2020——2021高一工作计划

1、20202021学年高一年级教学工作计划高一，作为高中阶段的起始年级,是影响学生高中三年学习的关键一年。学生在高一 的起步情况将直接影响高二、高三的学习，因此，2017-2018学年度，高一年级依然面 临着严峻的挑战。为了做好本年级各项工作，现制定工作计划如下：一、指导思想以“以人为本，徳育为首，构建和谐校园，注重人文关怀，一切为了学生的发展， 一切为了教师的发展，一切为了学校的发展，一切为了教育的发展”的办学理念为指引 狠抓学生良好习惯的养成和责任感的培养，落实学校对高一年级的各项工作要求。加强 管理，注重方法，营造和谐、高效、奋进的学习氛围，扎实做好教学、德育和其它工作 的各个环节，着力调

2、动学生学习的积极性，培养严谨、勤奋、积极向上的学风，使教学 成绩稳步提高，促进学生全面发展。二、工作目标1、“以人为本，德育为首S规范年级管理，凝聚全年级教师，营造平等、尊重、 团结、和谐的年级氛围，使学生善学、乐学，教师工作舒心、用心。2、创新学生徳育模式，加强未成年人思想道徳教育，强化对学生的教育引导，切 实提高学生的思想道徳水平，使其知礼、守纪、善学、乐学，养成良好的行为习惯。3、加强教学常规管理，稳步推进新课程改革，努力构建优质高效课堂。4、加强政治和理论学习，抓好学生稳定和思想教育工作。5、做好“三进两联一交友”工作，加强与学生，家长的联系，形成教育的合力。6、加强学生思想教育安全工

3、作，形成说国语的良好氛围，高一整体要稳定工作，团结协作，努力拼搏，狠抓教学质量，增强教学效益，铸建 最好的教风、学风，争取教学成绩稳步提高。同时，加强规范教育，培养学生的良好行 为习惯及学习习惯，胜利完成初中到高中的过渡，努力打造“和谐年级，学习年级，爱 心年级，守纪年级，平安年级S三、总体思路K抓好两个核心：班主任核心和备课组核心督促班主任抓好班风学风建设并把主要精力和工作重点放在培养学生的良好行为 习惯和学习习惯上，同时不放弃对学生进行做人教育，做好班级稳定工作，团结好各任 课教师，形成一个精诚团通力合作，群策群力，扎扎实实的战斗团队。2、学生工作抓好两个方面一是抓好德育工作，充分调动学生

4、的智力因素和非智力因素。二是抓学生的学习， 注重学主学习方法的指导，增强学习意识，提高学习效率，着重培养学生自主学习的习 惯：四、教学工作1、抓好常规教学.教研工作（1）利用防疫期间的网课，做好初、髙中衔接教学，针对高一新生的特点，加强 学法指导和学习习惯培养，使学生尽快适应高中阶段的学习，顺利完成学习方法上的转 轨，走好三年高中生活的第一步。（2）规范教师的教学行为和教研，建设备课组为核心的教学管理体制，强化备课 组的教学管理能力，着重抓好每周一的集体备课和每月一次的大备课组教研活动，增强 课堂教学的针对性和统一性，确保备课做到“三定”（定人员、定地点、定内容）两公 开”（资料公开、好题公开

5、）“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、 统一测试）大力倡导刻苦钻研的精神，做到各课不留疑点，各科老师要自练内功，夯实 基础；备课时定位要准（重点.难点、疑点）实行学案教学。讲评教案必须有错误率统 计、错误原因分析及答题思路解析，搞好组内互听课。“走自己的门”适当“宙吊门S 取长补短共同提高。（3）加强课堂教学管理，提高课堂教学效益，坚决贯彻教师为指导，学生为主体, 训练为主线的教学原则。课堂上该讲的讲到位，该让学生自主学习、自主探究的，一定 要放给学生，教师决不能包办代替，讲课要放慢一点，一步一个脚印的把基础砸死，要 求要低一点，考点讲清一点，使学生对每一个考点都能“记得住、说

