辨析并修改病句辨析并修改病句 复复 习习 2019高考病句复习(实用版) 考点阐释考点阐释 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不 符合人们的语言习惯的句子。符合人们的语言习惯的句子。 “辨析并修改病句辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语是属于纯洁语言一类的考点，一直是语 文高考的必考点之一。文高考的必考点之一。 高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是 修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是修改

2、病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是 主观性试题。主观性试题。 “辨析病句辨析病句”是对病句的识别和分析。是对病句的识别和分析。修改则以辨修改则以辨 析为基础。析为基础。 辨析并修改病句辨析并修改病句 能力层级：能力层级：E表达应用，指对语文知识和能力的运用。表达应用，指对语文知识和能力的运用。 2019高考病句复习(实用版) 修改病句口诀 修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢： 基本成分先找找， 主谓宾语是否少； 成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好； 搭配恰当看句子， 重复之处不能要； 次序不当须重排， 用词不妥应换掉； 再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠； 感情色彩别弄反， 事情

3、次序别颠倒； 对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。 2019高考病句复习(实用版) 病句的类型主要有病句的类型主要有: 语序不当语序不当 搭配不当搭配不当 成分残缺或赘余成分残缺或赘余 结构混乱结构混乱 表意不明表意不明 不合逻辑不合逻辑 备考策略主要有：备考策略主要有： 熟知六种常见的病句类型。熟知六种常见的病句类型。 2. 每种病句类型记熟一个例子。每种病句类型记熟一个例子。 3 . 熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。 语法语法 病句病句 逻辑逻辑 病句病句 修辞病句修辞病句 (高考不考) 2019高考病句复习(实用版) 语序不当 语序不当 多项定语语序不当

4、多项定语语序不当 多项状语语序不当多项状语语序不当 关联词语位置不当关联词语位置不当 定语和中心语位置颠倒定语和中心语位置颠倒 事理的位置不当事理的位置不当 状语和中心语的位置颠倒状语和中心语的位置颠倒 2019高考病句复习(实用版) （一）主语和谓语（一）主语和谓语 （二）动词和宾语（二）动词和宾语 （三）修饰语和中心语（三）修饰语和中心语 现代汉语的句子成分现代汉语的句子成分 2019高考病句复习(实用版) 主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚， 主要成分主谓宾， 附加成分定状补， 定语必居主宾前， 谓前为状谓后补 语法口诀：语法口诀： 2019高考病句复习(实用版) 主语和谓语是组成主谓句的

5、直接成分。主语和谓 语是彼此对待的成分。 主语和谓语之间的关系可以从不同的角度观察。 从语法语法的角度来说，主语是主谓句陈述的对象，谓 语是主谓句陈述的内容，主语和谓语之间是陈述与 被陈述的关系。从语义语义的角度看，主语谓语之间有 施事、受事、与事、工具等关系。 （一）（一） 主语和谓语主语和谓语 2019高考病句复习(实用版) 主语及其位置主语及其位置 主语是句子陈述的对象，能回答主语是句子陈述的对象，能回答“谁、什么、谁、什么、 哪里哪里”之类的问题。例如：之类的问题。例如： 这些这些|都是精美的艺术珍品。都是精美的艺术珍品。 这儿这儿|本是在地图上找不到的小渔镇。本是在地图上找不到的小渔

6、镇。 一般说来，主语在前，谓语在后。一般说来，主语在前，谓语在后。 主主 语语 2019高考病句复习(实用版) 主语的构成主语的构成 名词和名词性短语名词和名词性短语经常充当主语。例如：经常充当主语。例如： 这些这些|都是精美的艺术珍品。都是精美的艺术珍品。 这儿这儿|本是在地图上找不到的小渔镇。本是在地图上找不到的小渔镇。 谓词性词语和主谓短语谓词性词语和主谓短语也可以充当主语。例如：也可以充当主语。例如： 劳动、休息、娱乐劳动、休息、娱乐|，构成了生活的整体。，构成了生活的整体。 写小说写小说|真不容易啊真不容易啊|！ 我们应该关心他我们应该关心他|才对。才对。 主主 语语 2019高考病

7、句复习(实用版) 主语和谓语动词之间的语义关系主语和谓语动词之间的语义关系 （1）施事主语施事主语：主语表示动作的发出者。例如：主语表示动作的发出者。例如： 我我|写了一部长篇小说。写了一部长篇小说。 （2）受事主语受事主语：主语表示动作所支配或关涉的：主语表示动作所支配或关涉的 对象。例如：对象。例如： 这样的好机会这样的好机会|，千万别错过。，千万别错过。 （3）与事主语与事主语:表示除施事、受事以外同动作有一表示除施事、受事以外同动作有一 定关系的人和事物。例如：定关系的人和事物。例如： 这件事这件事|也不能都怪他。也不能都怪他。 这个买卖这个买卖|你是怎么当的家？你是怎么当的家？ 主主

