小学五年级品德与社会下册社会生活有规则名师制作优质教案上海科教版

1、名校名师推荐社会生活有规则设计思路：1、课前，布置学生分组调查、了解自己在社会生活中（在路上、公交车上、书店或图 书馆、超市、游乐场、电影院、公园、餐厅）必须遵守的规则。2、学生分组整理、汇报，从中感受到社会生活中处处有规则、事事受约束，并说说由 此带给自己的烦心事儿； 以同龄人小峰的困惑为例展开讨论， 在学生经过思想冲突渐明事理 时，教师适时点拨，引导学生理解社会规则的意义，认识到各种规则既制约着我们的行动， 又保障着我们的权益；请学生谈谈打算怎样处理那些烦心事儿，激发按规则办事的意志。3、在学生懂得规则的重要性的基础上，组织学生感受有规则的和谐生活，探讨如何做 一个守规则的文明人。4、课后

2、，引导学生自选一处公共场所开展调查，了解周围人的规则意识，记下自己的 感受和建议。活动目标：1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。2、让学生了解自己在社会生活中必须遵守的规则，进一步培养规则意识，激发按规则 办事的意志。3、让学生走入社会生活，调查了解周围人的规则意识，书写感受和建议，促使学生自 觉遵守并维护社会规则，增强其社会责任感和使命感。活动重点难点：让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。活动准备：1、学生分组调查、了解自己在社会生活中必须遵守的规则。2、课件。活动过程：、社会规则大家说。1、谈话导入：师：很高兴能有机会

3、和大家一起学习、探讨，大家一个个遵章守纪、快快乐乐地学习、 生活，真好！但走出校门、走入社会中，你也能这样吗咦，声音不够响亮，不够自信，是心里没底吧。没关系，这节课，咱们先来了解，在社）课前，老会生活中，我们该怎么做，要遵守哪些规则呢？（板书课题：社会生活有规则。师布置了大家分组去调查，下面请小组长组织同学，花两分钟整理好本组调查了解的情况， 然后进行汇报。2、学生分组整理、汇报自己在社会生活中必须遵守的规则，师采用激励性的语言进行 评价。二、社会规则大家议。1 、过渡：大家说得很全面，老师发现其中有好多个“不能” ，不能乱扔果皮纸屑，不能随意横穿马路这也不能， 那也不能，时时处处都有规则管着

4、我们，多不自在呀，有没有哪条规则 曾经让你左右为难、很烦恼呢？2、说说与规则有关的烦恼。学生自由发言，师不予评价。3、帮帮困惑的小峰。师：有一个五年级的学生叫小峰，他也遇到了类似的纠结的事，我们一起来帮帮他吧。1）课件出示“小峰的困惑（一） ”一个阳光明媚的星期天， 小峰高高兴兴地去离家不远的图书馆看书。 临出门前， 妈妈递咦，垃圾桶呢？”他捏着香给他一支剥开了的香蕉。他吃完香蕉时，已经来到了大街上。蕉皮找了好久，始终不见垃圾桶的影子。他左右张望了一会儿，偷偷地把它扔在了花坛边。但是刚走出几步，他就后悔了。师提问：小峰为什么后悔呢？接下来他可能会怎么做？黏糊糊的香蕉皮，就一直捏着吗？就丢一次，

5、下不为例，好吗？出示课件 1，引导学生理解：一人乱扔往往会引发一群人乱扔，地面上也由一点垃圾 变成一堆。出示课件 2，使学生感受街边垃圾成堆的恶劣影响。出示课件 3“故宫外坪垃圾遍地的情景” ，使学生认识到：乱扔垃圾还会影响到国家的 形象。）过渡：相信小峰也会像同学们一样，做出正确的选择。咱们接着往下看。（2）课件出示“小峰的困惑（二）”他继续往前走，穿过几条小巷，图书馆终于快到了，就在马路对面。如果他走斑马线,必须继续向东走一百米，过了马路又得向西折回来。“万一耽误了时间，心爱的故事书被别4人借走了怎么办？”他迫不及待地想看到故事书，真想直接穿过马路，但路上车来车往 他眼花缭乱。他该怎么办呢

6、?师提问引发思考:他该怎么办呢?（如果他随意横穿马路，可能会发生什么事？）出示视频，感受惨痛的教训，坚定守规则的意志。过渡：谢谢大家帮小峰解除了困惑。从这两件事中，我们发现，当规则让我们左右为 难时，我们应该怎么做 ？4、解开之前的烦心事。师针对学生前面说到的烦心事，再请他们说说：你决定怎样处理那件事呢?为什么?5、议一议。32页，看看如果十字路口过渡：其实，社会规则的重要性远不止这些。请大家翻开书 没有了红绿灯会怎样。课件出示:如果在超市买东西时，不要的东西不放回原位，会如果在图书馆或电影院大声喧哗，会如果师：还有什么规则让你感受很深呢，会5、小结:现在，你想告诉大家什么？（或：你明白了什么

7、？）师：是呀，社会规则很重要，它们虽然制约着我们的行动，但也保证着我们生活文明、 安全、有序地运转。它们像一根根无形的指挥棒，指挥着人们演奏出和谐美好的生活乐章。三、社会规则大家守。1、感受规则带来的利。（课件出示守规则的文明、安全、有序的社会生活场景。师：这，就是文明的城市生活！ 守规则是讲文明的重要表现， 人们遵守社会规则是城市文明建设的一个至关重要的内容。因为这样，去年， 咱们长沙市被光荣地评为了“全国文明城市”。2、议一议 : 如何做一个守规则的文明人师：作为长沙人 , 你准备怎样做到守规则， 用自己的具体行动来维护长沙的文明形象呢出示课件，引导学生联系生活场景，具体说说自己的设想。师总结：大家说得很好， 说到一定要做到哦。 让我们都自觉遵守社会规则， 做守规则的 文明人，让文明之花遍地开放！3 、课外延伸：关注身边的