2013-2014学年度第一学期第五册美术教案

1、第一课时 课题：工艺美术作品（美术欣赏） 课前准备 一、要求学生课前阅读本课各图。 二、选择介绍民间工艺美术作品的明信片、 图片或幻灯片， 供欣赏、 教学辅助之用。 教学提要 一、导入新课：展示一两件民间玩具的挂图、幻灯片或实物。 教师提问：“这些玩具是我国民间艺人用手工制作的， 比起现代 的玩具来，它的色彩更鲜艳， 形象更生动可爱， 你们喜欢吗？” 提问后，教师用简洁语言说明民间工艺美术的特点、意义，导 入本课题。 二、教师讲析作品，重点介绍民间玩具、香包、椰雕、泥彩雕和象 牙雕刻。 三、让学生谈谈自己喜爱哪几种工艺品，并说明原因。 四、课堂小结。指出布玩具、石湾陶瓷、木雕等都是我国民族传统

2、 工艺美术，有悠久的历史、 .享誉世界，并指出这些工艺品的艺 术特点是造型纯朴洗练，形态生动，色彩强烈，清新悦目，记 忆高超，显示了我国劳动人民非凡的才智。 第二课时 课题：生动的人物画、有趣的童话神话人物（美术欣赏） 教学目的 通过欣赏作品中各类人物形象， 让学生从中感受到社会美和人类 创造美的乐趣，并初步认识造型艺术的表现形式和塑造人物形象的手 课前准备 一、准备一些生动的人物画图版供学生欣赏。 二、收集有关的童话、 神话故事话面 （或幻灯片），指导学生观赏。 教学过程 一、分别欣赏两大类作品， 用谈话法引导学生观赏， 启发学生说出 作品中人物的身份、 性格特点、 神情和动态特征， 以及自

3、己对 这一人物的认识理解。 二、讲述中国写意人物服饰。 写意人物画用笔简练奔放， 墨色酣畅 淋漓，别有一翻韵味。 三、根据第 3 页四幅画面所表现的形象，讲述有关故事的具体情 节，启发学生进行欣赏。 第三课时 课题：红、黄、蓝的色彩世界（色彩 画） 教学目的 通过教学，使学生闪总值三原色，学会用原色调间色和复色，并 能区分色相。 作业要求 依照课本，在画纸上画出格子， 并在格子上填上原色， 用原色调 出间色和复色的练习。 课前准备 一、准备红、黄、蓝三种水剂颜料作调配用。 以厚纸分别制作原色、间色、复色的色纸卡片，规格大小以课 室后排学生可清楚辨认为准。这些色纸卡片用于说明色彩原理 及作各种形

4、式色彩游戏只用。 三、让学生准备好颜色，以水彩、水粉最佳，支装色笔或油画棒亦 可。 四、准备一些能容易区分原色、间色及复色色彩的挂图。 教学过程 一、导入课题 教师提问：“我们都生活在多彩的生活环境中，所有的物体都有自己 的色彩：蓝蓝的天、红红的太阳、金黄色的稻穗和各种颜色的鲜花等 等，美丽极了。你能叫出它们是什么颜色的吗？这些颜色都是可以用 颜料调出来的，你知道怎样去调吗？ ” 二、展示三原色、间色、复色挂图，边说明边演示。 三、让学生从实景图片或美术作品中区分哪些是原色、间色、复色。 四、布置作业。 第四课时 课题：你能用红、黄、蓝画出什么（色彩画） 教学目的 把所学的三原色、间色、复色知

5、识运用到具体的绘画练习中去，使学 生进一步熟练混色的方法。 课前准备 布置学生备好上课用的颜料和绘画用具。 教学过程 讲评前课有代表性的学生作业，导入新课。 二、讲授新课 1、欣赏作品，启发评论。 2、简要讲述彩色铅笔和水彩色的调色方法。 3、思考如何运用色彩。 三、学生进行作业，用红、蓝、黄画一幅自由画，教师辅导。 四、布置作业。 第五课时 课题：画彩布（色彩画） 教学目的 让学生用自己喜爱的色彩去设计彩布，从中学习简单的色彩配置知 识，提高学生的审美能力和培养学生的设计意识。 课前准备 课前布置学生在家里或市场上留意观察花布的色彩和纹样， 使其有感 性认识 教师准备各种花布样品，装裱成挂图

6、，供教学用。 教学过程 一、复习旧课 二、欣赏、分析课本上的彩布图例和学生作品， 引导学生谈谈这 些作品是用什么色彩画成的，哪种设计自己最喜欢？ 三、彩布设计要点： 1、 讲述几种简单骨格的组合方法， 请全体同学想想还有些什么 更好的组合形式？ 2、 讲述色彩配置的方法，边讲述边示范。 四、举例讲述彩布的设计过程。 五、布置作业。 第六课时 课题：夏天（记忆画） 教学目的 启发学生凭记忆从自己熟悉的夏天生活中选择最有趣的活动来作 画，并懂得运用暖色来表现炎夏的气氛。 课前准备 收集有关表现夏天生活内容的画报、挂历、图片，供学生观看， 丰富学生的感受，引发记忆联想。 教学过程 一、复习提问：画彩

