高考语文一轮复习 1周1测 第10周 高考模拟检测(1)(2021年最新整理)

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2、以下为（江苏专版）2018年高考语文一轮复习 1周1测 第10周 高考模拟检测(1)的全部内容。16高考模拟检测本试卷分第卷和第卷（附加题）两部分。本试卷共160分，考试时间150分钟。第卷一、语言文字运用（15分）1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)他既有博览群书并入学府深造的 ，又有浪迹天涯独自在社会上闯荡的经历；既能在关键时刻得良师指点有如神助，又时时事事靠自己努力奋斗，绝非 ；既饱尝过人情友爱的美好，又深知 的正常。a机会高视阔步世态炎凉b机缘 平步青云 世道人情c机缘 平步青云 世态炎凉d机会 高视阔步 世道人情答案c解析主要根据并列复句的内部对称结构，并结合

3、语意来确定.机会：恰好的时候；时机.机缘：机会和缘分。高视阔步:形容气概不凡或态度傲慢。平步青云：比喻一下子达到很高的地位.世态炎凉:有钱有势时就有人巴结,无钱无势时就被人冷淡的世俗人情。世道人情:社会风尚和为人处事之道。2下列诗句中，没有使用虚实结合手法的一项是（）（3分）a空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。b野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。c故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟,梦入芙蓉浦。d一雨池塘水面平,澹磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声.答案d解析a项“不知溪源来远近，但见流出山中花运用了虚实结合手法

4、,山花随溪水流出的景象是实写,由此联想到的山中的春意以及溪源之远、溪流的曲折是虚写.b项“野径云俱黑，江船火独明”为实景，是实写；“晓看红湿处，花重锦官城”是想象中的情景，是虚写。c项由“久作长安旅”的现实联想到“五月渔郎”，虚实结合。d项四句都是写眼前的池塘景象，一、二句写静景，三、四句写动景，属于动静结合.3下列各句中，没有语病的一项是(）（3分）a借助手术机器人的运动比例缩放功能,医生可减少手部的自然颤抖或无意移动现象，从而进一步提高手术操作的精确度。b黄河颂这幅油画作品的构图、色彩引起了美术界广泛关注，也是陈逸飞自认为最得意的作品,奠定了他在中国美术史上的地位。c以提高反应速度、方便作

5、战指挥的需求出发，本次军改不仅调整了四大总部的管理模式，还把七大军区整合为更集约的五大战区。d中国经济步入转型期，传统行业产能过剩现象突出，创新行业还没有成型,对于众多机构鼓吹的a股牛市不能抱过高的奢望。答案a解析b项偷换主语，在“也是陈逸飞自认为最得意的作品”前加“这幅油画”；搭配不当，“奠定”与“地位不能搭配.c项句式杂糅,“以为出发点”与“从出发,保留其一。d项成分赘余,“奢望”即“过高的希望”，与句中的“过高的”重复,可将“奢望”改为“希望”。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分)明代于谦有言“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”，抒写的是 ；清人纪晓岚亦云“书

6、似青山常乱叠，灯如红豆最相思”，抒写的是 ；今人也说“给我一本好书，一杯清茶,一壁炉火，吾愿足矣”,抒写的是 。好读书，读好书，润泽我们的心灵。安适闲恬、沉醉书香的淡然愁苦与共、乐在其中的陶然漫卷诗书、情有独钟的怡然a bc d答案c解析注意和前面的语句相照应。句中的“愁苦”“乐”照应前句的“忧乐”；句中的“情有独钟”照应后句中的“最相思”;句照应前句描写的安适闲恬的生活.5某人在逛街时，发现很多有意思的店铺名称，下列短语不适合做括号中对应店铺的店名的一项是（）(3分）a“玉汝以成”（珠宝玉器店)b“食全食美”（快餐连锁店)c“灯火阑珊（酒吧咖啡店）d“亦布亦趣”（手工布艺店）答案c解析阑珊：

