测控技术与仪器titlePPT课件

1、q 项目内容及相关课程 q 平台功能与规范标准 q 资源结构与策略目标 q 媒体类型与资源数量 q 开发队伍与工作进度 q 经费支持 q 资源质量与规范程度 核心内容：光电传感器、光电检测技术、虚拟仪器、现代检测技术、网 络集成制造系统 扩展内容：扩展内容：传感器原理及应用、数字电了技术、单片机传感器原理及应用、数字电了技术、单片机 原理及接口、测控电路、数控技术、智能测控技术等相关原理及接口、测控电路、数控技术、智能测控技术等相关 部分。部分。 对象：对象：工科院校的工科院校的自主性自主性与与探究性探究性学习的学习的本科生、研究本科生、研究 生，兼顾专科生和其它感兴趣的专业技术人员。承担大学

2、生，兼顾专科生和其它感兴趣的专业技术人员。承担大学 工科网络教学、多媒体教学及课堂教学及工程实验类辅助工科网络教学、多媒体教学及课堂教学及工程实验类辅助 教学的教师。教学的教师。 一、项目内容 及相关课程 v 测控技术与仪器以专业基础课与专业课划分，覆盖以下二十几门课程。 测控技术与仪器专业资源库测控技术与仪器专业资源库 专业基础课 专业课 一般专业课 专业主干课 精密机械与仪器设计 控制理论基础 误差理论与数据处理 专业基础主干课 传感器原理与设计传感器原理与设计 信号分析与处理 单片机原理及接口技术 光电检测技术光电检测技术 虚拟仪器虚拟仪器 现代检测技术现代检测技术 测控电路 网络集成制

3、造系统网络集成制造系统 计算机控制技术计算机控制技术 测控系统设计与应用 数控技术 可编程控制器及应用 现场总线及其应用 机电传动控制技术 智能测控技术 一般专业基础课 电路 模拟电子技术 数字电子技术 微机原理与应用 液压技术液压技术 光电传感光电传感 一、项目内容 及相关课程 v 测控技术与仪器以学科领域划分，分为四类，其专业所覆盖的主要相关 课程如下。 测控技术与仪器测控技术与仪器 传传 感感 器器 传感器原理与设计 光电传感器光电传感器 智能传感器 仪器仪表仪器仪表 精密机械与仪器设计 微机化仪器仪表设计 虚拟仪器虚拟仪器 测试技术测试技术 信号分析与处理 误差理论与数据处理 光电检测

4、技术光电检测技术 测控系统测控系统 测控电路 单片机原理及接口技术 控制理论基础 智能测控技术 网络集成制造系统网络集成制造系统 现代检测技术现代检测技术 数控技术 液压技术 一、项目内容 及相关课程 测控技术与仪器专业资源库 v 知识内容结构 二、内容结构 测控技术与仪器专业资源库 v 知识内容结构 测控技术与仪器专业资源库 v 知识内容结构 传感器 仪器仪表 测试技术 测控系统 二、内容结构 测控技术与仪器专业资源库 v 知识内容结构 传感器 仪器仪表 测试技术 测控系统 n 传感器原理与设计 n 光电传感器 n 智能传感器 n 信号分析与处理 n 误差理论与数据处理 n 光电检测技术 n

5、 现代检测技术 n 精密机械与仪器设计 n 微机化仪器仪表设计 n 测控电路 n 单片机原理及接口技术 n 虚拟仪器 n 控制理论基础 n 智能测控技术 n 网络集成制造系统 n 数控技术 一、项目内容 p我们主要致力于建设该领域各类测控技术与仪器网状的资我们主要致力于建设该领域各类测控技术与仪器网状的资 源体系。按专业主干课程内容和相关课程的覆盖面，以多种源体系。按专业主干课程内容和相关课程的覆盖面，以多种 方式进行素材的收集、整合、编辑和存储。方式进行素材的收集、整合、编辑和存储。 v平台功能平台功能 按课程内容进行设计，以学校校园网环境为基础。按课程内容进行设计，以学校校园网环境为基础。

6、 自 主 学 习 课 堂 教 学 实 时 教 学 学 生 空 间 在 线 课 堂 教 师 、 科 研 人 员 空 间 资 搜 源 管 索 理 及 引 CM I 系 擎 统 微 教 学 单 元 库 专 业 基 础 、 专 业 课 、 专 业 主 干 课 电 子 教 案 、网 络 课 程 课 程 信 息 仓 库 实 验 室 与 设 备 具 有 多 维 分 析 、 统 计 等 分 析 处 理 功 能 ， 提 供 决 策 依 据 。 课 程 信 息 网 上 协 作 虚 拟 实 验 课 程 资 源 教 学 信 息 仓 库 网 上 测 评 CM I 服 务 器 ， 系 统 自 动 跟 踪 、 记 录 ，

