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文档简介

1、设计我们的校园说课稿说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的,说课稿不宜过长,时间应控制在10分钟之内为宜.以下是小编为大家精心推荐的设计我们的校园说课稿，欢迎阅读收藏，希望对您有所帮助。说教材：设计我们的校园是人教版七年级美术上册第四单元第二课，是一节综合探索课。教学目的：情感态度与价值观 学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感知识与技能 学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议过程与方法 学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题

2、的能力，综合运用已有的知识、经验的能力重点：使学生能正确运用画图工具画我们的校园。难点：画图内容规范，图画能显示自己的设计创意。说教法：教学方法我采用多媒体教学和合作探究式教学法。教学过程：组织教学导入讲授新课学生作品展示本课小结 第一课时稳定情绪，检查学具。复习旧知识校园建设的新理念我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和实用功能。一、图片展示校园的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊、体现学科活动场所（生物园、地理园、英语角、艺术角等）和方便学生在校生活的设施等。教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。如平面图（手绘或计算机制作）。二、实践要求1.小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。2.制作要求：每组任选2-3项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、色彩工具等。3.学生实践教师辅导第二课时学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。教师总结：鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与

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