7、将尽、衰落之意。“灯火阑珊意为灯火稀疏，亦指人烟稀少、冷清之地,与店家经营之意相悖。二、文言文阅读(18分）阅读下面的文言文,完成69题。李南楼行状归有光李府君讳玉，字廷佩，号南楼.娶杜氏，生一子,曰宪卿，乡进士。卒于嘉靖乙未月日，享年五十。宪卿卜以卒之年月日,葬于新阡.先期,衰绖踵门而告余曰:“不肖不敢没先君之行，将欲稍加撰次，求铭于里之长者。见吾子习太史公之书，愿假手于子，吾子弗吾拒也。将为子言其略，子其文之。”余唯唯,不敢辞.宪卿呜咽流涕泣曰：“先祖生四子,先君最少。赘城中杜氏.学书，不就，为县掾，亡何，谢去.家居垂三十年，专以不肖为念。延致师友，惟力所及。见邑中豪俊与俱，即大喜。即不肖

8、所与游稍不胜,终不怿。不肖素孱弱多病，心独怜之，而口不言。为人忠实无他肠。与人交,洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。先祖考妣居伯父所，时时徒走出城，往省之。或舆迎至家。比其没也，敛葬之具,靡不悉心营办。所授田宅，尽以与诸父,曰：生，吾不得尽其养；没，吾何忍受其产耶？且诸兄贫，亦自应得耳。今年春，忽病作，意颇自危。而不肖尚阻水清源，未即归也。心悬，谓：吾子未至，病未即愈，旦暮见吾子来，吾念已慰，病当去五六矣。因是令遍访医药,不至为痼疾也,五月十日，不肖方抵家，色已非旧岁人矣.亟往郡中谒医，已不可起矣.先君以不肖之故，聊欲营树产业，俾不肖无所顾于衣食，迄不自暇逸。今日不肖获上进，冀少息肩，而背弃矣

9、。呜呼!吾与子言若是者，吾悲而弗详也。”余闻而伤之。余始与宪卿游，见其丰仪俊清，衣裳整洁，皎然不染尘埃。时相过从，谈笑竟日,醴膳丰嘉,不索而具,宪卿一无所经意.乃知府君所以纵其子游学如此。宪卿以去岁发解南都，府君及见其成,亦足慰矣。余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿之言,俾铭者考焉。（选自震川先生集，有删节)6对下列加点词的解释，不正确的一项是（)(3分）a将欲稍加撰次 次：编纂b将为子言其略 略:概况c时时徒走出城，往省之 省：探望d醴膳丰嘉，不索而具 具：齐全答案d解析具：准备.7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）(3分)a。b.c。d.答案c解析a项介词，向;介词，被

10、.b项介词，和；动词,给.c项均为介词，用。d项连词，表示转折关系，却；连词，表示修饰关系，就。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分)(1）与人交，洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。（4分)译文: (2)余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿之言，俾铭者考焉。(4分）译文： 答案(1)和人交往时,(别人）能清楚地看清他的内心，（他）谨慎地选择朋友重视承诺，特别喜欢当面指出别人的过错。(2)我厌恶社会上撰写事状而不准确的情况，所以不敢对宪卿的话有增减，(以便）让撰写铭文的人参考。9李南楼“以不肖为念”，在文中有哪些具体表现？请作简要概述。(4分)答： 答案竭力为儿子寻求良师益友,心里为体弱的

11、儿子担忧，但口中不说，病中盼儿早归,经营产业以使儿子衣食无忧。解析答题时，应先找到答题区域在第二段。之后，找到李南楼惦记儿子的具体语句“延致师友，惟力所及”“不肖素孱弱多病，心独怜之，而口不言“吾子未至，病未即愈，旦暮见吾子来，吾念已慰，病当去五六矣”“聊欲营树产业,俾不肖无所顾于衣食,迄不自暇逸”。最后,用自己的语言加以概括即可。参考译文李府君名玉，字廷佩,号南楼,娶杜氏为妻，生了一个儿子，名叫李宪卿，考中乡进士。在嘉靖乙未月日去世，享年五十。李宪卿根据父亲死亡的年月日选择地点,将他埋葬在新阡。在这之前，李宪卿穿着丧服亲自上门告诉我说：“我不敢埋没先父的品行，想要将他的事迹稍微加以编纂，向家