8、 语语 2019高考病句复习(实用版) 谓语谓语是和主语相对待的句子成分，表示陈述是和主语相对待的句子成分，表示陈述 的内容，能回答的内容，能回答“怎么样、是什么怎么样、是什么”之类的问题。之类的问题。 前面所举例子，主语以外的成分就是谓语。例如：前面所举例子，主语以外的成分就是谓语。例如： 这些这些|都是精美的艺术珍品。都是精美的艺术珍品。 这儿这儿|本是在地图上找不到的小渔镇。本是在地图上找不到的小渔镇。 为了突出谓语，可以把它放在主语的前面。为了突出谓语，可以把它放在主语的前面。 例如：例如： 你你|怎么啦？怎么啦？ 怎么啦，怎么啦，你你|？ 你们你们|出来吧！出来吧！ 出来吧，出来吧，

9、你们你们|！ 谓谓 语语 2019高考病句复习(实用版) 谓语的构成谓语的构成 （一）（一）动词性词语动词性词语经常充当谓语。例如：经常充当谓语。例如： 老实人老实人|讨厌绕弯子讨厌绕弯子。 春天春天|来了。来了。 （二）（二）形容词性词语形容词性词语也经常充当谓语。例如：也经常充当谓语。例如： 这小伙子这小伙子|诚实可靠诚实可靠 。船上船上|静悄悄的静悄悄的。 （三）（三）名词性词语名词性词语充当谓语受到限制。例如：充当谓语受到限制。例如： 今天今天|星期一星期一。鲁迅鲁迅|绍兴人绍兴人。 （四）（四）主谓短语主谓短语充当谓语是汉语的特点。例如：充当谓语是汉语的特点。例如： 她她|性格温和性

10、格温和。 谓谓 语语 2019高考病句复习(实用版) 动语和宾语这两种句子成分是相互依动语和宾语这两种句子成分是相互依 存的，没有宾语，就没有动语。存的，没有宾语，就没有动语。 他他|送给送给|我一本书我一本书。 。 动语和宾语是谓语的组成部分。谓语动语和宾语是谓语的组成部分。谓语 动词如果不能带宾语，就一般称作谓语；动词如果不能带宾语，就一般称作谓语； 如果带有宾语，则可以分为动语和宾语如果带有宾语，则可以分为动语和宾语 两个组成部分。两个组成部分。 （二）动语和宾语（二）动语和宾语 2019高考病句复习(实用版) 动语由动词或动词性词语构成，是句中要求动语由动词或动词性词语构成，是句中要求

11、 带宾语的成分。动语可以是单个动词，也可以是带宾语的成分。动语可以是单个动词，也可以是 动词性短语。例如：动词性短语。例如： 中国石窟艺术中国石窟艺术|大体上经历了四个时期的变化大体上经历了四个时期的变化。 | 动语动语 | | 宾宾 语语 | 他们他们|遇上了一块救命的宝地遇上了一块救命的宝地。 | 主主 | 谓谓 | | 动语动语 | | 宾宾 语语 | 动动 语语 2019高考病句复习(实用版) 宾语是动词或动词性词语后边表示人物、事宾语是动词或动词性词语后边表示人物、事 件的成分，能够回答件的成分，能够回答“谁、什么谁、什么”之类的问题。之类的问题。 例如：例如： 中国石窟艺术中国石窟

12、艺术|大体上经历了四个时期的变化大体上经历了四个时期的变化。 | 动语动语 | | 宾宾 语语 | 他们他们 遇上了一块救命的宝地。遇上了一块救命的宝地。 | 主主 | | 谓谓 | | 动语动语 | | 宾宾 语语 | 宾宾 语语 2019高考病句复习(实用版) 宾语的构成宾语的构成 （一）（一）名词性词语名词性词语经常充当宾语。例如：经常充当宾语。例如： 人均粮食产量人均粮食产量|只有只有四百公斤四百公斤。 来客来客|也不少也不少，有有送行的送行的，有有拿东西的拿东西的。 （二）（二）谓词性词语谓词性词语也能充当宾语。例如：也能充当宾语。例如： 这小伙子的自尊心这小伙子的自尊心|受到了受到

13、了伤害伤害 。 （三）（三）主谓短语主谓短语充当宾语。例如：充当宾语。例如： 今天早晨起来今天早晨起来 , 大家大家|发现发现风停了，浪也静了风停了，浪也静了。 宾宾 语语 2019高考病句复习(实用版) 宾语的语义类型宾语的语义类型 （一）（一）受事宾语受事宾语。表示动作的对象或结果。例如：。表示动作的对象或结果。例如： 妇女妇女|也能下河摸也能下河摸鱼鱼，还能放，还能放鸭子鸭子。 （二）（二）施事宾语施事宾语。表示动作的发出者。例如：。表示动作的发出者。例如： 天空中天空中|飘着飘着|朵朵白云朵朵白云 。 （三）（三）与事宾语与事宾语。表示除施事、受事以外的跟动词。表示除施事、受事以外的跟

