七年级历史下册 12《明朝的建立》教学设计 中华书局版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）七年级历史下册 12明朝的建立教学设计 中华书局版（2016年秋季版）七年级历史下册 12明朝的建立教学设计 中华书局版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）七年级历史下册 12明朝的建立教学设计 中华书局版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版

2、）七年级历史下册 12明朝的建立教学设计 中华书局版的全部内容。5第12课 明朝的建立教学目标：知识与能力:1。通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明朝的建立、明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省,以六部处理朝政,设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。 2.认识明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。过程与方法:1.欣赏凤阳花鼓，导入朱元璋建立明朝。2.学生自设情景，编排历史小品,加深对历史知识的理解.情感态度价值观：要求学生从思想上认识:明朝君权的加强,在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一,但同时它又是中国封建社会逐步走向衰

3、落在政治上的表现。教学重难点:重点:明朝的建立、明太祖加强君权的措施。难点：认识明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：播放凤阳花鼓歌曲，学生欣赏，并回答问题：歌词中的朱皇帝指的是谁?他建立了什么朝代？二、学习新课：（一)明朝的建立与皇权的加强1、明朝建立:媒体出示朱元璋像，学生认识.（1）元末农民起义军以红巾军对元朝的打击最大，领导人是朱元璋。（2)1368年朱元璋以应天为南京，朱元璋就是明太祖。2、明朝加强皇权的措施：学生看书讨论归纳，然后请学生上讲台把归纳好的要点写在黑板上.（1）改革行政机构,加强君主的权力；(2)设立特务机构锦衣卫；（师生互动）

4、老师带领学生对每一项措施进行分析、讨论,然后指出每一项措施的作用。学生回答：第一、改革行政机构主要表现在废除丞相，撤消中书省,权力归吏、户、礼、兵、刑、工六部掌管，六部直接对皇帝负责。教师强调:这样，秦汉以来丞相制度从此废除，“一人之下，万人之上”的现象从此被打破，皇帝的权力空前提高。学生回答：改革行政机构的另一个表现是：在地方上,废除行中书省,设立三司，分管地方民政、财政刑狱和军政.教师指出：这三司各行其职，互不统辖，都直接归中央有关部门管辖。加强中央集权。学生表演小品：两位学生上台表演明太祖利用特务机构监视官吏二例。一位学生扮演朱元璋,另一位学生扮演大学士宋濂.场景:上朝.朱元璋问：听说爱

5、卿家昨晚请客了？宋濂答：我请了几位好朋友,让厨师烧了几个好菜。朱元璋很满意地说：卿家没有欺骗我.另一幕：一学生扮演儒生钱宰.一学生扮演朱元璋.钱宰摇头晃脑做诗曰：四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时.朱元璋朝见钱宰问：你昨日的诗作得好。但是我何尝“嫌”你，为什么不用“忧字呢?钱宰吓得连忙磕头请罪.教师强调：朱元璋利用特务机构，了解官吏的一举一动,随时向他报告，以便掌握官吏的活动，惩治他认为不忠顺的官员，从而加强皇权.老师归纳指出明朝加强君主权力的措施。媒体出示：明朝君主专制的加强1。改革行政机构，加强君主权力在中央 废除丞相制度在地方 实行三司分权2.设立特务机构锦衣

6、卫学生讨论：明朝加强皇权有什么影响?学生回答明确:明朝的政治制度，极大地加强了帝王的君主集权，它使得中央和地方的许多官吏实际上成为皇帝的耳目和鹰犬，这种统治,对我国社会的发展和进步极为不利。(二）明成祖迁都北京1.实行削藩政策。建文帝看到藩王势力日益膨胀严重威胁自己的统治，下令削藩.北平的燕王朱棣，打出“靖难旗号，起兵反对建文帝，史称“靖难之役。燕王朱棣获胜后称帝,他就是明成祖.2。 迁都北京明成祖为加强北方的防御力量,于1421年明成祖从南京迁都到北京。继续执行削藩政策。对藩王恩威并施，削夺藩王的军政权力，加强了皇帝的权威。教师展示明朝初年中国政治形势图,请学生思考：“明成祖迁都北京的目的是

7、什么?学生回答后，教师总结得出“此举意在加强边防,是有利于明朝统治的举措，也是充满勇气的行为”的结论。教师补充明成祖继续削藩、增设东厂的举措，说明这些措施是明太祖强化君主专制的继续和发展。（三）八股取士制度放映录像片范进中举片段，提问:范进发疯反映了一个什么社会现象呢？学生讨论后回答:科举考试害死人。老师指出：明朝时规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部分，称为“八股取士”。这会带来什么影响呢？老师指导学生分析、讨论，得出结论:把知识分子思想限制在封建儒家思想内，使培养出来的人特别是选拔出来的官吏，成为皇帝的奴仆.媒体出示：明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说:八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊让学生理解八股取士，是从思想文化上加强封建专制统治，它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。三、课堂小结明朝统治者为了维护自己