12、乡的德高望重者求写墓志铭。我发现您熟知太史公的书籍，希望假借您的手写墓志铭,请您不要拒绝我啊.我将为您说一些他的生平大概，您还是写一下这篇墓志铭吧。”我恭敬地应答,不敢推辞。李宪卿哭泣着说道：“我的祖父生了四个儿子，我父亲年纪最小。父亲被城中杜氏招了女婿.他读书，没有最终完成学业，做县官的佐吏，不久，就辞别离开了。在家里居留接近三十年,一心挂念着我。为我邀请师友，只要是力所能及的，一定请到。发现我与乡里的豪杰在一起，他就很欢喜.如果我交游的人稍有不好的,他就始终不快乐。我向来孱弱多病，他只是在心里怜爱我，却不从嘴里说出来.他为人忠厚老实，没有其他心肠.和人交往时，（别人）能清楚地看清他的内心，

13、（他)谨慎地选择朋友重视承诺，特别喜欢当面指出别人的过错.祖父祖母居住在伯父家，他常常徒步走出城，去探望他们。有时，用马车将他们迎接到家里（侍奉）.等到他们去世，入殓安葬的器具，无不精心筹办。祖父母遗留的田园住宅，全部给了各位叔父,他说：他们活着的时候，我不能够尽心奉养;去世了，我哪里忍心接受他们的遗产呢？况且各位兄长贫困，也自然应该得到这些。今年春天，他忽然发病，自己意料到很危险。而我还阻隔在千山万水之外的清源，不能立即回家。他心里有所牵挂，说：我儿子没有到家，病不能立即痊愈，早晚看到我儿子回来，我的挂念才得到宽慰，病痛就应当去掉五六成了。因此，他下令到处寻找名医良药，不至于发展为经久难治愈

14、的病，五月十日，我才到家，他的脸色已经不是以往年岁的样子了.我立即去郡中拜求名医，但他已经不能够起床站立了.先父因为我的缘故，姑且想要经营树木作为产业，让我不要担心衣食,自己始终没有悠闲逸乐。如今，我求取了功名，希望能让他得到休息，但他却永远离开了我。哎！我与您谈的像这些事情，我内心悲痛，(以至于）不能说得详尽啊。”我听说了这些事情，为此而哀伤。我当初与李宪卿交游,看他风度仪表俊朗清新，穿着整洁,明亮洁白，不染尘埃。不时地相互往来，整天地谈笑，酒食丰富美好,不需索要就准备好了，李宪卿一点儿不需要经心留意。今天才知道，这是府君放任他儿子像这样游学的缘故。李宪卿离家后,当年在南都考中举人，府君如果

15、来得及看见他的成就，也足以欣慰了。我厌恶社会上撰写事状而不准确的情况，所以不敢对宪卿的话有增减，(以便）让撰写铭文的人参考。三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词，完成1011题。苏武令李纲塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳.驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗。念白衣、金殿除恩，归黄阁、未成图报。谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召。调鼎为霖,登坛作将，燕然即须平扫.拥精兵十万,横行沙漠,奉迎天表。注南宋初，李纲因力主抗金而遭投降派排挤.本词作于罢相后.消耗：消息。归黄阁：指任宰相职。方：指方叔，周宣王时，平定荆蛮反叛。召：指召虎，周宣王时，奉命讨平淮夷.10上片中的“空”“尽”二字,好在何