14、动词 有一定关系的对象。例如：有一定关系的对象。例如： 今天窗户今天窗户|糊上了糊上了纸纸。 此外，还有此外，还有工具工具、处所处所等类型的宾语。等类型的宾语。 宾宾 语语 2019高考病句复习(实用版) 中心语中心语和和修饰语修饰语相对待。相对待。 中心语中心语是偏正短语、动补短语里的中是偏正短语、动补短语里的中 心成分。由于语法地位的不同，就会有不心成分。由于语法地位的不同，就会有不 同同 的中心语。中心语包括的中心语。中心语包括定语中心语定语中心语、状状 语中心语、补语中心语语中心语、补语中心语。 修饰语修饰语是中心语前面或后面的修饰成是中心语前面或后面的修饰成 分。修饰语包括分。修饰语

15、包括定语定语、状语、补语状语、补语三种。三种。 （三）修饰语和中心语（三）修饰语和中心语 2019高考病句复习(实用版) 定语和定语中心语定语和定语中心语 定语是名词性成分前边起修饰作用的成分，定语是名词性成分前边起修饰作用的成分， 表示表示“谁（的）、什么样（的）、多少谁（的）、什么样（的）、多少”等意义，等意义， 通常带结构助词通常带结构助词“的的”。一个句子如果有主语或。一个句子如果有主语或 者宾语，而且主语或宾语包含定语和定语中心语，者宾语，而且主语或宾语包含定语和定语中心语， 那么定语中心语就是主语或宾语的结构中心。那么定语中心语就是主语或宾语的结构中心。 （壮丽）的（壮丽）的故宫故

16、宫、（残破）的（残破）的圆明园圆明园，都将留，都将留 在我的记忆里。在我的记忆里。 小舟终于驶进了小舟终于驶进了（风平浪静）（风平浪静）的的港湾港湾。 定定 语语 2019高考病句复习(实用版) 描写性定语和限制性定语描写性定语和限制性定语 根据定语和定语中心语的关系的不同，定语可以分根据定语和定语中心语的关系的不同，定语可以分 为描写性定语和限制性定语。为描写性定语和限制性定语。 描写性定语描写性定语指对中心语具有描写作用的定语，主要由指对中心语具有描写作用的定语，主要由 形容词性词语充当，使语言形象生动。例如：形容词性词语充当，使语言形象生动。例如：（壮丽）的（壮丽）的 故宫故宫、（残破）

17、的（残破）的圆明园圆明园，都将留在我的记忆里。，都将留在我的记忆里。 限制性定语限制性定语主要用来给人、事物分类或划定范围，使主要用来给人、事物分类或划定范围，使 语言表达准确。例如：语言表达准确。例如：（颐和园）的（颐和园）的湖光山色，给我们湖光山色，给我们 留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。 定定 语语 2019高考病句复习(实用版) 复杂的定语复杂的定语 多层定语的一般次序是：多层定语的一般次序是： （1）表示所属的名词、代词或短语（）表示所属的名词、代词或短语（“谁的谁的”）；）； （2）指示代词或量词短语（表示）指示代词或量词短语（表示“多少多少”）；）； （3）主谓短语或动词性词

18、语（表示）主谓短语或动词性词语（表示“怎么样怎么样”）；）； （4）形容词性词语（表示）形容词性词语（表示“什么样的什么样的”）；）； （5）表示性质的名词（表示）表示性质的名词（表示“什么什么”）。）。 我们学校的两位有三十多年教龄的优秀语文我们学校的两位有三十多年教龄的优秀语文教师也当上了代表。教师也当上了代表。 （ 1 ） （2）（）（ 3 ）（）（4）（）（5） 他的他的 一件一件 新的新的 羊毛羊毛大衣也拿来了。大衣也拿来了。 （1）（）（2） （4）（）（5） 所属所属 数量数量 状态状态 质地质地 定定 语语 2019高考病句复习(实用版) 状语是动词性词语前面起修饰作用的成分，

19、状语是动词性词语前面起修饰作用的成分， 表示表示“怎么样、哪里、多么怎么样、哪里、多么”等意思，通常带等意思，通常带 结构助词结构助词“地地”。跟状语相对待的是状语中心。跟状语相对待的是状语中心 语。语。 冬天冬天已经已经来了，春天还会远吗？来了，春天还会远吗？ 他他到底到底安的是什么心？安的是什么心？ 状语表示时间、处所、程度、否定、方式、状语表示时间、处所、程度、否定、方式、 手段、状态、数量、范围、对象等意义，或者手段、状态、数量、范围、对象等意义，或者 表示一种语气。表示一种语气。 状状 语语 2019高考病句复习(实用版) 补语是动词性成分后边表示补充作用的成分，表示补语是动词性成分

