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文档简介

1、名校名师推荐6唱着跳着走近你1. 听：迎宾曲2. 唱：唱着跳着走近你1.学唱歌曲唱着跳着走近你。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象, 抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。2.能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。3. 能专注地欣赏迎宾曲，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具 有的中国民族音乐特点， 初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中 所发挥的巨大作用。1 .跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。2.用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。唱着跳着走近你这是一首欢快、跳跃的二部合唱歌曲，紧密的节奏型和切 分音的使用，使歌曲充满朝气，富有现代

2、感。歌曲是三段体结构。通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响;启发学生用已经掌握的知识对歌曲进行处理，并通过对比、练习达到最好的表现效果。教学内容、程序师生活动、以乐激情1这是新学期的第一节音乐课，教师播放迎宾曲，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。2.请学生说说对迎宾曲的初步感受。3.教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。(1)教师出示迎宾曲曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。(2)观看影片客从何来片段，教师简介一年一度的“广交会”。4.视唱教材中迎宾曲的旋律

3、片段。5.请学生聆听广东音乐步步高，感受迎宾曲中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。6.请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在?1 .请学生再欣赏一首歌曲唱着跳着走近你。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。2.学唱歌曲(1)节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。(2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。(3)歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。二、以歌传情三、以歌会友四、作业教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以）分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。（学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲）选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。（4）歌曲处理请学生根据歌曲情绪，试着将以学过的断音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。有感情、完整地演唱歌曲。以歌曲唱着跳着走近你为蓝本进行歌词的

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