16、处？请作简要赏析。(5分）答: 答案驿使北来，本该带来消息却没有，只是“空驰;征鸿南飞，也应捎来音讯，却“归尽”而无讯息。“空”“尽”二字，写出了渴望消息却不得的惆怅。解析诗歌中的炼字要结合相关诗句进行分析。“空”字前面的“音杳”和下句中“消耗”即消息，驿使北来没有带来消息,当然就“空驰”;“尽”的解释要结合征鸿意象的内涵来进行，征鸿在古典诗歌中有传书的意思，了解此就能得出对“尽”字的赏析。最后要归结到词人的情感上.11赏析“谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召”句的抒情特点。（6分）答： 答案前三句直抒胸臆，以“谁信我三字,道出无尽的感伤与失落。第四句借典故抒情，表现了空怀方、召之才却无

17、处施展的自责与愤懑。解析前三句词人表示谁相信他有一片献给主上的耿耿丹心呢！朝政多变，情况复杂,和战不定，忠奸不辨，使他感伤。这是直抒胸臆。“未作救民方召”一句中，“方”，指方叔，周宣王时，曾平定荆蛮反叛；“召，指召虎,即召穆公,召公之后.周宣王时，淮夷不服,召虎奉命讨平之。方、召都为周宣王时中兴功臣.李纲虽想效法方、召建立中兴之业,无奈高宗非中兴之主,不能信任他，他虽欲救国救民，不可得也。虽为自责之辞，亦不免含有对朝廷怨怼之意，只是怨而不怒而已.这是借典故抒情。四、名句名篇默写（8分）12补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1)问君西游何时还？ 。（李白蜀道难)（2）枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,

18、 。（马致远天净沙秋思）（3) ？杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易琵琶行）(4) ,虎啸猿啼。（范仲淹岳阳楼记)（5）斜阳草树， ，人道寄奴曾住.(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）(6） ，只是朱颜改。(李煜虞美人)(7)此情可待成追忆， 。(李商隐锦瑟)（8)举世皆浊我独清, 。(楚辞渔父)答案（1)畏途巉岩不可攀（2)古道西风瘦马(3）其间旦暮闻何物(4）薄暮冥冥（5）寻常巷陌（6）雕阑玉砌应犹在（7)只是当时已惘然（8)众人皆醉我独醒五、现代文阅读(一）(20分)阅读下面的作品，完成1316题。白老师与田伍中正白老师高中毕业就回了村里做了老师.村里的干部说村里再穷，也要把白老师留住，留住白老师，就是

19、留住了白家庄的将来。白老师就留在村里。白老师年轻时，没有转正.终于，村里分田了！白老师分到了田，田一上一下两块，有三亩的样子.那年春天，白老师拿到了田.白老师在那长着紫云英的田边站了很久很久，紫云英红红的脸才送他回家.在学校教完书,白老师就往家里跑,赶着犁田，赶着下种。阳光明媚，日子明媚，白家庄明媚。很多的燕子在白老师的头顶飞。白老师犁田时，会清清嗓子，唱个一嗓两嗓的。高高低低的声音，飘开去，让村里女人听见了，就拿白老师做话题来跟同伴开脸红的玩笑。看见那些绿的秧苗在露水里在阳光里长出来,白老师的高兴写在脸上。白老师明白,那两块田，就是两个面包，饥饿时能填饱自己；那两块田就是两块毯子，寒冷时能温

20、暖自己.白老师教书时，心思花在学生身上。他教出的班级是学校最好的班级，他教的学生,有两个参加了数学竞赛，拿了头奖。学生高兴，白老师更高兴。白老师把高兴藏在心底。校长要他介绍经验。白老师说，没啥经验呢。白老师不是谦虚是实话。啥经验？不就是跟种田一样?白老师回来，总要到田边看看，看看那些秧苗渐渐地抽穗扬花，看看那些谷子渐渐地金黄.学校放了暑假。白老师就安心地在家里收稻，安心地在田里栽下晚稻。村里夸,白老师的田种得好,产量高；村主任天天搞农业的,还没有白老师的两块稻来劲。话传到白老师那里，白老师一笑，心想,种田跟教书一样,用心就好.白老师结婚了。新娘是邻村的高中生，模样俊，本来有机会进城，却为白老师