20、后边表示补充作用的成分，表示 “怎么样、多少次、多久怎么样、多少次、多久”等意义，通常前边有结构助等意义，通常前边有结构助 词词“得得”。补语跟宾语中心语相对待。补语跟宾语中心语相对待。 把问题弄把问题弄明白明白再说。（结果补语）再说。（结果补语） 他急得他急得象热锅上的蚂蚁象热锅上的蚂蚁。（程度补语）。（程度补语） 那阵雨来得那阵雨来得猛猛，去得，去得快快。（状态补语）。（状态补语） 他跳他跳上上车子，一阵风似的扑车子，一阵风似的扑来来。（趋向补语）。（趋向补语） 红楼梦红楼梦我看了我看了三遍三遍。（数量补语）。（数量补语） 故事发生故事发生在在1949年春天年春天。（时间补语）。（时间补语

21、） 这东西晒这东西晒得得晒晒不得不得。（可能补语）。（可能补语） 补补 语语 2019高考病句复习(实用版) 例例1.1.她是一位国家队里的优秀的有她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学经验的篮球多年教学经验的篮球 女教练。女教练。 1 1、多层定语的次序不当、多层定语的次序不当 她是国家队的她是国家队的 一位一位 有有20多年教学经验的多年教学经验的 优秀的优秀的 篮球篮球 女女 教练。教练。 （A表领属性的表领属性的表谁的表谁的）+ （B表数量的表数量的表多少表多少） +（C动词性短语动词性短语表表 怎样的怎样的） （D形容词性短语形容词性短语） （E名词）名词）+ （F名词名词） 定

22、语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、 表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或、指称或 数量的短语；数量的短语；C、动词或动词短语；、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；、形容词或形容词短语；E、 名词或名词短语。名词或名词短语。 语序不当语序不当 2019高考病句复习(实用版) 例例3.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 运用：句中主语中心词运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子妇女、老人和孩子”的前面有两个

23、修饰的前面有两个修饰 语语， “许多许多”表数量，表数量， “附近附近”是地点，是地点， 这两者的位置应对调过来，成为这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子附近的许多妇女、老人和孩子” 才通顺，从而判定原句语序不当。才通顺，从而判定原句语序不当。 例例2、我仔细观察了公园里的（、我仔细观察了公园里的（领属性的领属性的）那棵（）那棵（指称指称） 长了几百年的（长了几百年的（动词短语动词短语）大（）大（形容词形容词）柏树。）柏树。 语序不当语序不当 2019高考病句复习(实用版) 2 多层状语的次序（记句子多层状语的次序（记句子主语主语+（目的或原因目的或原因- -何何 时何地何

24、范围何种情态，表对象时何地何范围何种情态，表对象）+谓语谓语 牢记类句牢记类句2：许多老师昨天（：许多老师昨天（何时何时）在休息室里（）在休息室里（何地何地）都）都 （范围范围）热情地（）热情地（何种情态何种情态）同他（）同他（何对象，何对象，“谁谁”）交谈。）交谈。 例：例：. .那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了 一首歌。一首歌。 正确的语序应是：正确的语序应是： 表目的或原因的介宾短语时间词后处所词表目的或原因的介宾短语时间词后处所词 一般副词（范围、语气）情态动词或形容词表对一般副词（范围、语气）情态动词或形容词表对 象的介宾短

25、语中心词象的介宾短语中心词 牢记类句牢记类句1 : :那位失主为表谢意那位失主为表谢意( (原因）原因）昨天昨天（时间）（时间）在电视台在电视台 （处所）（处所）又诚挚地又诚挚地（情态）（情态）为小赵（为小赵（对象对象）点了一首歌。）点了一首歌。 语序不当语序不当 2019高考病句复习(实用版) 留在幼儿园的孩子们，都甜蜜一个一个地睡在床上。留在幼儿园的孩子们，都甜蜜一个一个地睡在床上。 运用：句中谓语中心词运用：句中谓语中心词“睡睡”的前面有三个修饰语，的前面有三个修饰语，“甜蜜地甜蜜地” 表情态，表情态，“都都”表范围，应放在数量词表范围，应放在数量词“一个一个一个一个”的后面，的后面，

26、从而判断出原句是病句。从而判断出原句是病句。 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有享有平等的地位。平等的地位。 运用：句中动词运用：句中动词“享有享有”前有两个修饰语，前有两个修饰语，“在娱乐场所在娱乐场所”表表 何地，何地，“与白人与白人”表表何对象何对象，这两个修饰语的位置应对调过来，这两个修饰语的位置应对调过来， 才符合次序，从而判定原句语序不当。才符合次序，从而判定原句语序不当。 留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上。留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上。 美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所美国有十五个州禁止黑人与白人在娱