7、反 馈 学 习 者 行 为 信 息 。 最 新 进 展 专 业 文 摘 专 题 论 坛 学 科 专 业 网 站 相 近 专 业 汇 集 有 索 引 目 录 ， 提 供 搜 索 、 书 签 、 笔 记 本 功 能 辅 助 学 习 。 实 时 学 习 协 作 学 习 在 线 测 评 讨 论 交 流 考 试 阅 卷 题 评 管 理 Interne t/Intra net 专 业 素 材 库 媒 体 素 材 库 信 息 资 源 库 案 例 库 课 件 库 个 性 收 藏 库 文 献 资 料 库 试 题 库 网 络 课 程 库 资 源 索 引 库 常 见 问 题 库 软 件 工 具 库 精 品 课 程

8、库 二、内容结构 q 教师平台教师平台 注册；实时教学设计、组织课堂教学；作业、考试；交互注册；实时教学设计、组织课堂教学；作业、考试；交互 讨论、查询、发布。讨论、查询、发布。主要提供教师备课的个性需求、提供主要提供教师备课的个性需求、提供 教学设计策略依据。教学设计策略依据。 注册；自主学习、协作学习；在线测评；交互讨论、查询、注册；自主学习、协作学习；在线测评；交互讨论、查询、 发布。发布。主要提供本学科专业知识的共享学习平台及学习者重主要提供本学科专业知识的共享学习平台及学习者重 组构建知识的平台。组构建知识的平台。 q 学生平台学生平台 二、内容结构 应用层应用层 传输转换层传输转换

9、层 资源层资源层 七、技术方案 应用层应用层 传输转换层传输转换层 资源层资源层 七、技术方案 应用层：应用层：各种应用程序，为师、生、管理人员所用。各种应用程序，为师、生、管理人员所用。 传输转换层：传输转换层：将应用层所需之资源，从资源层取出，经过传输和转换，将应用层所需之资源，从资源层取出，经过传输和转换， 为应用层服务。为应用层服务。 资源层：资源层：基本素材库、二级素材库、整体课程库。基本素材库、二级素材库、整体课程库。 严格按教育部严格按教育部现代远程教育技术标准体系和现代远程教育技术标准体系和11项试用标项试用标 准准 V1.0版版 “CELTS-31：教育资源建设技术规范指导创

10、：教育资源建设技术规范指导创 作作”.遵循标准化、系统化、工程化和网络化的建设原则。遵循标准化、系统化、工程化和网络化的建设原则。 v资源管理方案资源管理方案 媒体类型媒体类型 资源分类资源分类 存储编码存储编码 对象编码对象编码 逻辑编码：逻辑编码： 七、技术方案 字段名称位 数含 义 示 例 资源编码 类型 2位 对资源进行总体分类：文本类素材，图形类素材，图像类素材，音频类素材，视频 类素材，动画类素材，二级素材，课件，课程，整体课程，案例，题库，文档库， 软件工具，常见问题库等；用00、01、02等2位数表示 资源编码 对象 2位 该编码用来对某种资源进行描述，比如说图形可以用以下类型

11、标识; 图形（图像） 的主要类型有：学科符号类、学科仪器类、电器类、计算机类、标志类、广告类等。 编码资源 存储格式 2位对于同类的资源有着不同的存储格式，也对应着不同的处理程序和处理方式，比如 图片类资源可能有bmp，jpg和gif等格式，可以采用该两位编码。 一级学科2位根据国务院学位委员会，国家教委1997年颁布的授予博士，硕士学位和培养研究生 的学科和专业目录。 二级学科2位标准同上。 专业目录2位用这两位表示二级学科下的专业目录。 (10) 该十位编码用来唯一标识系统内某一资源，不同的资源可能会有相同的学科分类， 创建者，类型，制作日期，但是该10位编码不可能一样，用来唯一标识该资源

12、，但 是和其它编码作为一个整体。 资源标识资源标识 序列码序列码 q资源结构资源结构（微教学单元专题库） 基本素材库（最小单元）：基本素材库（最小单元）：图形（动、静）、图像（动、图形（动、静）、图像（动、 静）、音频、视频、文献资料，同时包括专业素材、媒体静）、音频、视频、文献资料，同时包括专业素材、媒体 素材、信息资源、个性收藏。素材、信息资源、个性收藏。 课件库、课程库：课件库、课程库：包括包括PowerPoint等不同形式的课件，如：等不同形式的课件，如： 电子图书、电子讲稿、光盘课件、网络课件、视频流课件等，电子图书、电子讲稿、光盘课件、网络课件、视频流课件等， 并提供有效的上传、下