21、留了下来。村里人夸他们这对新人是天仙配.村里重新分地.白老师对妻子说，田地是面包，也是毯子,不能不种的。妻子很听话，说，嗯，这辈子就守着你的面包和毯子。大热天,白老师和他妻子两个人在田里忙活。过了两年，白老师转正了。村里有人说，白老师这下好了，拿着稳当的工资,可以不要田了。白老师说，田还得要。白老师和妻子并排在田里插秧,一起往后退去，眼前就是一片油油的绿。栽过十来行后，白老师就站起来看看那些绿色,脸上漾起油油的笑。白老师妻子也站起来，看看身边的丈夫，两人相视一笑.村子里很多人去城里打工了。过了年,很多人就大包小包地背着出门。白老师看见那些人进城的身影想,那些人，还要不要田？村里很多人不打算要自

22、己的田了。种田不如打工,不赚钱。田一块接一块地荒了。村主任就拿白老师当例子，说人家白老师有了公家的稳当饭吃,还真心实意地守田。分了田要是不种，那是糟蹋！白老师一直种着自己的田,不管收成好不好。村里学生越来越多到镇上去上学了，白老师教书好，有机会上调，可是白老师说，我看这里挺好。村里很多人都荒了田。白老师看着那些荒了的田好可惜,找到村主任,说，很多田荒了。村主任叹口气，说，是荒了，一脸无奈.白老师一天一天老了。白老师还教着书，种着那两块田。有个白老师教出来的有出息的学生回来，劝白老师。说，没有白老师，就没有我的公司.白老师跟我去帮忙，我给最好的待遇.学生劝得情真意切.白老师边听边摇头。学生懂他的

23、老师,也不多说，回头捐了一笔钱给村里，翻修了学校教室，兴修了农田水利.白老师知道了，一笑。白云在白家庄的天空飘荡，荡向远方的城市。白老师看看白云，看看那些新建的农舍和翻新的校舍，清一清嗓子，就唱：“我们的家乡，在希望的田野上(选自微型小说选刊,有删改）13赏析文中画线的句子。(4分）答： 答案运用拟人手法，以紫云英恋着人来写白老师对新分的田地的如同初恋般的真爱和不舍,为下文写白老师一生坚守做铺垫。解析“紫云英红红的脸才送他回家”，显然是拟人手法。不说白老师恋田边紫云英而说紫云英恋白老师，表达更有韵味.一个“才”字，把白老师的恋恋不舍表达了出来。14文中四次写到白老师的笑,试具体分析其内涵。(6

24、分）答： 答案村里人夸赞白老师种地好,白老师感到高兴，同时为自己能够把教学上的精细勤奋劲儿用到种地上而自得。白老师看到自己种的秧苗一片生机，感受到劳动的喜悦；和妻子相视一笑,是受到妻子理解的欣然.白老师在得知自己的学生捐款修校舍和水利之后，感到高兴和骄傲；也为学生能够理解自己的坚守感到欣慰；也表现了白老师含蓄内敛的个性。解析人物的动作是人物内心和性情显现的窗口.文中写白老师每一次不同情境下的笑，作用各不相同。联系上下文，就能概括出这些不同的笑的内涵。其中，“能够把教学上的精细勤奋劲儿用到种地上而自得”“也为学生能够理解自己的坚守感到欣慰；也表现了白老师含蓄内敛的个性”是隐含的信息，需要认真挖掘