27、乐场所享有享有平等的地位。平等的地位。 练习练习 语序不当语序不当 2019高考病句复习(实用版) 3、关联词语位置不当、关联词语位置不当 2019高考病句复习(实用版) 方法方法:复句中关联词语序分两种情况，复句中关联词语序分两种情况，同一主语，同一主语， 主语在前，格式为：主语前关联词主语在前，格式为：主语前关联词主语后关主语后关 联词联词 不同主语，关联词在前，格式为：关联词主语不同主语，关联词在前，格式为：关联词主语 关联词主语关联词主语 例句例句 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 运用：读句子，确定原句要表达的意思是：他再犯错误

28、，他将运用：读句子，确定原句要表达的意思是：他再犯错误，他将 被开除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词被开除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就就” 的前面用的是的前面用的是“学校学校”，格式不对。，格式不对。 例句天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。例句天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。 运用：读句子，可以看出原句有两个需要陈述的主语，一是运用：读句子，可以看出原句有两个需要陈述的主语，一是 “天气天气”，一是，一是“他他”，应用第二种格式，故应把，应用第二种格式，故应把“天气天气”放到放到 “不管不管”的后面，从而判断出原句是病句。的后面，从

29、而判断出原句是病句。 改为改为:不管天气发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。不管天气发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。 改为他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险改为他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险 2019高考病句复习(实用版) 关联词语位置不当关联词语位置不当练习 1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （“如果如果”应移到应移到“他他”前面）前面） 2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是 要不得的。要不得的。 （“即使即使”应移到应移到“文字文字

30、”前。照原句就变成了只是文字要前。照原句就变成了只是文字要 不得，不是作品要不得。）不得，不是作品要不得。） 3、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有 国家的钢铁业都会成为打击对象。 两个分句主语不同，第一分句关联词语关联词语应放在主语前； “如 果”位置不当位置不当，应放在“美国政府”前。 2019高考病句复习(实用版) 语序不当语序不当 4、定语和中心语位置颠倒、定语和中心语位置颠倒 例例1、我国石油的生产，基本供应国内。、我国石油的生产，基本供应国内。 （“石油的生产石油的生产”应为应为“生产的石油生产的石油”） 例例2 2、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学、近

31、年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学 生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显 提高。（提高。（20052005年高考山东卷年高考山东卷6B6B） 解析：句中主语解析：句中主语“高校学生的培养高校学生的培养”与后面后谓与后面后谓 语搭配不当，原因是主语中心语语搭配不当，原因是主语中心语“学生学生”和定语和定语 “高校培养的高校培养的”位置颠倒了，应改为位置颠倒了，应改为“高校培养的高校培养的 学生学生”。 2019高考病句复习(实用版) 5、状语和中心语的位置颠倒、状语和中心语的位置颠倒 l例这次会议对节约原材料的问题也交换了例这次会议对

32、节约原材料的问题也交换了广泛广泛 的意见。的意见。 l例市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个例市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个 人都能意识到市场在人才配置中的人都能意识到市场在人才配置中的充分充分作用。作用。 2019高考病句复习(实用版) 6、事理的位置不当、事理的位置不当 例例1、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 例例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。、学生、领导、老师都参加了开学典礼。 例例3、对于自己的路、对于自己的路,他们在探索着他们在探索着,他们在判断着，他们在判断着， 他们在寻找着，他们在思考着。他们在寻找着，他们在思考着

33、。 （应改为（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在对于自己的路，他们在思考着，他们在 判断着判断着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着”） 例例4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了 中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代 化问题上迈出的可喜一步。（化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷）北京卷） 语序不当语序不当 2019高考病句复习(实用版) 搭配不当 搭配不当 主干成分主干成分 枝叶成分枝叶成分 呼应成分呼应成分 主谓搭配不当主谓搭配不当 动宾搭配不当动宾搭配不当 主宾搭配不当主宾

34、搭配不当 定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当 状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当 一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当 关联词语搭配不当关联词语搭配不当 并列词语之间不能完全对应并列词语之间不能完全对应 2019高考病句复习(实用版) 例例1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地 每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还 销往河南、河北等省。销往河南、河北等省。 例例2、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已 被国内有关单位采用，

35、并受到国外专家的赞赏。被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。 主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列 结构，句中的结构，句中的“出色工作出色工作”与谓语与谓语“被采用被采用”不能搭不能搭 配。配。 主谓搭配不当主谓搭配不当 2019高考病句复习(实用版) 例例4、随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、 消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。 析：主语是并列短语析：主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费消费观念、消费水平和消费 方式方式”，谓

