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文档简介

1、少年旅行队 教案教学设计 教学目标：1、认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法2、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。3、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。4、背诵课文最后一部分。教学重点：知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。教学难点：感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。教学准备：1、课前指导不知学生预习课文，查阅作者柯蓝的资料。2、制作课件，创设情景，提示重点语句教学课时：2第一课时教学目标：整体感知课文,理解课文教学过程：一、导入1、同学们，你外出旅行过吗？你觉得旅行的

2、过程中最大的收获是什么？2、有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享。板书课题自读二、检查生字的掌握情况出示课件：“少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”师激情引读。诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？朗读这组散文诗。你喜欢它们吗？为什么？品读指导学习方法，学习出发（1）少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读出发这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？三、总结学习方法细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。抓住重点词句理解课文。由课文留白处展开合理的想象。有感情朗读。四、总结诗中说：“大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海它使我心胸开阔，热情汹涌。所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进”“大山”“大海”和“所有河流”真有这么大的神力吗？你有没有这一类体验？不妨与同学们交流一下。第二课时教学目标：学习生字教学过程：一、回顾原文二、巩固生字1、区分形近字

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