6、得清、写得出、用 得上S（4）精心布置作业，认真落实批改。练习材料不得照搬照抄，要改造后启用，力 求做到选题精当，符合学悄，组长负责把关。每章、每课保证有一套基础训练题，课时 要有达标练习。纠错训练题，教师要重学情分析、诊断、纠正，及时补救；对作业及时 批改，突出重点讲评。建立作业检查与批改制度，有年级组和备课组检查，每月查一次, 公布作业布置与批改检查结果，记入教师年底考核。（5）辅导。要求教师准时辅导，耐心回答，严格限制争抢时间，认真足量地批改 作业，对问题多者要进行面批面改。用教师耐心、爱心、诚心去打动学生，减少偏科生。 针对特长生除在日常管理上严格要求外，在教学上一定要降低起点，少讲精

7、练，狠抓基 础，保证他们的文化课成绩稳步上升。（6）考试。认真安排每次考试，做到考前抓命题、考中抓考风、考后抓讲评。具体 要求如下： 精心选题命题。依据课程标准，依据教材，突出基础性、针对性，符合学生实际 水平。 强化考试环节。严肃考纪，对违纪学生、教师予以通报批评，以考风促考纪；阅 卷、登分统一安排，做到公平、公正，提高考试信度和效度。 及时做好分析和反馈工作。指导和要求学生做好总结和错题整理工作。2、充分发挥和履行备课组长职责；做好备课组管理（1 ）、备课组长要加强对本学科老师的管理,协调好本学科老师 之间的关系，融洽相处，搞好团结，为形成一个团结、奋进的年 级团体做出贡献。（2 ）、备课

8、组长做好听课计划”每周至少要听本学科组一位老师 的课，并对上课情况做出评课；（3 ）、备课组长做好本学科老师教案的检查，每周的集体备课时 间，要求老师们把教案都带着，备课组长顺便检查签字，以免教 务科检查的时候”手忙脚乱”简单应付；（4X备课组长要抓好学生对本学科的预习工作。本学期Z 一走 要让学生的自学能力得以提升，要让学生知道预习什么，从预习 中茯取什么，慢慢的教会他们预习，教会他们自己学习；同时, 老师们要做好预习的检直工作Z布置的预习”第二天就要有检查、 检测。2、德育工作(1) 充分利用军训活动的各种教育资源，做好学生规范教育和养成，形成良好的 班级集体。(2) 做好三年规划，强化三

9、种意识一一责任意识、tl标意识和竞争意识。班主任 要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己阶段性IJ标。学期奋斗LI标和相应 的实施计划和措施，班主任和任何教师要引导学生在学习上开展良性竞争，找对手，加 强学习和心理指导，不断扩大优秀生队伍。(3) 强化常规管理。高一年级是学生完成从初中到高中的过渡年级，班主任在常规管理上要常规，不搞 特殊化，多沟通，遵守学校正常的教学和管理秩序，工作中全面铺开，重点突出。横向 抓迟到，抓纪律、卫生，班级文化建设，再抓精神面貌，选拔好班、团干部，并进行明 确分工.责任到人。让学生自己管理自己，营造积极.和谐向上的学习氛圉。(4) 注重学生心理疏导通过沟通，使学生很快适应高中生活，通过与家长沟通，了解学生的过去，对症下 药，让学生很快进入状态。班主任和任课教师一起努力进入学生的心灵，说说知心话，消除进入高中的压力和 焦虑，最大限度的提高教育教学效果。(5) 依托“三进两联一交友”工作，认真处理好两种关系第一、教师与学生之间的关系第二、班主任与家长关系。班主任及时和家长沟通，使家长及时了解学生校内外情况，配合学校及时、准确、 动态地实施有效教育，特别是潜能生，他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理