36、语是，谓语是“提高和转变提高和转变”，其中其中“消费水平消费水平”只只 能用能用“提高提高”，“消费观念、消费方式消费观念、消费方式”只能用只能用“转转 变变”，应将应将“消费观念消费观念”和和“消费水平消费水平”对调。对调。 例例3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而 紧张。紧张。 这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面 搭配。搭配。“任务和工期任务和工期”可以用可以用“紧张紧张”来陈述，但不能用来陈述，但不能用“沉沉 重重”来陈述，来陈述，”沉重沉重”只能说明其中的只能说明其中

37、的“任务任务”，不能说明，不能说明 “工期工期”。 改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。 2019高考病句复习(实用版) 小窍门：并列短语可以小窍门：并列短语可以充当主语充当主语，也可以，也可以 充当谓语充当谓语。有时，一个句子的主语和谓语或者。有时，一个句子的主语和谓语或者 有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。 凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须 能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不 了。否则，就会产生主

38、谓不搭配的问题。了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。 2019高考病句复习(实用版) 例例2、芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，、芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事， 对她这个外来干部欺生。对她这个外来干部欺生。 例例1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就 住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖 的街道，那熟悉的可爱的乡音。的街道，那熟悉的可爱的乡音。 动宾搭配不当动宾搭配不当 小窍门：出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有小窍门：出现多个宾语或并列短语充当宾语

39、时、往往有 一个词同动词不搭配。一个词同动词不搭配。 2019高考病句复习(实用版) 例例3、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位（训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷全国卷B） 主语主语“李明德李明德”和宾语和宾语“单位单位”搭配不当。把第一个搭配不当。把第一个“单单 位位”改为个人，第二个改为个人，第二个“单位单位”去掉。或者前面改为去掉。或者前面改为“李明李明 德同志在担任营长、团长时所带的部队德同志在担任营长、团长时所带的部队” 例例4、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门、五一路乒乓球馆是经

40、体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。推广乒乓球运动的团体。（2005年高考江西卷年高考江西卷6D） 主语主语“乒乓球馆乒乓球馆”和宾语和宾语“团体团体”搭配不当，搭配不当， 把把“团体团体”改成改成“机构机构”或者或者“单位单位”。 例例5 5、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生 的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和 评价。评价。（20052005年高考天津卷年高考天津卷4D4D） 主语主语“幸福幸福”和宾语和宾语“评价评价” 搭配不当。删去搭配不当。删去“和评价和评价”。

41、主宾搭配不当主宾搭配不当 2019高考病句复习(实用版) 例例1 1、“东北小品火起来了！东北小品火起来了！”当全面了解赵当全面了解赵 本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其 效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 定语中心语搭配不当定语中心语搭配不当 例例2 2、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜， 大约采集大约采集5050万朵的花粉。万朵的花粉。 2019高考病句复习(实用版) 例例3、他渐渐地爬起来。、他渐渐地爬起来。 状语中心语搭配不当状语中心语搭配不当 例：人们都以亲

42、切的目光注视和倾听着这位残例：人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残 疾人作家的发言。疾人作家的发言。 小窍门：小窍门： 并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定 语或状语不能同中心词搭配。语或状语不能同中心词搭配。 2019高考病句复习(实用版) 当语句中出现了当语句中出现了“能否能否”、 “是是 否否”、 “有没有有没有”之类的两面词时，我们应之类的两面词时，我们应 首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不 当的毛病。当的毛病。 两面同一面不搭配两面同一面不搭配 2019高考病句复习(实用版) 投资环境的好坏

43、，服务质量的优劣，投资环境的好坏，服务质量的优劣， 政府公务人员素质的高低，都是地区经政府公务人员素质的高低，都是地区经 济健康发展的重要保证。济健康发展的重要保证。 做好生产救灾工作，决定于干部作风做好生产救灾工作，决定于干部作风 是否深入。是否深入。 分析：分析：好坏好坏优劣优劣高低高低都是两方面，后文如果仅仅是都是两方面，后文如果仅仅是发发 展展的话，尚有快慢之分，而句中是的话，尚有快慢之分，而句中是健康发展健康发展，只能是一方，只能是一方 面，显然无法同前面对应。面，显然无法同前面对应。 2019高考病句复习(实用版) 一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是一个语句出现了关联词，我们

44、要想到关联词是 否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对 搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影 响到意思的准确表达。响到意思的准确表达。 关联词语不搭配关联词语不搭配 2019高考病句复习(实用版) 例例1 1、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净 化学术界。化学术界。 （“只有只有”不能与不能与“就就”搭搭 配）配） 例例2 2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看 不到太阳的时候，也不会迷失方向。（上海）不到

45、太阳的时候，也不会迷失方向。（上海） 析：析：“如果如果”和和“也也”不能搭配使用，应不能搭配使用，应 将将“也也”改为改为 就就” 2019高考病句复习(实用版) 无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多 不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术 性。性。 几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到

