师德师风查摆方案

1、师德师风建设年”活动查摆剖析阶段实施方案一、指导思想 通过查摆剖析，进一步强化全体教师“五种精神” ，即团结 协作、顾全大局精神；以校为家、爱生如子精神；忠诚教育、无 私奉献精神；依法执教、廉洁从教精神；严谨治学、勇于创新精 神。提高师德素质，促进作风转变，巩固和扩大学习动员阶段成 果，为整改落实阶段奠定坚实的基础， 不断提升人民群众满意度。二、具体步骤查摆剖析阶段在 “师德师风建设年” 活动中起着承上启下的 作用。认真做好查摆剖析阶段工作， 是巩固和扩大学习动员阶段 成果，打牢整改落实阶段工作的基础， 是确保活动取得产效的关 键。查摆剖析阶段从 11月至 12 月底，为期两个月。这一阶段工

2、作任务繁重，要求严格，政策性强，教师关心，社会关注，一定 要以积极的态度，有力的措施，切实做好、做实教师自查对照、 征求意见、民主评议和学校自查四个环节的工作。1、开展教师自查。一是开展“三对照、三剖析、三查看” 活动。各位教师对照中小学教师职业道德规范 、市师德师风 “十不准”和“五种精神”等要求，深入开展“三对照、三剖 析、三查看”活动，即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析 思想观念上存在的问题， 查看在教育目标、 教育思想方面是否有 违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照“十不准”和 “五种精神”，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有 激情、有劲头、有奉献精神， 是否有晋了

3、职称以后就松劲的问题， 在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、 不思进取、 误人子 弟的现象，是否有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生 家长的礼品、 侮辱学生等不良行为； 对照学生与家长的意见与建 议，剖析工作方式上存在的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方 法简单粗暴， 有损于教师的声誉和形象等问题。 二是认真撰写好 自查剖析材料。教师要在“三对照、三剖析、三查看”活动的基 础上，认真撰写好自查剖析材料， 既要实事求是的查摆自己存在 的主要问题， 也要深入细致的剖析问题产生的思想根源， 还要清 晰明确的提出解决问题的方法和努力达到的方向。 对于教师的查 摆剖析材料总的要求是四个字，即“像

4、、准、实、高” 。像，就 是教师撰写的剖析材料一定要像本人， 让人一看就知道是在写自 己；准，就是查摆问题要准，剖析问题产生的原因要切中要害； 实，就是材料内容具体翔实， 不讲实话、 假话、套话、废话；高， 就是起点要高，不能就事论事，要认识问题的影响危害，查找产 生的思想根源， 提出解决问题的有效方法， 各位教师要撰写好查 摆剖析材料， 每名教师查摆剖析材料审阅合格后， 装入教师个人 师德档案。 三是进一步营造氛围。 在查摆剖析基础上， 要举行“我 为教师职业添光彩”主题演讲赛，进一步营造活动的浓厚氛围， 统一思想， 提升教师职业道德水平， 激发广大教师干事创业积极 性。2、广泛征求意见。一

5、是开展“六个一”活动。要充分发扬 民主，通过“六个一” ，即召开一次查摆剖析动员会，组织一次 由教师、学生、家长和社会监督员参加的座谈会，开展一次民主 生活会或组织生活会， 进行一次广泛的问卷调查， 设立一个师德 师风意见箱，开通一部师德师风监督电话，多渠道、多途径听取 教师、学生、家长和社会意见。二是要务求实效。总的要求就是 要做到“诚”、“广”、“深”。诚，就是要抱着对自己负责、对学 校负责、对“师德师风建设年”活动负责的态度，真诚地听取各 方面的意见； 广，就是要求广大教师既要听取主管领导和同事的 意见，又要听取学生、家长和社会的意见；深，就是要引导广大 教师注意征求意见的方式和方法，

6、避免征求的意见过于空泛， 力 求具体、客观。征求意见之后，要进行汇总、梳理、分类，整理 出对每位教师意见，建档立卡，并按程序进行反馈。共性问题要 在学校醒目的位置公示。3、开展民主评议。一是认真组织民主评议。学校要在召开 民主生活会或组织生活会的基础上， 组织召开由社会监督员、 家 长代表、 学生代表等参加的民主评议会议， 对学校的师德师风建 设及教师的师德师风表现进行评议；组织召开全体教师评议会 议，每位教师要作师德师风自我剖析报告， 分析查找差距和不足， 进一步统一思想，提高认识。在民主评议过程中，学校要对教师 的自我剖析材料要给予及时、公正的评价，既要充分肯定成绩， 又要严格要求，对勇于