25、。15白老师妻子着墨不多但给人印象深刻，请分析此人物形象的特点和作用.(4分)答： 答案特点：美丽、忠于爱情、善解人意。作用：衬托(映衬)，使白老师的形象更加丰实。解析从文中“模样俊，本来有机会进城，却为白老师留了下来”等信息可以概括出其特点。白老师的妻子理解丈夫支持丈夫守着丈夫,其衬托的作用显而易见。16试探究小说标题“白老师与田的意蕴。(6分）答： 答案文章主要讲了白老师和田地的故事。白老师的田既指农田，也指他的教书事业。题目隐含了文章的线索，明线是种田，暗线是教书。写白老师对“田”的坚守，表达了作者对生命意义的思考。（答出三点即可)解析本题是探究题，重点探究本文的结构特点。文中有“啥经验

26、?不就是跟种田一样?”“白老师一笑，心想,种田跟教书一样,用心就好”等多处把种田与教书对举，结尾更是用白老师学生的回报暗喻教书如同种田，一分耕耘一分收获之意。六、现代文阅读（二)（18分)阅读下面的作品，完成1719题.张士超是文化的“呼吸根”何鼎鼎最近，一首合唱曲火了。以史诗般的叙事、黄河大合唱般的气势，上海彩虹室内合唱团在咆哮与圣咏中完成一曲张士超你到底把我家钥匙放在哪里了。一夜间，这首极具魔性的合唱曲让人眼前一亮。实际上，张士超是一把钥匙，打开了流行文化的一把锁：既不缺阳春白雪般的形式，也不缺下里巴人似的内容。这样的组合很搞笑,表演却不恶搞。五角场、华师大等校园符号流露出的学院风,也让人

27、想起了校园.更重要的是，它好玩。它让人不自觉地去反思:生活中再简单的故事和情绪都经得起吟唱，再焦虑的情绪经艺术的调侃后也能轻松解锁.当听众尾随表演者一同进入“找钥匙的情绪胡同,生活情感的艺术表达让音乐回到原初的坐标.现代人太需要好玩的东西。当节奏加快、分工变细，人们不是在忙碌就是在奔往忙碌的路上，如何松一松生活的琴弦？当所有人都成为城市的铆钉，紧张与秩序成为自然状态，生活的趣味该铆在何处？好玩，是本性的呼唤,是对意义的发掘，也是对紧绷生活的松弛。对于“彩虹”这样的民间社团而言,自娱自乐、乐在其中正是它们的出发点。这个由程序员、设计师、会计、人类学博士后、化学家、美食博主与音乐学院学生组成的合唱

28、团，因为爱好聚在了一起,团员中甚至有“高铁侠”，每周末往来南京上海之间，只为参加一周一次的排练。正因为这份纯粹，这些民间社团虽显稚嫩，甚至常为场地发愁，却依然能保持不俗的锐度和原创精神,能在艺术诠释中融入年轻人对生活不拘一格的理解。大多数时候，它们都像蛹一样潜藏在高校或社团的土壤孔隙中汲取营养、自得其乐,而一旦被人发现，却常有惊人之鸣。不禁想起2013年年底北京国贸的一次合唱“快闪，那是台湾“惊喜合唱团带给北京的一次惊喜.当合唱团团员从大楼各处冒出来，当歌声与微笑荡漾开去，人们从惊呆到迟疑到惊喜再到加入的切换，最好地回馈了这出公益合唱的用意。艺术用最艺术的方式提示了人们生活的意义“不为商业目的

29、,只为传递快乐与温暖”。这个冬天，这种带着快乐的好玩还在继续.北京地铁车厢里出现了一群读者的阅读“快闪。用行为艺术的方式,他们试图唤醒现代人对阅读的重视；而一群诗歌爱好者坚持了几年的“为你读诗”，已经引起了超过160万人的关注和参与;还有更多的民间剧社在小剧场里演绎着他们的春夏秋冬与生离死别这些好玩的民间团体在不经意间，成为了文化的“凝结核”，激发了这个世界别致的趣味，它们在自娱自乐的同时，带着大家一起用书本克服城市的摩擦力,用音乐标注变化的情绪,用诗歌抒发生活的意义。一个社会的文化，仿佛是一棵有气根的大树，既有主干，也有无数个“呼吸根”,才成就了蔚为壮观的文化繁枝茂叶。这些“呼吸根可能就是星