46、哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚 友谊。友谊。 例中例中“无论无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列关系是表无条件的关联词语，后面不能带并列关系 的短语，只能带选择性的短语，的短语，只能带选择性的短语，“干部和群众干部和群众”应改为应改为“干部干部 或群众或群众”。 例例(“因为因为”表示原因，表示原因， “反而反而”表示递进，两者不能搭配。表示递进，两者不能搭配。 原句是因果关系的复句，应把原句是因果关系的复句，应把“反而反而”改成改成“所以所以”。 例例“无论无论”后面常用后面常用“也、都、总、还也、都、总、还

47、”来呼应，而不能同来呼应，而不能同 “就就”搭配，可删去搭配，可删去“无论无论”。 2019高考病句复习(实用版) 结构混乱 结构混乱 两种不同句式杂糅两种不同句式杂糅 反客为主反客为主 中途易辙中途易辙 藕断丝连藕断丝连 2019高考病句复习(实用版) 将两个或两个以上句式不同、结构将两个或两个以上句式不同、结构 各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，各异的短语或句子混杂、纠缠在一起， 造成关系套叠表意不清，这就犯了结构造成关系套叠表意不清，这就犯了结构 混乱的毛病，也有人标之为杂糅。这种混乱的毛病，也有人标之为杂糅。这种 结构混乱（或句式杂糅）的句子。结构混乱（或句式杂糅）的句子。 结构混结构

48、混 乱乱 表现为：作者时而要用这种结构，时而要用表现为：作者时而要用这种结构，时而要用 那种结构，结果两种结构都用上；一句话的结构那种结构，结果两种结构都用上；一句话的结构 已经完整，却把它的最后一部分作另一句的开头；已经完整，却把它的最后一部分作另一句的开头； 一句话说了一半，又另起炉灶；或把上半句主语一句话说了一半，又另起炉灶；或把上半句主语 以外的成分用来作下半句的主语，因而纠缠。以外的成分用来作下半句的主语，因而纠缠。 2019高考病句复习(实用版) 两句混杂两句混杂 例例1 1、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们 也觉悟起来。也觉悟起来。 分析分析

49、: :两种不同的说法糅在一起。两种不同的说法糅在一起。 修改修改: : “被被束缚束缚”和和“束缚下的束缚下的”两种两种 结构纠缠不清。要么选用结构纠缠不清。要么选用“被被束缚束缚”， 要么选用要么选用“在在束缚下的束缚下的”。 例例2 2、世界上第一次对子午线测量的是在我国、世界上第一次对子午线测量的是在我国 唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。 改为：改为：“倡议和领导世界上第一次测量倡议和领导世界上第一次测量 子午线的是我国唐代天文学家僧一行。子午线的是我国唐代天文学家僧一行。” 或去掉或去掉“的的”。 2019高考病句复习(实用版) 例例2

50、2、如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在、如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在 起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏， 财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（20012001 全国卷）全国卷） 藕断丝连藕断丝连 例例1 1、我们向政府提意见是人民的责任。、我们向政府提意见是人民的责任。 分析分析: :前句话的尾作后句的头。前句话的尾作后句的头。 修改修改: :把把“我们向政府提意见我们向政府提意见”和和“向政府提意向政府提意 见是人民的责任见是人民的责任”凑在一块儿，应删去凑在一块儿，应删去“我

51、我 们们”。 分析：分析：“关键的问题是知识关键的问题是知识”或或“知识在知识在 起决定性作用起决定性作用” 例例3 3、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决， 其根本原因是党风不正在作怪。（其根本原因是党风不正在作怪。（20012001年）年） 2019高考病句复习(实用版) 例例1 1：中国人民自从接受了马列主义思想之后，：中国人民自从接受了马列主义思想之后， 中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子。中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子。 中途易辙中途易辙 分析分析: :一句话说了一半，忽然另起炉灶，一句话说了一半，忽然另起炉灶，

52、暗换主语，重来一句。暗换主语，重来一句。 修改修改: :“中国人民自从接受了马列主义思想之后中国人民自从接受了马列主义思想之后” 怎么样？作者应接下去说，却用怎么样？作者应接下去说，却用“中国革命中国革命” 另起一句。应该改为另起一句。应该改为“自从中国人民自从中国人民之之 后后”。 例例2 2、杜重远以、杜重远以闲话天皇闲话天皇这篇文章，认为这篇文章，认为 是冒犯了日本皇帝，置之于狱。是冒犯了日本皇帝，置之于狱。 分析：把原意弄反了。应改作分析：把原意弄反了。应改作“因为杜重远写因为杜重远写 了了文章，就认为他是文章，就认为他是”。原句使不知道这件事。原句使不知道这件事 始末的人误认为杜重远