7、查找自身问题，深刻剖析根源，做到自我 完善的教师，要给予表扬鼓励；对自身存在问题遮遮掩掩，不能 自觉完善的教师，要给于严肃批评，并帮助其提高认识、正视问 题，重新进行自我剖析。 学校还要把民主评议与社会监督结合起 来，评议前，要广泛征求社会意见；评议中，要吸收社会监督员 参加；评议后，要采取适当的方式在一定范围内听取社会意见。 二是据实通报评议情况。 学校要根据教师个人查摆剖析材料、 领 导评议、教师评议、社会评议等实际情况、征求意见情况和个人 的一贯表现， 进行综合分析， 准确客观的提出对每位干部和教师 的评议意见，要充分肯定成绩，指出存在问题，提出整改方向。 在提出对每位教师的评议意见后，

8、 学校要以书面形式如实向教师 本人反馈，特别要明确指出目前存在的问题和今后努力的方向， 并将评议意见装入教师个人师德档案。4、形成自查报告，学校要在教师自查剖析、广泛征求意见 和开展民主评议的基础上，按照共性问题和个性问题进行分类，形成学校师德师风自查报告。 报告要充分反映本单位在师德师风 建设年活动中，查摆剖析学校在师德师风建设方面的实际情况， 简明扼要概述取得的成效， 全面系统梳理存在问题， 实事求是分 析师德师风建设存在问题的主客观原因， 特别是对主观方面原因 进行深入透彻的分析， 进一步明确做好工作的努力方向、 总体思 路和主要举措。三、总体要求查摆剖析阶段工作开展情况， 直接关系到师

9、德师风建设年活 动能否达到预期目的。因此，必须做到全面了解情况，主动把握 方向，科学指导工作，以高度负责的精神和严谨细致的态度，确 保这一阶段工作取得实效。就解决什么问题”的原1、要结合学校实际，制定好查摆剖析阶段的实施方案。目 标要明确，重点要突出，措施要具体。规定动作不能少，要结合 本单位实际，严格按照“什么问题突出， 则，选准动作，保证活动的扎实有效。校班子成员要及时到所座谈会，各教研组要及学校要在适当时2、领导要深入基层做好检查指导。 包教研组参加转段动员会、民主生活会、 时向分包领导汇报各阶段工作安排和进展情况， 候召开分包领导专题会议， 汇报分包教研组师德师风建设年活动 开展情况，

10、防止走形式、走过场。3、落实好“五个贯彻始终”一是把学习贯彻始终。虽然学 习动员阶段告一段落，但实质学习并没有结束，只是形式不同。 要在前段学习的基础上，按照“师德师风建设年”活动的总体安 排部署，继续深入持久的抓好查摆剖析阶段的学习，学习国务 院关于加强教师队伍建设的意见 （国发 201241 号）和市教 育 局 关 于 进 一步 加强 和 改 进 师 德 师 风 建设 的意 见 （ 教 师 2012303 号），学先进典型，记学习笔记，谈心得体会，写反思 案例，把学习提高贯穿师德师风建设年活动的全过程。 二是把解 决教师队伍中存在的突出问题和治理教育“三乱”贯彻始终。三 是把全面推进“导学互动”课堂教学改革实践贯彻始终。四是选 树正面典型和惩治负面典型贯彻始终。 坚持即查即改， 对查摆出 的问题，不要等下一阶段才集中整改，能够改正的要立即改正， 要查摆一件，整改一件，真正做到边查边改，立说立行。同时， 要从社会最关心、 最不满意的方面做起， 以边查边改的成效推动 师德师风建设年活动的顺利进行。五是把制度机制建设贯彻始 终。健全领导工作机制，校班子成员要认真落实“五个一” ，加 强责任区建设，强化督导，做出表率，强力推进活动扎实落实。 建立健全教师师德师风定期评