13、载功能；音视频资源在线点播功能。并提供有效的上传、下载功能；音视频资源在线点播功能。 二级素材库：二级素材库：由若干个素材形成的信息单元或知识单元。由若干个素材形成的信息单元或知识单元。 辅助资源库：辅助资源库：软件工具、常见问题、案例、习题、试题以软件工具、常见问题、案例、习题、试题以 及搜索引擎。及搜索引擎。 二、内容结构 录入、分类检索、分类入库、上传下载录入、分类检索、分类入库、上传下载 二、内容结构 充分利用网络资源：充分利用网络资源：课程信息课程信息 学科基础学科基础 应用实例应用实例 教辅教辅 教参教参 资源收集、整合入库：资源收集、整合入库： v同类资源同类资源 树型目录树型目

14、录 分类存储分类存储 v不同类型资源不同类型资源 分类入库分类入库 （20多种属性）多种属性） 二、内容结构 二、内容结构 二、内容结构 课件 网络课程 媒体素材 文献资料 案例 常见问题解答 资源目 录索引 试题库 可选元数据 与资源建设有关 核心 LOM 必须元数据 测控技术与仪器专资源库遵循广东省“151151工程”指导 思想，根据教育部现代远程教育技术标准体系和1111项试用 标准1.01.0版“CELTS-31“CELTS-31：教育资源建设技术规范”进行 建设。 四、媒体类型及资源数量 三、媒体类型 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材库专业媒体素材库微教

15、学单元微教学单元课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传感器 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 媒体素材媒体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 资源类型资源类型 三、媒体类型 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材库专业媒体素材库微教学单元微教学单元 预计总容量预计总容量 课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传感器 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 媒体素材媒

16、体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 资源类型资源类型 三、媒体类型 自主开发不少于45% 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材库专业媒体素材库微教学单元微教学单元 预计总容量预计总容量 课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传感器 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 媒体素材媒体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 媒体素材媒体素材 预计预计 28G 图形图形动画动画音频

17、音频视频视频文本文本 媒体类型 资源类型资源类型 三、媒体类型 自主开发不少于45% 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材库专业媒体素材库微教学单元微教学单元 预计总容量预计总容量 课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传 感器 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 媒体素材媒体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 资源类型资源类型 文献资料文献资料 预计预计 10G 学科学科 导论导论 专题专题 论文论文 技术技术 综述综述 应用应用

18、技术技术 基础基础 理论理论 文献分类 三、媒体类型 自主开发不少于45% 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材库专业媒体素材库微教学单元微教学单元 预计总容量预计总容量 课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传感器 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 媒体素材媒体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 资源类型资源类型 网络课程网络课程 预计预计 8G 相关学科、专业相关学科、专业本学科、专业本学科、专业 学科、专业分类 三、媒体类型

19、自主开发不少于45% 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材库专业媒体素材库微教学单元微教学单元 预计总容量预计总容量 课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传感器 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 媒体素材媒体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 资源类型资源类型 课课 件件 预计预计 15G 网络课件网络课件单机课件单机课件 课件类型 三、媒体类型 自主开发不少于45% 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材

20、库专业媒体素材库微教学单元微教学单元 预计总容量预计总容量 课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传感器 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 媒体素材媒体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 资源类型资源类型 案案 例例 预计预计 15G 相关学科典型案例相关学科典型案例本学科本学科 典型案例典型案例 案例分类 三、媒体类型 自主开发不少于45% 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材库专业媒体素材库微教学单元微教学单元 预计总容量预计总

21、容量 课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传感器 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 媒体素材媒体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 资源类型资源类型 专业试题专业试题 预计预计5000题以上题以上 选择选择问答问答论述论述其他其他填空填空 题目类型 三、媒体类型 自主开发不少于45% 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材库专业媒体素材库微教学单元微教学单元 预计总容量预计总容量 课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传感器

22、 现代检测技术 传感器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 媒体素材媒体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 资源类型资源类型 常见问题解答常见问题解答 预计预计8000条以上条以上 E- mail 上传下载上传下载BBS 专业专业 论坛论坛 讨论、协作、交互环境 三、媒体类型 自主开发不少于45% 测控技术与仪器测控技术与仪器 专业资源库专业资源库专业媒体素材库专业媒体素材库微教学单元微教学单元 预计总容量预计总容量 课件库课件库资源资源 目录目录 索引索引 光电传感器 现代检测技术 传感

23、器原理及接口技术 光电检测技术 单片机原理及接口技术 虚拟仪器 网络集成制造系统 自主开发不少于45% 媒体素材媒体素材文献资料文献资料网络课程网络课程课课 件件 试试 题题 案案 例例 常见问常见问 题解答题解答 资源类型资源类型 资源目录索引资源目录索引 预计预计2000条以上条以上 IP地址地址资源索引资源索引相关专业网页相关专业网页 外网、内网 三、媒体类型 资资 源源 类类 型型资源数量资源数量 电子教案（电子教案（ppt、pdf文档）文档） 约约60套套 图片素材（靜、动态文件）图片素材（靜、动态文件）约约25张光盘张光盘 专业软件专业软件约约40套套 电子专业图书电子专业图书约约