7、布要求用什么色彩？为什么能画得这么美 丽？ 二、讲授新课 三、学生作记忆画，教师辅导： 要求学生在夏天活动的回忆中选定最有兴趣的场面，以线和色作 记忆画。 四、小结讲解。 第七课时 课题：我爱国旗（记忆画） 教学目的 通过创作记忆画我爱国旗，培养学生热爱祖国的感情，使学生 在画面上充分表达自己的感受。 课前准备 提前布置学生注意观察生活中爱国旗的人和事 教师准备有关爱国旗、爱祖国的绘画作品或图片若干幅，供教学 教学过程 一、引入新课：展示我国运动员在国际比赛中登上领奖台升 国旗的图片，向学生讲述这种隆重仪式的意义，打开课 本讲解五星红旗的设计含义，引导学生观察五星的排列 及大小关系，星与旗的色

8、彩关系。 二、讲新课 三、学生作画，教师辅导。 四、讲评。 第八课时 课题：马路上（记忆画） 教学目的 一、通过画马路景观的记忆画，使学生感受到城乡不同的风 土人情，从而增强热爱祖国的感情。 二、指导学生体验生活，学习形象记忆的方法。 课前准备 一、准备一些表现不同马路景色的绘画作品、挂历或图片。 二、课前布置学生留心观察马路景色。 教学过程 一、引入新课 欣赏教师提供有关马路景色的绘画作品、挂历或图片。 二、讲授新课 三、讲述作画步骤： 四、学生作画：各自根据自己的感受作记忆画： 马路上。 五、讲评 第九课时 窗口小景（撕纸贴画） 教学目的 通过写生画窗口，培养学生的观察力和表现力。 作业要

9、求 用写生的方法绘窗口的景色。 课前准备 准备好一幅窗口的写生画 教学过程 一、引入新课： 提问，提问后，说明本课是以窗口为内容，用另一种方法来画。 二、讲新课： 怎么样画窗口： 1、观察理解。 2、画出窗口的大体形状。 3、细 致画。 4、对照窗口景物，着色完成。 三、学生作业，教师指导 四、讲评 观察深入，能正确表现窗口景物，细致作画的作业，肯定成绩， 给予表扬。 第十课时 水壶（写生） 教学目的 通过写生，教会学生运用分析、比较的观察方法来理解客观事 物，运用绘画手段把对象的结构、外形、色彩细致地画出来。 作业要求 本课作业不要求画后景，只要求对水壶的结构、色彩、图案进行 观察并表现。

10、教学过程 一、复习旧课：出示前课的优秀作业，提问。“他们为什么画好” 小结，只要细心观察，多作分析比较，把自己看到的如实画下来。就 能取得最好的效果。 二、讲授新课 说明水壶是人们天天使用的，让学生拿出自己的水壶，说出它们 的形状有什么不同，再看看几幅学生作品的画法有什么不同。 三、写生步骤 画出水壶外形、结构，再画出立体感觉。 细致地用线描画装饰纹样。 着色完成。 四、学生作业，教师指导 五、讲评 第一课时漂亮的小水壶（设计） 二课时 学习美术设计常识，设计出一幅新颖的水壶图样。 作业要求 画一幅漂亮，实用的水壶设计图 教学过程（第一课时） 一、谈话引入新课 向学生讲述美样设计与生活的关系，

11、说明美术设计的意义。 讲述新课 引导学生观察不同水壶和上一节课优秀作业写生图。让学生体会丰 富多彩的水壶。并提出本课的要求。 水壶的设计 要有新颖的构思，楞在原有水壶的结构上进行改革，设计出新的 产品来。 二、学生开始作业 本节课只要求学生作总体设计，画出设计图样。第二节完成装饰 设计。 第十二课时漂亮的小水壶（设计）第二节 一、继续完成水壶设计图，装饰设计。 二、找出几幅想象力丰富，新奇的设计草稿，讲评优点。 三、学生继续完成作业，教师指导。 四、总结，评比。 第十三课时小文具（写生课） 教学目的 通过文具的写生画训练，使学生初步接触“整体局部”的绘 画原则，并初步养成细致观察和认真表现的良

12、好习惯 一、 作业要求 对照实物，选好角度，细心观察后进行写生。要求用线条画出文具 的大体形状，然后上色。 二、 教学过程 引入新课， 讲授新课： 1、 引导学生细致观察图中的文具。 2、 教师取出 一两件文具让学生观察。 3、 教师出示作画步骤。 4、 讲述细致观察与表现的方法。 三、 布置作业：每人选一两件比较美观的小玩具。 第十四课时 书包（写生画） 教学目的 学习用“整体局部” 绘画原则画书包， 培养学生的观察 能力 二、 教学过程 1、 指导观察书包的样子。 2、 讲解书包的结构。 3、 教师在黑板上示范，边讲边画 三、 学生作业：布置书包让学生写生 第十五课时 玩具（写生画） 一、

13、 教学目的：通过玩具写生， 继续训练学生的观察能力， 培养 学生热爱生活的思想感情。 二、 教学过程 1、欣赏引入：欣赏学生带来的玩具。 2、讲授绘画最重要的两种能力：观察力和表现力。 3、启发学生观察。 4、教师示范教学生构图。 三、学生作业：要求学生画出自己喜欢玩具的结构。 第十六课时 和十七课时 我设计的机器人（想象画）两课时 一、 教学目的： 培养学生从小热爱科学， 诱发他们的想象力与创 造力。 二、 教学过程 第一节 1、引入新课：展示学生带来的玩具机器人， 观察机器人的造型、 结构、色彩、功能与服务等方面的内容。 2、讲解什么是机器人。 3、想象与设计的任务。 教师提出要求： 设计一个能