(2021年整理)七年级第二学期语文第一单元试卷

1、七年级第二学期语文第一单元试卷七年级第二学期语文第一单元试卷 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级第二学期语文第一单元试卷）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为七年级第二学期语文第一单元试卷的全部内容。12七年级第二学期语文第一单元试卷一、（24分）1、 根据课文默写古诗词（10分）（1） 孙权

2、劝学中说明要用发展的眼光来看待事物的句子是：_，_.（2） 横眉冷对千夫指，_。（3） 寄意寒星荃不察，_。（4） _，_；行成于思，毁于随。（5） _，白首方悔读书迟。2、 根据拼音写出相应的词语.（1） 邓稼先是中华民族核武器事业的din j（ ）人和开拓者。（2） 奥本海默是一个拔尖的人物,fng mng b l （ )。（3） 他从唐诗下手，m b ku yun（ ）,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。（4） “j gng jn cu（ )，死而后已”正好准确地描述了他的一生。3、 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）a、 世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。b、二战中日军恶

3、贯满盈，家喻户晓.c、奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。d、风小心翼翼地吹过来，唯恐弄乱了他的头发。4、下列句子，没有语病的一项是（ ）a、走进美丽的百里杜鹃,我停下脚步驻足观赏。b、捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。c、读书加惠于人们的不仅是知识的増广,而且还在于精神的感化与陶冶.d、共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施.5、仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比.（4分） 人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福.你的祝福如春天里的一缕微风,为我送来芬芳；如茫茫雾海中的一盏明灯，为我指明方向；_，_；_，_。我将带着你的祝

4、福去搏击人生的风浪,拥抱美好的明天.二、(46分）（一）(10分)孙权劝学初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳.卿言多务，孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别.6、解释下列句子中加点的词语.（3分)（1） 卿今当涂掌事（ )（2） 卿言多务，孰若孤 （ ）（3） 及鲁肃过寻阳（ ）7、把下列句子翻译成现代汉语。（4分)（1） 蒙辞以军中多务。（2） 孤岂欲卿治经为博士邪！8、下列对

5、孙权劝学容分析理解有误的一项是（ ）a。本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别的佳话.b.本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅,生动传神，具有情趣。c。孙权开始以“卿今当涂掌事,不可不学！一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。d。从孙权的话中既可以看出他善劝,又可以感受到对吕蒙的亲近、关心和期望。（2） （9）炳烛夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学,恐已暮矣。师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎平公曰

6、善哉！【解释】炳烛:点燃蜡烛 于：向，对 师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲.戏：对开玩笑。盲臣:师旷为盲人,故自称盲臣.而,能够,又能。9、 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分）a、 欲学,恐已暮矣/蒙乃始就学b、 盲臣安敢戏君乎/人亦君子乎c、 如日出之阳/意与日去d、 老而好学/人不知而不愠10、 请用三条“/”给文中划线的句子断句(3分）炳 烛 之 明 孰 与 昧 行 乎 平 公 曰 善 哉11、 结合选文，说说晋平公担心学不好的原因及你得到的启发。（3分)（三）阅读闻一多先生的说和做选文，完成下列题目。(12分)做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，

7、作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，-作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大,他向全国人民呼喊，叫人民起来,反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心,有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说了,跟着的是“做”.这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”.言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日,他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，

8、请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公仆同志被害之后,警报迭起，形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓,并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了:“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。12、 选文第1、2段在结构上的作用是什

9、么？（3分)13、 选文中有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。（4分）14、任选角度，赏析下面的句子。（4分）（1） 他“说了：“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（2） 他，是口的巨人.他，是行的高标.15、闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处,既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾？为什么?（4分）（四)阅读下文，回答问题。（15）天妒英才程砚秋3月9日是一代京剧大师程砚秋的忌日。令人哀叹的是，京剧程派传人、程砚秋生前唯一亲传女弟子江新蓉，也于两个多月前骤然离世了.人们

10、在感叹世事无常的同时，又将目光再次聚焦到这位京剧大师和他的艺术上。但半个世纪过去，再谈程砚秋时,还能谈些什么?除了戏曲大师，或是一代名伶，我们更应该记住，他还是一个大写的、铁骨铮铮的人。程砚秋出生于1904年,彼时满清王朝已近完结，中国社会陷入前所未有的混乱。程家本属满族正黄旗，与晚清重臣荣禄同族同根。无奈时过境迁，到程砚秋出生之时,已是家道中落、后继乏人。出于生计的考虑，6岁的程砚秋被母亲送去学戏，同唱武旦的荣碟仙签了9年的卖身契。旧梨园行,师父带徒弟一般都是打出来的，程砚秋为此吃了不少苦,两条大腿内侧因练功时挨打,落下了成串的血疙瘩，阴天下雨时连路都走不了,但也习得一身硬功夫.一年后，转投

11、著名京剧教育家丁永利门下，因为扮相清秀、嗓音极佳，改学花旦、青衣.1917年，13岁的程砚秋得著名诗人、剧作家罗瘿公赏识,在其扶持下走红。再10年，程砚秋凭借红拂女一剧，与梅兰芳、尚小云、荀慧生一同成为“四大名旦”。按照作家章诒和的说法，程砚秋“生得比谁都晚，死得比谁都早，成就却不输任何人”。他的特点可总结为“声情美永四个字：即声音富于韵味、感情丰富，美妙悦耳的同时又隽永难忘.1930年，为给戏曲舞台输送新血液,并借此提高艺人的社会地位，程砚秋创办了中华戏曲专科学校，在课堂上教导学生要“自尊，因为艺人“不是供人玩乐的戏子,不是为了混饭吃而唱戏，不是为了供人取笑而唱戏.唱戏的最重要品格,是教化听