30、星点点的民间社团,是那群真正热爱生活的人.它们接地气,能汲取生活的养分；它们会换气,能吐纳生活的灵动.更重要的是，它们亦有力地撑起了整棵文化之树。正是在这个意义上,大家也在呼唤更多的张士超，在呼唤更多的“彩虹”合唱团，在呼唤我们的社会,能给这些有意思的人提供更宽广、自由的土壤。（选自人民日报,有删改)17请简要概括本文的论述思路。（6分)答： 答案首先由一夜之间火了的张士超引出人们需要什么样的文化这一话题;接着举例分析类似“彩虹”的一些民间社团成功的原因；最后呼吁作为社会文化“呼吸根的一些民间社团能够更好地壮大、发展。解析文章从张士超火了的现象入手，然后探索它火的原因，并结合台湾惊喜合唱团国贸

31、“快闪”、地铁阅读“快闪”、“为你读诗等流行文化现象,进一步探索其受欢迎的原因,最后点题发出呼吁。18结合文本理解画线句子的含意。（6分）答： 答案阳春白雪般的形式：史诗般的叙事、黄河大合唱般的气势，合唱团的咆哮与圣咏，五角场、华师大等校园符号流露出的学院风。下里巴人似的内容：简单的故事和情绪，讲述的是一个找不到钥匙、进不了家门的怨念故事。解析答题区域在文章的第一段和第二段。从第一段“以史诗般的叙事、黄河大合唱般的气势，上海彩虹室内合唱团在咆哮与圣咏中完成一曲张士超你到底把我家钥匙放在哪里了”和第二段“五角场、华师大等校园符号流露出的学院风,也让人想起了校园。更重要的是，它好玩.它让人不自觉地

32、去反思：生活中再简单的故事和情绪都经得起吟唱，再焦虑的情绪经艺术的调侃后也能轻松解锁中摘录概括即可.19联系全文简要概括“呼吸根具有哪些特点.(6分)答： 答案扎根民间，传递快乐，广泛参与，自娱自乐,热爱生活，灵动有力。解析结合全文来概括,从每一个例子中提取，从最后一段的比喻意中提炼，综合而成即可。七、作文（70分）20根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。迈克尔杰克逊在生命之舞中这样写道:“我转得越快，我体内就越是静止。我的舞蹈唯动于外，唯静于内。宁静就是我真正的舞蹈,尽管它一动不动.”静与动是相对而言的，生命中本应该有动有静、有张有弛，这样才

33、合乎规律。写作提示这是一道材料作文题，审题立意的关键是读懂材料。迈克尔杰克逊的话以自己的舞蹈为例，形象地阐明了动与静之间的辩证关系。“静与动是相对而言的才合乎规律”这句话强调动静结合是一种好的生命状态。过动则犹如紧绷的琴弦，于忙碌疲惫中损伤元气;过静则犹如一潭死水，于停滞僵硬中失去活力。“静”与“动”结合起来，把握住分寸才能恰到好处。其实“静与“动”并无截然的界限，有时“静”也是“动.像淡泊名利,保持内心的宁静；力戒浮躁，拒绝诱惑，保持内心的沉静；积蓄力量，等待机会，保持内心的平静这些表面看是“静，其实内心在激烈地“动”。而有了这样的“静，才有更理智、更智慧的“动”由此开拓思路,联系生活实际，

