普通话水平测试基本情况表一级测试实施机构情况-中华人民共和国

1、语言文字工作基本情况统计表（表一至表七）教育部语言文字应用管理司制9省（自治区、直辖市）语委办公室（盖章）负责人填表人填表日期年 月曰表一语言文字工作常设机构状况省级办事机构全称（注：填写“语委办公室”或“教育厅（教委） 语言文字工作处”等。机构性质A行政独立（）B行政合署（）C事业（）（注：请在相应的括号内划勾。）办公地址地址()邮政编码办公地点是否在教育厅（教委）内：A是（）B否（注：请在相应的括号内划勾。） 电子邮件 QQ号码值班电话传真语委主任及其常任职务语委常务（或分管日常工作） 副主任及其常任职务语委办主任（负责人）办公电话手机专、兼职人员专职名，兼职名经费年办公经费总计万元城市类

2、别机构情况专职干部兼职干部省会A行政独立（）D事业兼管（）B行政合署（）C事业独立（）（注：请在相应的括号内划勾。）名名市计划单列市（大连、青岛、宁波、厦门、深圳）A行政独立（）D事业兼管（）B行政合署（）C事业独立（）（注：请在相应的括号内划勾。）名名级除省会、计划单列行政独立个市/行政合署个市/市以外的其它地级事业独立个市/事业兼管个市/名名市（地、州、盟）无机构有人管个市/无机构无人管个市合计： 个地级以 上（包括地级）的市有语言文字工作机构的个市名名省级测试机构机构全称主任手机副主任手机通讯地址邮政编码电子邮件办公电话传真办公用房A有（）B无（）建立时间年由省级编委批准建立运作形式A机

3、构独立运作C挂靠某单位（）B由语委办代行职责（）挂靠单位名称：在职人员编制人，现有人经费情况A财政全额拨款C自收自支（）（）B财政差额补贴（）基础已建测试站市级测试站个，高校测试站个，行业系统测试站个表二省（自治区、直辖市）普通话水平测试机构、人员情况建设管理信息系统A已建立（）B未建立（）米用版本 A本省研制（）B国家推荐（）测试 员视 导员 队伍国家级测试员取得资格证人数人省级测试员取得资格证人数人测试视导员实际聘任人注：请在相应的括号内（）划勾，在下划线填写数字表三 省（自治区、直辖市）普通话水平测试工作进度统计项目类别 、2009年度测试人数历年累计至2009年底测试人数计算机辅助测试

4、人数总测试人数（含计算机辅助测试人数）公务员教师学生广电系统社会其他人员总 计注：1.填表时请先核对去年报表数字。此表中“历年累计至2009年底测试人数”应等于“ 2009年度总测试人数” 与去年报表中“历年累计至2008年底测试人数”之和。2. 计算机辅助测试试点省份请如实填写“计算机辅助测试人数”。表四 省（自治区、直辖市）语言文字规范化示范校创建活动进展情况学校类别学校总数已命名地市级示范校占学校总数已命名省级示范校占学校总数幼儿园所所（含乡、镇、村幼儿园 所）%所（含乡镇、村幼儿园所）%普通小学所所（含乡、镇、村小学所）%所（含乡、镇、村小学所）%普通初中所所（含乡、镇、村中学所）%所

5、（含乡、镇、村中学所）%普通高中所所%所%中等职业学校所所%所%普通高等学校所所%所%合计所所%所%200年省教育厅（教委）、省语委发文启动语言文字规范化示范校创建活动。本省（自治区、直辖市）所辖市（地区、州、盟）个；现有个市（地区、州、盟）开展了语言文字规范化示范校创建活动。注：表格中的“镇”不包括县级政府所在镇。表五省（自治区、直辖市）城市语言文字工作评估进展情况城市类别工作进展2009年评估是否开展过城市评估是（）否（）类工作的拓展回访或回头看活动具体形式：城与深化是否开展过语言文字是（）否（）市（注：已完 成一类城市 达标认定评 估的地区填 写）规范化示范街（单位） 创建活动具体形式：

6、是否创造性开展过其 他形式的巩固评估成 果的活动是（）否（）具体形式：类城市2009年个已开展自评2009年对个进行了评估认定截至2009年底，共有个通过评估认定2010年计划对个组织评估认定2009年通过评估认定的城市及时间：城市类别工作进展类2009年个已开展自评2009年对个进行了评估认定截至2009年底，共有个城市通过评估认定2010年计划对个组织评估认定城市2009年通过评估具体城市及时间：2009 年解决的 难点问题市级机构推动建立个；增加仃政编制个办公经费新设立/增加万兀；专项评估经费万兀公务员测试推动个市开展；个市已完成；已测人窗口行业测试推动个市开展；已测人在等行业开展表六省

7、（自治区、直辖市）“中华诵”经典诵读工作开展情况1. 2009年是否转发教育部关于诵读工作的文件？是（）否（）文件名称及函号举例：2. 是否在全省组织了“中华诵”比赛？是（）否（） 全省报名“中华诵”赛事人数为？本辖区各类“中华诵”活动场次数量？ 全省参与了“中华诵”相关活动的总人数为？3. 是否开展了经典诵读基地、实验校、实验区建设？是（）否（）如有开展，请列举项目名称及数量：4 .是否开展诵读师资培训？是（）否（）如有开展，请列举具体做法及培训人数：5. 是否将经典诵读列入地方课程或校本课程？是（）否（）如有开展，请举例说明：6. 是否开展与经典诵读相关的课题研究？是（）否（）如有开展，请举例说明：7. 本地特色活动及创新举措：表七省（自治区、直辖市）规范汉字书写教学开展情况1.2001年以来是否下发过加强汉字书写教学的文件是（）否（）下发省级文件数量（）下发地市级文件数量（）下发区县级文件数量（）文件名称及函号举例：2.目前中小学是否开设有省级地方课程 是否有专门教材是（）是（）否（）否（）3.地（市）是否开设有地方课程是（）否（）开课的地（市）数量（）个占全省地（市）总数的百分比（）4