12、戏的.一年后,程砚秋再发宏论，提出戏曲的“意义”：“我们演一个剧,第一要自己懂得这个剧的意义，第二要明白观众对于这个戏的感情还有人以为戏剧是用来开心取乐的,以为是玩意儿，其实不然。”但在那个把听戏当作乐子的年代，戏剧并无“意义”可言.程砚秋自幼投身梨园，终日与艺人为伍，深知其地位的不堪。但他深爱戏曲，早已将它当作一生的志业：是营生,又不只是营生；是娱乐，又有深厚的积淀；值得他投注一生去探索，去思考何为演艺、何为人生。所谓“不疯魔、不成活”，名垂青史的大师名头并非凭空得来，而是数十年如一日的执着。即便是在功成名就之后，程砚秋也没有轻易放松对自己的要求。比如,所有当家剧目，从制曲创腔到身段设计，每

13、一步骤均由他亲自把关；又如，他善于推陈出新,取长补短，结合其他剧种的优点，最终留下以“幽咽婉转、若断若续、深邃含蓄、亢坠绵延”著称的程派唱腔。纵然已是公认的京剧艺术大师，但在他的潜意识里，自己永远都是40年前那个初登舞台的新人,需要在不断的磨砺中找到属于自己的声音。于是，1932年初，红遍北平的程砚秋暂别舞台，自费远赴欧洲“游学。他寻访剧院、参观博物馆、观摩演出，自始至终没有流露出大牌的傲慢。从他访欧期间写下的日记里,我们不难看出他认真严谨的治学风范：“每晨七时起床,漱洗毕，进早茶，八时进早餐,温习功课，九时赴公园散步，十时学法文，十一时十二时会客,下午一时进午餐,二时休息，三至五时会客，六至

14、八时温习功课，晚九时至十一时听音乐戏剧，十二时睡眠，星期六下午及星期日游历。”不仅如此，在逗留德国期间，程砚秋更大胆提出想法，希望就读柏林音乐大学，将已有成就一笔带过，从头再来，扎扎实实学上几年，以弥补早年失学的遗憾。在艺术之外，程砚秋还是一位至情至性的人,昆曲大家俞振飞评价他,在如泣如诉的歌吟里，自有一股锋芒逼人的东西存在。一辈子翘着兰花指、唱着“怕流水年华春去渺、一样心情别样娇”的程砚秋，在国家危难、民族存亡的大问题上立场鲜明，表现出身为男儿郎应有的气节.“卢沟桥事变”爆发后，北平沦陷.敌伪当局要求北平梨园公益会出面组织京剧界义务表演,为日军卖唱捐飞机。在威逼迫害下，很多人不敢不唱，唯独程

15、砚秋头一个站出来反对,说：“我不能为日本人唱义务戏叫他们买飞机去炸中国人。义演献机的事,我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭找梨园的麻烦，我自己有什么罪过,让他们直接找我说话就是了。”第二年，梅兰芳“蓄须明志”隐居香港，程砚秋则登台大唱亡蜀鉴，一句“愿国人齐努力、共保神州”道出他救国的心声。但危险随之而来.1941年，程砚秋从上海演出回京,在前门下火车时遭到汉奸暗算，对他大打出手,甚至以刀相向，幸好铁路工人将他救了下来。疲于防备的他，告别了城里生活，隐居于京郊的青龙桥，但危险并未消除.据其子程永江回忆，1944年的一天深夜，曾上演了一出“有吏夜捉人”的戏码,日本宪兵突然闯入了程砚秋的隐居处想

16、抓人，所幸他当时不在家。由于长期劳累,刚过50岁的程砚秋便疾病缠身。1958年春,因突发心脏病，程砚秋骤然离世。在他逝世多年后,学生赵荣琛仍时时记起恩师“倾囊相授的认真神态”,将他所说的“功无捷径、勤学苦练,艺无止境、精钻细研”作为座右铭。纵观程砚秋的一生，无愧于“艺术大师”之名。尽管家道中落、历经战火,却自始至终不忘初心，执着于戏曲的创作。正如其妻果素瑛所说,他的一生“就像在重岩叠嶂重压下，从乱石缝隙里挣扎生长出来的一株秋菊；从幼芽萌生的时候，即在烈日酷暑和风霜严寒中苦斗着”.16、通读全文,梳理文章情节，请将下面横线处的内容补充完整.（3分）少年学艺 _ _ _17、请任选一个角度，赏析下

17、面的句子.（4分）就像在重岩叠嶂重压下，从乱石缝隙里挣扎生长出来的一株秋菊；从幼芽萌生的时候，即在烈日酷暑和风霜严寒中苦斗着。18、结合全文，说说程砚秋具有哪些优秀的品格.（4分）19、从哪些地方可以看出程砚秋是一个“大写的、铁骨铮铮的人？（4分）三、写作（50分）24请以“你是我最_的人”为题，写一篇文章.要求:（1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)内容充实，文章不少于600字。 七年级第二学期语文第一单元试卷语文答题卷说明：1、本答题卷共4页，请在此卷对应题号作答全部题目； 2、全卷满分120分,考试时间120分钟；3、交卷时，只交此卷。题号一二二合计（一）（二）（三）（四）得分一、（24分）1、根据课文默写古诗文（10分）(1） （2） (3) （4) (5） 2、根据拼音写出相应的词语（4分）(1) (2） (3） （4) 3、（3分）（ ）4、（3分)（ ）5、（4