34、围绕“静和“动行文即可。第卷（附加题）一、阅读材料，完成2123题。(10分）子 昂 自 以 复 古 反 正 于 有 唐 一 代 诗 功 为 大 耳 正 如 伙 涉 为 王 殿 屋 非 必 沉 沉 但 大 泽 一 呼 为 群 雄 驱 先，自不得不取冠汉史。王弇州云：“陈正字淘洗六朝铅华都尽，托寄大阮,微加断裁,第天韵不及。胡元瑞云：“子昂削浮靡而振古雅,虽不能远追魏晋，然在唐初，自是杰出.”斯两言良为折衷矣。(节选自胡震亨唐音癸签)21用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处)(5分）答案子昂自以复古反正/于有唐一代诗功为大耳/正如伙涉为王/殿屋非必沉沉/但大泽一呼/为群雄驱先解析断

35、句首先要理解文句的大意，再根据文句领起的字词,如“于”“正如”“但”“为”等来断句；或找出表示句末停顿的语气词,如“耳”来进行断句。22“取冠汉史”的人是 。(1分)答案陈涉（陈胜)解析“取冠汉史”这个概念可能比较生疏，但结合前面一句“但大泽一呼,为群雄驱先”就可以知道在大泽乡一呼起义的是陈涉（陈胜）。23胡元瑞是从哪两个方面对陈子昂作出评价的？（4分)答： 答案诗歌的特点；文学史上的地位.解析概括胡元瑞对陈子昂作出的评价，直接分析他的话就行.“子昂削浮靡而振古雅”是指出其诗歌的特点；“虽不能远追魏晋，然在唐初，自是杰出”是评价他的地位.参考译文陈子昂自提倡恢复汉魏古风，回到诗歌正统风格以来,

36、在有唐一代就成为作诗功力最深厚的人。就像陈涉起义,殿堂并非深邃阔大,但是大泽乡奋臂一呼,遂成为群雄的先驱，于是不得不位列汉代史书第一人。王弇州说：“陈子昂拨乱反正，洗尽六朝浮靡诗风,深沉的情怀遥寄阮籍,略微加以调整，只是天然的神韵还没有达到。胡元瑞说：“陈子昂去除诗歌浮靡之风,重振古风雅正之调,虽然不能远远地赶上魏晋诗歌的成就，但在唐初，自然是有出众的成就。”这两个人的话确实是恰当啊.二、名著阅读题（15分)24下列对有关名著的说明 ，不正确的两项是()(5分）a三国演义中,关羽得知刘备消息后，千里走单骑，勇闯东岭、洛阳、汜水等五座关口，连斩孔秀、孟坦、夏侯惇等六员守将，夺下渡船，过了黄河，最

37、终和刘备相会.b子夜中，吴荪甫阻止不了工厂里风起云涌的罢工运动,他用尽心机收买过来的许多小厂都成了自己脱不了的“湿布衫”，与孙吉人、王和甫苦心经营的益中信托公司在军阀混战、农村破产、工厂生产过剩以及赵伯韬的大规模经济封锁之下一败涂地。c哈姆莱特第三幕中，波洛涅斯察觉到哈姆莱特可能是装疯，而他认为“人物的疯狂是不能听其自然的”,所以建议克劳狄斯将哈姆莱特送往英国再处死他。d端午节中的方玄绰表面上是新式文人,天天捧着尝试集咿咿唔唔,但骨子里浅薄、市侩，在家里是坐吃等伺候的“家长”，在社会上是袖手旁观、静观待变的“看客,是个披着新衣的旧式文人。e老人与海以老人从海上归来为引子,让周围的人物一个个出场，交代了他们与老人之间的关系：一个喜欢他，跟他在一起学习钓鱼的孩子马诺林；一对非常自私的父母；一群尊敬他，但永远不能理解他的打渔人；一个关心他的酒店老板。答案ac解析a项关羽过东岭关时杀孔秀，过洛阳城时杀韩福、孟坦，过汜水关时杀卞喜,过荥阳时杀太守王植，过黄河渡口时杀秦琪；并没有夏侯惇。c项察觉、认为、决定的是克劳狄斯，并不是波洛涅斯。25简答题(10分)(1）在红楼梦第三十三回“手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞”中“小动唇舌”的是谁？“大承笞挞”的是谁？为何“大承笞挞”?（