初三物理下学期教学工作计划方案

1、初三物理下学期教学工作计划方案初三物理下学期教学工作计划方案 初三物理下学期教学工作计划 初三物理下学期教学工作计划篇1一、指导思想本学期初三物理科已全面进入中考复_工作，面对中考复_，我 们是以初中物理课程标准为依据。在复_中，强化基础，帮 助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的能 力，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学_ 过程中如何使学生进行自主探究学_，培养学生观察、分析、探究、 归纳总结的能力。二、教学目标1、努力提高学生的实验操作技能，使他们能独立进行实验操作， 力争中考实验操作考试合格率达98%以上。2、强化学生的分析问题和解决问题的能力，对

2、各种类型的考题， 能熟练运用多种解题方法进行解答。3、使学生能熟练运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实 际问题。4、力争中考平均分达90分以上，优分率达85%以上，及格率达 90%以上，低分率控制在3%以内。三、教学措施1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学_的重要性，但学 生的自制力不是很强。所以，教师在教学过程中，必须对学生严格要 求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预_，课后有复_， 课堂勤学_；每课必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭他人作业；教 育学生养成独立思问题的_惯，使每一个学生真正做到学_成为自己 终身的乐趣。2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的实验操作是教学

3、的基础。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学_的第一步。在学_过程中，要注重对基础知识、基本技能的学_，在基础知识和 基本技能的学_中，应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学_。不做 超过课程标准的繁难试题，提高学_效率。3、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器 等），能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解 决简单实际问题。在学_过程中对_题中出现的与生活相关的电现象 进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不 同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。4、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例 既是最高的，也是部分同学

4、在学_过程中感到头疼的问题。对实验探 究的学_，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进 行科学探究所需的重要能力，在学_过程中也应得到足够的重视。实 验学_应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数 据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。5、强化规范：规范是成功学_的前提。因此，在学_过程中应 强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学_时应注意以下几个 问题：四、教学课程和时间安排周次口期教学内容课时备注补课2.1-2.8第1讲声音的产生与传播第2讲声音的特性噪声与 声的利用第3讲光的传播光的反射与平面镜成像第4讲光的折射凸透 镜成像及应用。补课2.18-2.27第

5、5讲物态变化第25讲分子热运动内能第26讲 比热容热机第27讲能源与可持续发展。一 3.1-3.7第6讲电流和电路第7讲串并联电路第8讲电压电阻 第9讲欧姆定律二3.8-3.14第10讲电功率及其测量第11讲电与热安全用电三3.15-3.21第12讲磁场电流的磁场第13讲电动机与发电机第 14讲信息的传递四3.22-3.28第15讲宇宙和微观世界第16讲质量和密度第17讲 运动的描述时间与长度的测量五3.29-4.4第18讲力与运动第19讲弹力重力摩擦力第20讲杠 杆简单机械第21讲压强流体压强与流速六4.5-4.11第22讲浮力及其应用第23讲功功率机械效率第24 讲机械能七4.12-4.1

6、8综合一与声音相关的问题综合二与光相关的问题综 合三与物态变化相关的问题综合四与内能和热量相关的问题八4.19-4.25综合五与密度相关的问题综合六与压强、浮力相关 的问题综合七与运动和力相关的问题综合八与做功、机械相关的问题九4.26-5.2综合九电路的连接和控制综合十欧姆定律电功率综合 H 电与磁十53-5.9专题一作图专题二简答H轮复_也称巩固阶段的复_，把学生学过的物理概念、 物理规律、物理现象、物理实验（包括测量工具的使用）进行系统地冋 顾、整理，既不加深也不降低要求,做到既能满足绝大部分学生要求， 又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通。在这阶段的复_中 主要要做到:回归课本，

7、夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在 复_的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求 学生能依据具体事例，建立物理模型，会辨认出应该用的物理原理或 公式，从而达到能解决实际问题的目的。2、复_过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别， 层次差别，分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化差生。3、加强实验课复_。根据本学科特点以及以往学生对实验较为 薄弱的.弱点，加强复_，特别要指导学生明确每个实验现象发生的 条件，产生的原因和解释现象的方法。并增加开放性实验，提高他们 的实验能力。4、精炼_题，不搞题海战术。宁可教师多做_题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练

8、_，发展他们的能力, 帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复_的效果。5、安排单元过关测试。每复_一至二个单元就进行一次单元过 关测试，注重对学生素质和能力的培养。适当设计探索性，开放性及 涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结，发 现问题则给予及时补缺补漏。第二轮复_：(时间：5月初质检考后一6月初)这一阶段的复_也称综合阶段复_。在普遍复_的基础上，我们 可把所学知识进一步分成专题进行复_。这个阶段所要达到的目标是 通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力， 从而提高自己的素质。在这个阶段的复_中，大致要做到以下两点：1、抓住主线，掌握知识间的内在联

9、系.初中物理大致可以分成力、 热、光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主 线。复_过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它 有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。2、利用类比，抓住知识的本质有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似, 在复_过程中可以归类比较，着重复_一两个概念，举一反三，触类 旁通。对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可 消除模糊认识。把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮 助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。第三轮复_：（时间：6月初-阶段, 相对第一阶段讲的更少，

10、主要让学生自主学_例题，而且特别强调, 既然被选作例题，就说明不论在知识方面还是考查方式方面都具有典型性。学_中，强调学_解题思路、 解题方法、解题技巧、一题多解，拓宽学生思维，激发学生兴趣，不 让他们感到这只是简单的重复，而是解题技巧的掌握，能力的提升。第三阶段，重模拟，提能力。模拟是考前的适应性训练，是中考的提前进行。学生所学知识、 解题思路解题方法、解题技巧，都要在模拟训练中体现。也就是把学 生在前面积累的所有本领，在这一阶段转化为实战能力。同样，一周 一次标准化模拟，模拟后，要精批细改，看看学生哪些知识点没有掌 握，哪种解题技巧不会应用，赶快查缺补漏，单独辅导，让各层次的 学生都能提升

11、，不让遗憾留到中考之后。其余时间同样安排模拟或中 考题训练，但不能整份全做，只选难易适度的，学生没有掌握的，题 不在多而在精，不敢把学生淹没在题海之中，对复_感到厌烦，失去 学_兴趣，这就得不偿失了。第四阶段，抓双基，强记忆。这一轮复_的时间不长，是演_模拟、查漏补缺的阶段，是整个 复_过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复_主要是为增强同学 们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要 盲目地大题量训练，要给自己留下思考反馈的时间。按照知识点可以 将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个 版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于 同学们将第一轮复_的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的 内在联系，建立由点到面的知识网络。建立错题档案集，研究自己的 错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知 彼知己，百战不殆”的目的。二、时间安排：开学2、22电流和电