53、把别人送进监牢，非常不妥。始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。 2019高考病句复习(实用版) 反客为主 反客为主 分析分析: :前一句没有说完，就被第二句打断前一句没有说完，就被第二句打断 了，换成了另一个话题。即把上半句主语以外了，换成了另一个话题。即把上半句主语以外 的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。 例：就学生的课业负担而言，老师们一例：就学生的课业负担而言，老师们一 年四季埋在作业堆里，太辛苦了。年四季埋在作业堆里，太辛苦了。 2019高考病句复习(实用版) 下面再列举几种常见的杂糅格式：下面再列举几种常见的杂糅格式： 本着本着为原

54、则为原则(本着本着原则；以原则；以为原则为原则) 以以即可即可(以以为宜；为宜；即可即可) 是为了是为了为目的为目的(以以为目的的；为目的的； 是为了是为了) 对于对于问题上问题上(对于对于问题；在问题；在问题上问题上) 由于由于下下(由于由于；在；在下下) 原因是原因是造成的造成的(原因是原因是；是由；是由造成的造成的) 经过经过下下(经过经过；在；在下下) 是出于是出于决定的决定的(是出于是出于； 是由是由决定的决定的) 借口借口为名为名(借口借口；以；以为名为名) 是因为是因为的原因的原因(是因为是因为；是原因是原因) 有有组成组成(有有；由；由组成组成) 靠的是靠的是取得的取得的(靠的

55、是靠的是；是；是取得的取得的) 关键在于关键在于是十分重要的是十分重要的(关键在于关键在于；是十分重要的是十分重要的) 围绕以围绕以为中心为中心(围绕围绕中心；以中心；以为中心为中心) 大多以大多以为主为主(大多是大多是；以；以为主为主) 成分是成分是配制而成的配制而成的(成分是成分是；由；由配置而成的配置而成的) 是由于是由于的结果的结果(是由于是由于；是；是的结果的结果) 2019高考病句复习(实用版) 成分残缺 成分残缺 主语残缺主语残缺 谓语残缺谓语残缺 宾语残缺宾语残缺 修饰语残缺修饰语残缺 2019高考病句复习(实用版) 主语残缺主语残缺 例例1 1、南北朝时期，由于北方民族的大融

56、合和工商业经、南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经 济的发展，为隋统一全国创造了条件。济的发展，为隋统一全国创造了条件。 去掉去掉“由于由于” 例例2 2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的 赞扬。赞扬。 “得到得到”的主语是什么的主语是什么? ?应改为应改为“由于这样好的成绩，由于这样好的成绩， 她得到了她得到了”。 例例3 3、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很 受教育。受教育。 是谁是谁“看到老师认真负责的工作，忘我劳动看到老师认真负责的工作，忘我劳动”呢？是什么呢？是什么“使使 我很受

57、教育我很受教育”呢？都无交代。把呢？都无交代。把“使使”删掉，删掉，“我我”就做了前后两就做了前后两 句的主语。还有一种改法：删掉句的主语。还有一种改法：删掉“看到看到”，“老师老师-忘我劳动忘我劳动” 这个短语做全句的主语。这个短语做全句的主语。 2019高考病句复习(实用版) 例例4 4、王老虎抢亲王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被中江南才子周文宾男扮女装，被 王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 例例5 5、他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，、他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴， 并安排他担任了县长的职务。并安排他担任了县长的职务

58、。 主语本是主语本是“周文宾周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，致使，但到第三分句却暗中更换了主语，致使 “把他把他-房中房中”缺主语。应将缺主语。应将“把他把他”连同前头的逗号删去。连同前头的逗号删去。 前两个分句的主语是前两个分句的主语是“他他”，而最后一个分句却暗中更换，而最后一个分句却暗中更换 了主语。可在第三分句前加了主语。可在第三分句前加“上级上级”，“并并”可删；也可改为可删；也可改为 “他被上级安排担任了县长的职务他被上级安排担任了县长的职务”。 2019高考病句复习(实用版) 语文是各门学科的基础，学习自然科学如语文是各门学科的基础，学习自然科学如 果不掌握语文这门工具，

59、就不可能正确理解果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解 其他学科的题意、概念和原理，不可能有条其他学科的题意、概念和原理，不可能有条 有理、严密的思维能力。有理、严密的思维能力。 谓语残缺谓语残缺 本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民 俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新 编排、组合和润色，进行的再创作。编排、组合和润色，进行的再创作。 养成养成 是是 2019高考病句复习(实用版) 练习练习 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解他就主动参与社会灾害性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。风险，

60、安定社会生活的责任。 (缺谓语，在缺谓语，在“参与参与”前加上前加上“承承 担担”) 2019高考病句复习(实用版) 我们要尽一切力量使我国农业走上我们要尽一切力量使我国农业走上 机械化。机械化。 宾语残缺宾语残缺 依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参 加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4 4 万元。万元。 的道路的道路 的处罚的处罚 (“走上走上”要求有一个名词作它宾要求有一个名词作它宾 语，语，“机械化机械化”是动词，句子应是动词，句子应 是是“走上走上的道路的道路”。) 解析：解析：“给予给予”