24、50部部 其它资源其它资源约约20套套 部分已有的相关媒体素材资源 四、资源原有积累基础 资源展示 q虚拟仪器仿真教学软件 五、开发能力 五、开发能力 q 控制原理多媒体教学软件 五、开发能力 q 柔性制造系统 MCAIMCAI仿真教学软件 五、开发能力 q网络教学环境下网络教学环境下虚拟仪器教学 q 柔性制造系统（FMS）虚拟实验室专题学习网站 五、开发能力 专题学习网站专题学习网站 五、开发能力 q学科导论。学科导论。 测控技术与仪器 专业资源库项目组结构 教学方法研究 教学方案设计 软件开发、制作 媒体研究、美工 质量监控制 （测试、维护） 专业教师 （教育技术专职人员） 专业教师、学生

25、 管理教师、 外协（公司）人员 六、队伍结构 p方案设计，资源描述，规范编码和分类，资源审核，评价应用等 资源测划与应用信息处理信息工程学院副教授文元美 资源测划与应用信息处理信息工程学院教 授戴青云 专业资源测划与分类 信息处理信息工程学院郑胜林 专业资源测划与组织 现代测控技术信息工程学院教 授李 杨 资源的规范编码计算机应用信息工程学院教 授潘保昌 构建网络环境，策划 网络资源结构体 计算机测控技术 信息工程学院教 授 徐 杜 六、队伍结构 资源测划与应用光电检测技术信息工程学院讲 师石智伟 项目顾问教育技术现代教育中心高级实验师于黎佳 教 授 技术支持顾问教育技术现代教育中心高级实验师

26、陈小惠 p资源制作，程序设计，资源测试、管理与维护 阮争荣 资源开发策划 虚拟仪器周 琦 资源开发策划 光电检测技术信息工程学院 实验师 黄爱华 技术支持顾问智能传感器信息工程学院副教授陈益民 项目顾问 现代检测技术 信息工程学院副教授查晓春 六、队伍结构 区伟权 陈秀锋 实验师 信息工程学院 谢坤填 资源制作 软件工程及虚拟仪器 软件工程及智能传感 资源制作 资源制作 资源制作软件工程及光学仪器 软件工程及控制仪器 时间段时间段 项项 目目 进进 程程 2004.62004.10 项目的前期准备：项目的前期准备：广泛收集资料，确定研制解决方案。并作好 开发工具、开发环境的硬件、软件系统与系统

27、配置的准备。 2004.112005.1 网络资源环境的建设：网络资源环境的建设：架设专用服务器，设计教学资源平台和 建立网络资源环境。建立搜索引擎、查询、注册等完善的系统 管理机制功能及平台功能，研制移植接口及各功能模块的规范 标准。 2005.22005.6 资源结构的建设：资源结构的建设：按媒体类型创建各类“专业素材库”资源结 构；收集各类“学科专业网站资源” ；以及创建资源。 2005.72005.12 （1）与学校的网络教学平台连接，综合测试软件各部分功能和 测评网络资源库的实用性、稳定性。同时进行规范化、系统化 的测试； （2）分类上传资源 2006.12006.12 在试运行中，

28、不断收取意见并修改和完善，总结、组织验收。 七、技术方案 六、队伍结构 经费：由省经费：由省151工程项目教育厅款：工程项目教育厅款：3万元。万元。 由学校由学校1:1配套：配套：5万元。万元。 由学院提供硬件环境及部分开发设备由学院提供硬件环境及部分开发设备 六、队伍结构 展示相关资源展示相关资源 规范程度规范程度 七、技术方案 q按照 “151工程” 建设规范及要求，基本实现： 标准化：标准化：参照国内现代远程教育相关技术标准，从知识单参照国内现代远程教育相关技术标准，从知识单 元模块到网络平台与管理进行全程标准化，对教学软件和多元模块到网络平台与管理进行全程标准化，对教学软件和多 媒体素材进行分类、标引、建立相关数据库及管理维护系统。媒体素材进行分类、标引、建立相关数据库及管理维护系统。 系统化系统化：配合专业学科的培养目标，统筹考虑教学环节，：配合专业学科的培养目标，统筹考虑教学环节， 学习资源，按照知识内容的类型（概念、原理），以知识点学习资源，按照知识内容的类型（概念、原理），以知识点 为单位，由知识点组合成相对独立的微教学单元，然后构建为单位，由知识点组合成相对独立的微教学单元，然后构建 成可扩展的微教学单元专题知识库。成可扩展的微教学单元专题知识库。 资源规范程度资源规范程度 突出专业特点，平台特色，力求教学内容科学准确、教